Oktatási személy az iskolában, a tartalom platform
Oktatási az adott iskola
08g a pedagógiai tanács.
Három rejtett vágy, hogy ellenőrizzék az ember. Az első kívánság - élni. Második kívánság - élni boldogan. A harmadik kívánságot -, hogy a legtöbb „I”.
Út végrehajtására és lefordítani ezeket a vágyakat tükrözi a természet az emberi szükségletek. A vágy, hogy nemcsak élni, de boldogan élnek, jellemző az ember, arra kényszerítve őt, hogy állandóan gondolkodni, ahogy a boldog élet a készüléket, ahogy a teremtés a boldogság.
Mivel a kor a tanulók 12-14 éves kor pszichológusok hívják „vihar és a stressz.” Ez nem csak egy szép képet. Ebben a korban a tanulók kezdődik egy különleges szakítószilárdságú találni a módját, az élet, az ő „én”. Ebben az esetben a kialakulását a személyiség gyakran az, hogy megtalálják a módját, önmegerősítő, nemudrenyh engedelmeskedik a szabályt: „Én vagyok döbbenve minden eszközzel, én különböző mindenki. Dobtam a javasolt ideális, így én a saját. Ezért vagyok ember. "
A tiltakozás a lelki normák ellen a közöny a közvetlen környezet, a fiatalok gyakran kombinálják a cégek szerzik rituálék és ceremóniák. Tehát ott megszakító (amatőrök break dance) és nehézfém rajongók. És dübörgő motorkerékpárok az utcán éjjel rockerek és bonyolult ruhát és képen punkok, skinheadek és a rossz az idegengyűlölet, valamint az egyéb informális csoportok.
Igen, ma, a társadalom megköveteli, hogy az iskola emelt polgári, erkölcsi tulajdonságok a fiatalok. De ezt követelik, és maga a társadalom köteles állhatatosan ápolják azokat az erkölcsi értékeket hirdet tanár. Ellenkező esetben az innovatív pedagógia kudarcra van ítélve.
Arról, hogy milyen ember megértette, hogy milyen képet a személy áll a köztudatban, független célzó intézkedések nevelkedéséhez.
Ha, mint egyesek gondolják, ha egy gyermek kegyetlenség olyan gének. Ezután, mint egy asszisztens, hogy a tanárok sürgősen meg kell hívni szakértők „génsebészet”, és pszichológusok és szociológusok - dobd fel a kezed, mondván bánatosan, hogy „nőtt, úgy nőtt.”
Ha a személye ironikus kifejezése egyik alapítója a nemzeti pszichológia. - bőr táska feltételes reflexek, az oktatási pedagógiai csökken a sikeres kiválasztása ösztönzés, amely engedelmesen reagálnak a diákok.
Azt írta: „Rájöttem, az ő” én „nem önmagában (a többiek látják bennem), és a jelen túl van rám - a beszélgetőpartner, a szeretett, a természetben, a rendszerben.”
AV és azt állítják, hogy „a bőr felszínén keresni az»én«használhatatlan. Személyiség nyilvánul meg hozzájárulás más embereket a változások a mások életét, gyártunk a tetteikért, tettek és cselekedetek. "
Egy félreértés van a helyettesítését iskolai oktatás oktatás, az illúziót, hogy oktassák - így magyarázza. Mivel az illúzió gyakran uralja a tisztán verbális oktatás. Nem veszi figyelembe, hogy még a megfelelő szavakat, és a fellebbezéseket a lelkiismeret nem azt tanítják, hogy a becstelenség nem született a tudatlanság és a tudás nem dolgozza át. Nem léphet be az iskolába menetrend, valamint a tanulságokat a matematika órák a kedvesség és a bátorság.
Keresés a hatékony oktatási módszerek függ a művészet a tanár és a tanár, ami soha nem helyettesítheti semmilyen tudomány, beleértve a pszichológiát a személyiség. De ezek a módszerek csak akkor hatásosak, ha az ezekre vonatkozó elveket, amelyek szó szerint lehet szerezni a tudomány és a gyakorlat.
Úgy gondolom, hogy először meg kell figyelni, hogy egy ilyen elv, a felvétel a tanuló értelmes tevékenység számára. Ez a gondolat, sőt, volt az alapja az oktatási gyakorlat és. Üzleti elleni küzdelem közös tevékenységek döntő szerepet játszott, ahol nem volt elég erejük meggyőződésű és hiedelmek.
Fontos az is, elvileg demonstrációs egyedi aktus a referencia-csoport. azaz csoportokat normák, értékek és vélemények, amelyek a tanuló van vezetve a viselkedése.
Így az oktatás az egyéni megértés nélkül vezető motívuma hiányos, hibás oktatás. Ebben a tekintetben minden oktatási rendszernek kell lennie, hogy legalább bizonyos mértékig, hogy válaszoljon a kérdésre, hogy mi a vezetés motivációja a fiatal generáció nő fel. Value „hogy egy személy”, akkor vezet a megjelenése egy ember valódi indítékait, ha annak motiváció használható, beleértve a szellemi, eltolódik a teremtés tovább. Ez nem ismer határokat a kreativitás.