Textbook középiskolákban l
másolat
if ($ this-> show_pages_images $ PAGE_NUM doc [ 'images_node_id'])
5 BEVEZETÉS A szintaxis a kutató tudomány törvények konstrukció mondat vagy annak részeit. A szintaxis tanult nyelvtani és szemantikai tulajdonságait mondat leírja a különböző típusú ajánlatokat. Syntax központi szerepet játszik a nyelv rendszer, ez a szintaxis szintjén, koherens beszéd, vagyis a szintaktikai egységek szolgálják az emberek közötti kommunikációt és közvetlenül kapcsolódnak, mint amiről a javaslatot, hogy valójában történik. Minden nyelv saját különleges szabályok, amelyek szó nyelvtanilag húzott, csatlakoztassa és működik a beszédben. Syntax leírja ezeket a szabályokat, és az a személy, aki beszél egy adott nyelven, ezeket a szabályokat alkalmazva, közvetíti a gondolatait. A nyelv a kommunikáció eszköze, az emberek kommunikáció. „Az ember él a természetben és a társadalomban. Úgy mozog, viselkedik, azt hiszi, tanul, érzi. Elképzeli a saját fajtája és minősége és tulajdonságai. Azt tapasztalja, hogy más érzés, hogy más emberek, és csatlakozzon velük az egyes kapcsolatokban. Azt érzékeli a természeti jelenségek, az hatással van a környező tárgyak, ő objektumokat hoz létre. Események és dolgok nem működnek, nem hiszem, ők végzik, vagy vannak, ezek jelek és adottságok, egy személy látja és megtanulja a tüneteket, a kapcsolatok és a kapcsolatok. Az intézkedés a megértést a világ, vagy olyan mértékben a képzelete ad az embereknek arra, hogy cselekedni tárgyak és egyéb tulajdonságait élő lény. Megfigyelése konkrét tárgyak és jelenségek, az ember emelkedik az elvont gondolkodás, a megállapítás a logikai kapcsolatok és általánosító. Ember, ezért a központi alakja a nyelvet, és hogy a személy beszél, és hogy a fő karakter a világon, amelynek ő beszél. " Január 1-GA Zolotov. Kommunikációs szempontból a Russian szintaxis. "Science", 1982. o. 5. 5
8 Összehasonlítva a diákok hallgatni egy előadást, és a diákok érdeklődnek a történelem, azt találjuk, hogy az első mondat a téma egy diák egyidejűleg alá, amint azt az alanyeset egy főnév. A második mondat a neve főnév az alanyeset történelem, azonban, hogy az alany, egy szót a szemantikai szinten nem jelenik meg a téma funkció arra szolgál, mint egy tárgy, hogy elküldte a diákok érdekeit. Szó diákok állt a tárgyeset, az az egység, amely kifejezi érdeklődését a történelemben. Így a téma az orosz nyelv van kifejezve nem csak a formája az alanyeset nevét, és a téma nem mindig a témát. Technikailag az első és második mondata alapján a blokk diagram, amely csak annyiban különbözik a sorrendben a szavakat, de szinten általános mondat kifejezni a szemantika a különböző szemantikai kapcsolatokat. Minden ajánlat lehet osztani két részből javaslatot, és az egy darabból áll, és podlezhaschnye bespodlezhaschnye, szubjektív és szubjektum: kétrészes mononukleáris podlezhaschnoe szubjektív bespodlezhaschnoe szubjektív szubjektum hiányzik. I megdermedt. Unatkozom. Fázom. Ez hideg. Ajánlat típusa hogy felépíti a hangszóró, attól is függ, milyen módon a bemutatása a prediktív funkció kiválasztja a hangszórót. Ezért van egy mondat, amelyben az állítmány kifejezi a cselekvés vagy a beteg állapotától, annak minőségét, tulajdonságait és hasonló: Boy írja az állítmány kifejezi az intézkedés a témában; A fiú alszik; Boy hideg predikátumok kifejezni az állam a témában; Boy engedelmes állítmány fejezi tárgyát minőség; Boy nyolcéves állítmány fejezi jele a téma. Minden sokféle javaslatot az orosz nyelv is leírható összefüggés a nyelvi eszközök és kifejezi a szemantika őket, hogy van. E. tól űrlapot jelentését, illetve arányát tekintve a generikus szemantikai és nyelvi erőforrásokat használják, hogy kifejezzék azt, hogy van. E. Jelentése alkotnak. 8
10 kétrészes javaslat nerasprostranonnoe A nerasprostranonnom javaslat használta alany és állítmány. A téma állt a alanyeset, jelzi az aktív téma, ami :. műveletet hajt végre van olyan állapotban a funkció a hordozó minősége képesítések stb gyerekek játszanak. Madarak repülnek. Nővér alszik. A fiú talpra. Virág fonnyadt. Nővér végzős diák. Ő okos. Ez lesz az orvos. Az állítmány a javaslat utal :. A konkrét intézkedések a téma minősítése tárgyát állapotban van a beteg tulajdonság, minőség, funkció cselekvési fázisában tárgyát képező modális kapcsolatok, a jelenlét, a kapcsolatok megléte az identitás és a többi tanuló olvas és ír. Apa dolgozik. Brother tanul. Apa munkás. Brother diák. A gyermek köhög. Baba sír. Lány móka. Shirt kicsi. Elkezdett esni az eső. A vita folytatódik. A tanulság véget ért. Meg kell hagyni. Meg akarom tanulni. Elefántok Afrikában találhatók. Puskin költő. 10