Workshop a megoldására az iskolai konfliktusok

Nézzük meg konkrét példákat az iskolai élet, a konfliktus a képlet 3. fejezetben bemutatott, hogy segítsen megoldani az iskolai konfliktusok. Az anyag erre a megfigyelések és tudomásul veszi a résztvevők ölelt órákat konfliktuskezelés.

Sok tizenéves szeretnek rágógumit az osztályban. Tornaórán tanuló rágógumi, buborékokat fúj. A tanár azt követelte, hogy hagyja abba. A fiú úgy tett, hogy kidobják az kérődző ugyan, de továbbra is rágni. Tanár készült egy másik megjegyzés - mindhiába.

Tanár: „Mennyit lehet ugyanezt ismétli meg. Hülye! "

Diák: „Miért sérteget engem”

Tanár: „Van egy leckét! És anélkül, hogy a szülők nem jönnek! "

A konfliktus írja ez engedélyezett a második képlet.

Az első konfliktushelyzet - a szokás rágógumi, ahol akar. A rágás bosszant sok felnőtt, különösen, ha ez a közösülés közben. Vesznek jeleként tiszteletlenség a vének. Annál is inkább elfogadhatatlan, hogy az iskolai órák alatt.

A harmadik fokozat, a tanár megkérdezte a gyerekeket színdarabot. Blotokat szerepet ő felajánlotta, hogy játsszon egy diáklány. A lány vette, hogy rosszul, mert úgy vélem, hogy a kerek kitüntetéssel tanuló nem kellene játszani egy ilyen szerepet. Szülei támogatták, és kertelés nélkül fejezték felháborodásának tanár. Ezt követően, a konfliktus tört ki.

Ki kell tenni ebben a helyzetben?

Az első konfliktus helyzetet. mögöttes konfliktus abban a tényben rejlik, hogy a tanár nem veszi figyelembe a jellemzői a pszichológus, különösen fokozott félelem, hogy fölötte fog nevetni. Meg kell találnia erre a szerepre, aki azt akarja, hogy meggyőzzék a gyerekek annak fontosságát, vagy, hogy ezeket egy másik show.

A második konfliktushelyzet - egyfajta „csillag” a telepítés a lány családja. Ez az, amit ő kitüntetéssel tanuló, felajánlották a szerepet A foltokat, a legtöbb felháborodott, és a lányok és szüleik. (Úgy tűnik, nem véletlen, hogy mind a hárman.) Ha a probléma az volt, csak nepedagogichno maga a döntés, akkor nyugodtan magyarázza, hogy a tanár a lehetséges következményeket, minden művésznek ez karikatúrája szerepét, és rábeszélte, hogy adja fel az ötletet egyáltalán. Ennek eredményeként a konfliktus „kövér blob” jelent meg a kapcsolat a tanár, szülő.

A konfliktus írja ez engedélyezett a második képlet.

Miután a kontroll munka A diák megkérdezte a tanár, hogy segítsen ellenőrizze a munkát, mivel nem volt ideje, hogy ez a következő órára ebbe az osztályba.

Amikor be van jelölve, ő lehetett megközelíteni az idősebb lány osztály és kérte őt, hogy felfújja a becslést. Azt felelte, hogy félt megtenni.

Ezután az incidens után, a törzsfőnök és barátai kezdték hívni minden módon, és megalázzák a Nő, ami elviselhetetlen helyzetet neki.

Konfliktus B típusú, megengedett az első képlet. Konfliktushelyzet - átrendeződést a tanár a diákok felelőssége (a mellékelt érték). Az incidens - a követelmény a vének.

A kiosztási lehetőség ellenőrzése általában nem kérte, hogy adjon nekik egy bizonyos csoportja, ahol voltak barátai, hogy ne hagyja magát az erkölcsi tesztet.

Tizennégy-teen jó tanuló, osztálytársai állítólag „sétáló enciklopédia”, de egyébként nem látszanak.

Egy jön haza az iskolából a rossz hangulat. Az ok - sem a fiúk nem mondja neki a helyen és időben a találkozó egy közös utat a mozi.

Kamasz ott van a vágy, hogy tudtak, hogy felhívja magára a figyelmet. Ennek során extravagáns ruhákat, frizura, viselkedés, fölénye a fizikai erő, és így tovább. D.

A folyamat önmegerősítő, a választott jellegű ez a telek, tiszteletben tartjuk, de tartalmaz fölénye más elemet. És ez nem igazán szeret a társaik, és ez a konfliktushelyzetet. Incidens a helyzet a film. Van egy konfliktus, az első formula egy B típusú

Új tanár hozza az ellátás gyenge tanuló. Azt válaszolja, hogy nem minden igaz, de ez sokkal jobb, mint máskor. A tanár megállítja őt, és hozza a kettest.

Class hevesen rá, és felveszi a következő lecke. Az igazgató az ülésen azzal vádolta az osztályban a diákok. Azok vádlott távollétében a tanár rugalmasság - mivel a tanuló próbáltam, és volt, hogy támogassa őt. Tanár megbetegszik, akkor elveszi a „gyors”.

Iskola értékelése - egy kimeríthetetlen forrása a konfliktus. Itt több hangnak erről a témáról.