Személy alanya és tárgya az oktatás
ü Biologizing koncepció konvergálnak a tény, hogy egy személy tisztán természeti lény; lelki személyiségjegyek van biológiai alapja; fejlődés és az emberi viselkedés határozza meg veleszületett szükségletek, impulzusok, ösztönök, valamint a külső követelmények, amelyeket az ember kell; oktatás csak felgyorsítja vagy lelassítja a folyamatot természetes fejlődését.
Személyiség fejlődésére - az evolúciós folyamat mennyiségi és minőségi változások minden szerkezeti elemei személyiség. Mindezek a változások fordulnak elő, vagy ennek eredményeként a külső hatások a humán (környezetvédelem, oktatás), illetve ennek eredményeként a saját tevékenység önálló. Önfejlesztés - saját emberi tevékenység változó magát, a nyilvánosságra hozatala a személyes potenciál. Személyiség - nem egyszerűen az eredménye a biológiai érés vagy meghatározott feltételek az élet, hanem az eredmény az aktív interakció a környezettel. Az alaphelyzet az egyén fejlődése az elmélet, hogy a személy létezik, alakul, és nyilvánul meg a tevékenységek és a közösségben. Tudományos vizsgálatok azt igazolták, számos törvényszerűségei személyiség fejlődését.
Ø személyiség fejlődésére - belsőleg determinisztikus folyamat, amely által meghatározott belső ellentmondások, valamint a pszicho-fiziológiai jellemzők.
Ø Az emberi fejlődés közötti kölcsönhatás miatt sok tényező: öröklődés, környezetvédelem, oktatás, önálló tevékenységet. Ezek a tényezők nem önállóan cselekednek, és a komplex szerkezetű (BG Ananev).
Ø Fejlesztési személy határozza meg, hogy milyen típusú domináns tevékenység, amely a meghatározás szerint „olyan tevékenység, amely hatására a fejlesztés jelentős változások mentális folyamatok és pszichológiai szempontból a gyermek személyiségének ebben a szakaszban” (Leontiev).
Ø Az emberi fejlődés természetesen függ a tartalom és a motívumok a tevékenység, amelyben részt vesz.
Ø A hatás a különböző tényezők által meghatározott életkor és a nemek és az egyes személy jellemzői.
Jellemezze a nagyobb külső és belső tényezők a személyiség fejlődését. Factor (a latin tényező -. Teszi termelő) - a hajtóerő, az ok jelentős tényező bármely folyamat, jelenség. A legfontosabb belső és külső tényezők a személyiség fejlesztés az öröklődés hatását az egyén (munka, kapcsolatok, tájolás), a környezet és az oktatás:
Örökletes - ingatlan szervezetek ismétlődő hasonló típusú metabolizmus és az egyéni fejlesztés egészének a generációk száma. Úgy ment az ember, mint egy természeti lény, mint egy faj a biológiai világ.
A gyermek örökli: feltétlen reflexek; hajlam egyenes testtartás, a beszéd fejlesztése, tervszerű munka, a gondolkodás, a tudat, stb.; egy sor biokémiai és fizikai tulajdonságai (fizikai megjelenés, hajszín, fizikai jellemzők, vércsoport és Rh-faktor, a tulajdonságok a vizuális szervek (szem színe, színvakság) tulajdonságait az idegrendszert, beleértve temperamentum, hajlamok, mint a természetes (potenciális) lehetőséget a képességek fejlesztése; különösen a mentális folyamatok; hajlam bizonyos betegségek és rendellenességek.
1) Környezet - földrajzi (természeti) által definiált területi táj éghajlata, változatos terep, a növény- és állatvilág, a természeti erőforrások, a környezeti feltételek, stb.;
Minden, genetikailag kívánt tulajdonságait az emberi test jellemzi, hogy képes önmagát. Ez egy belső természetes aktivitás az egyén, a testét, ami abban nyilvánul mind a anatómiai és fiziológiai-cal érés és szellemi fejlődését.
Q megafaktory környezet (mega - Univerzális, nagyon nagy) - tér, a bolygó, a világ, amely befolyásolja a szocializációs minden lakója a földnek;
Q makrokörnyezet (makro - magas) - az ország, a társadalom, az állam, etnikai csoport, amely kihat a szocializáció minden ember él az egyes országokban;
Q mezofaktory közepes (mezo - közepes, közepes) - befolyása nagy embercsoportok kiosztott nemzeti alapon (kisszámú etnikai, nemzetiségi kicsi); a terep jellege és a közösség, amelyben élnek (régió, település, város); tartozó közönség különböző hálózatok tömegkommunikáció (rádió, televízió, internet, stb); tartozó adott szubkultúrák;
(Képzést) lehet jellemezni, mint egy folyamat célzott és ellenőrzött tudatosan szocializáció. Az oktatást annak érdekében, amennyire csak lehetséges, a teljes körű hatások a személyiség és ugyanabban az időben, kedvező feltételek kialakítása, a szocializáció, az identitás kialakulását.
Valamennyi fél az egyén felismeri, és vannak kialakítva csak a tevékenységek és a másokkal való kapcsolattartás. Ez a törvény előírja, hogy egy adott személyt nem passzív tárgya befolyásolja a környezet és a nevelő hatások, valamint tárgya interakció a környezettel és más tárgyakat. Létfontosságú a személyiség fejlődését saját aktivitása, a feladatok jellege és a kapcsolatok a maguk és a világ.