Diplomamunka handedness diagnosztika és alkalmazása az iskolai gyakorlatban
A statisztikák szerint a balkezes a bolygón van mintegy 20% -át a világ népességének. A tudósok még nem sikerült megoldani a rejtélyt a végén, amit egyesek könnyebb főnök körül a jobb kezét, míg mások csinálnak a bal oldalon. De, természetesen, a balkezesek nehezebb alkalmazkodni ebben a világban, mert minden körülmények életünk jobban megfelelnek a jobbkezesek. És ebben a tekintetben nyilvánul annak szükségességét, hogy a vonat egy kicsit balkezes saját jobb kezét.
Bár a jelenség maga balkezessége nincs jelentős hatása a korlátozás bizonyos területeken az élet. Például a balkezes nem akadályozza a jelenség a gyermek játszani, vagy egy szép döntetlen, összecsukható rejtvényeket, és részt vesznek más játékok.
Sajnos, nem kiirtani durva véleményt a társadalom, az a tény, hogy a balkezes gyermek - ez egyfajta eltérés a norma, hanem a normális. Ezért a szülők többsége küzd, hogy erőszakkal „átalakítani” a gyermek. De balkezessége - nem más, mint a különböző szabványok fejlesztése a gyermek testén, és ez a tény elsősorban attól függ jellemzői az emberi agy szerkezete, pontosabban az aszimmetria az agyféltekék.
Az utóbbi években az iskola nem volt hajlandó gyakorolni relearning balkezes gyerekek, és azt írják, kényelmes számukra kézzel. Azonban ezzel a probléma balkezessége nem távolítják az iskola, hiszen a gyerekek marad látens balkezessége. Beszélünk az esetekben, amikor a természetes lefthander átképzését az óvodáskorú kislány.
Sok évszázados emberiség már próbálta megérteni a jelenség balkezessége, de továbbra is egy valóban balkezes enigma egy jobbkezes világban. Ezek vonakodva felfedi a titkot továbbra is a vizsgálat tárgya a szakemberek különböző tudományterületek: pszichológusok, neuropsychologists, tanárok, logopédusok, pszichológusok, orvosok. Egy nem teljesen ismert problémák közé tartozik az oktatás és képzés a balkezes gyerekek. A probléma a balkezessége, mint a megnyilvánulása az aszimmetria az agyféltekék volt látható a munkálatok sok tudós.
Az ókori görög filozófus Platón és utána, és az angol tudós S. Jackson látta az oka egy bizonyos handedness a szokás alakult a folyamat emelése a gyermek.
Számos kutató handedness társított specifikus biokémiai, hormonális és immunológiai állapota szervezetre.
Egyes szám szempontból a származási balkezessége és balkezessége fejezi VA Ohanyan. Úgy véli, hogy az aszimmetria a végtagok kezdett kialakulni megjelenése előtt a Homo sapiens. Köszönhetően alkotmány a jobb kezes bizonyult életképes. Így a világ jobbkezes. De mintegy 10 ezer évvel ezelőtt a találmány a íj és nyíl a Mesolithic, balkezes, érzékelés gyengülése „a nyomás a természetes szelekció,” kezdett, hogy állítsák vissza a számok. Visszaírása kezdődött, amelynek során a balkezes, nem csak, hogy alkalmazkodjanak a feltételek egy komplex világban számukra, hanem szorozni. Ha a hipotézis helyes, akkor a jövőben a balkezesek a világon is szinte ugyanaz, mint a jobbkezesek.
Modern tudósok hajlamosak a heterogén jellege balkezessége és balkezessége kiválasztó különböző eredetű: örökletes, rendkívüli és vészhelyzeti.
Jelenleg félgömb alakú aszimmetria az agy vizsgált elsősorban a funkcionális sajátossága a agyféltekék, azaz szempontjából a sajátossága a hozzájárulás, ami minden egyes félteke bármely mentális funkciókat. Ezek a nézetek alapulnak neuropszichológiai elméletek agy szervezet magasabb mentális funkciók fogalmazott AR Luria.
Modell genetikai meghatározása balkezessége tárgyalt nyúlik vissza, 1871, amikor W. OGL talált nagy gyakorisággal családi lsvshestva között balkezes tárgyak. Számos fogalom genetikai feltételek balkezes. Ebben az irányban, dolgozó D.Levi, T. Nagilaki, Annette M. et al.
Mivel a természet játszik a balkezes gyerekek jobb agyfélteke funkciója, a tudósok figyelmét a gyakori azok megsértése vagy hiányosságait vizuális térérzékelés, amely kifejezett számos közös kihívással, hogy megmutatkoznak a különböző típusú tanulási tevékenységek: a rajz, a gyakorlat, a írás, olvasás, szóbeli beszéd, a képzés szervezése.
Sok balkezes gyerekek kiderült elmaradottság vizuális motoros koordinációt. Például egy gyerek, még egy viszonylag jól fejlett vizuális észlelés és a motoros funkciók, szenvedhet koordinálása szemmozgás és a kéz. Ez hatással van a siker és hatékonyságának kialakulásának írás. Egy másik „fájó pont” balkezes gyerekek - n edostatochnost vagy megsértésének vizuális memória.
A szint a finom motorikus fejlődését a balkezes gyerekek rendellenes fejlődése és kényszerítette balkezesek a balkezessége nem elegendő az írás.
Mivel a jellemző balkezes ellentmondás az pszicho-emocionális szféra (szükség van a kommunikáció - szemérmesség, vágy vezetés - megfelelőség, a szükséges elismerést, dicséretet - alacsony önkontroll viselkedés, stb), sok közülük a kommunikációs nehézségeket és a kölcsönös kapcsolatok osztálytársaival.
A tanárok tisztában vannak a nehézségeket, amelyekkel a balkezes gyerekek motoros készségek, érzékszervi, kommunikációs, valamint a negatív hatások a dextrán-stressz. AV Semenovich megjegyezte, hogy a balkezes mintegy 70% -át a nehézségekkel küzdő gyermekek az iskolában. Balkezessége ez, mint „az egyik alapvető és tartós egyedi pszichológiai jellemzői személyiség”, kötelező regisztráció. Ezért van szükség, hogy dolgozzon ki „az illetékes pszicho-pedagógiai támogatást” tanulási balkezes gyerekek.
A kapcsolat a fenti, a választott téma rendkívül fontos, hogy a jelenlegi fejlődési szakaszában a pszichológia és pedagógia.
A vizsgálat tárgya - diagnózis balkezes gyerekek általános iskolás korú.
Vizsgálat tárgya - a megbízhatóság a diagnosztikai módszerek.
Hipotézis: a helyes eljárás a diagnózis handedness meglévő módszerek bizonyítani viszonylag legnagyobb megbízhatóság.
[Link] E. Módszerek Sidorenko matematikai feldolgozás pszichológiai