Study of Law az iskolában - az absztrakt, 1. oldal
I. fejezet módszertan és a tanítás alapelveit jog az iskolában ..................... ..5
1.1. Tanítási módszerek jog, mint pedagógiai tudományok .............................. 5
1.2.Primenenie hagyományos és innovatív technológiák tantermi jobb ... 10
1.3. Játék technológia oktatási törvény ................................................ 11
1.4 Vita módszerek jogászképzés ....................................... ..14
II. A gyakorlati rész. lecke fejlesztési jogosan .................................... ..18
2.1. "Workshop" Protect Your Rights”................................................... ..18
2.2. A tanulság a tanfolyam „Social Studies” módszerével vitát a témáról: „Az emberi jogok megsértése és védelmük ...................................................... 0,19
Sajnos, a mai napig a tanítás a törvény nem felel meg a szabványnak. Sőt, jelenleg Oroszországban nincs egységes koncepció jogi oktatásban, különösen a középiskolákban. Törvény sokarcú jelenség. Mivel a jól ismert jogtudós S.S.Alekseev, jobb három kép, amelyben megjelenik az emberek előtt, hogy nekik a következő formában:
- kötelező normákat, törvényeket, bírói és más jogi intézmények - a jogi valóság, hogy az emberek szembesülnek az élet;
- jelenségek mirozdancheskogo érdekében - az egyik elvek és életmegnyilvánulásától érző lények, emberek.
A formáció a jogszerű magatartás képességek nélkül lehetetlen jogi tudatosság. Sajnos, a jogi információkat az iskolában korlátozott komplexitása miatt az egyes oktatási szakirodalom a felnőttek és a hiányzó népszerű könyvek a diákok számára. Nem használják megfelelően a tanítás a modern információs technológia jogot.
Szükség van olyan rendszert létrehozni, tanítási gyakorlat, amely úgy kell megtervezni oly módon, hogy figyelembe veszi a pszichológiai és életkori sajátosságok a diákok, valamint a célkitűzés anyagi és technikai lehetőségek az iskola, hogy koherens, összefüggő, fokozatos folyamat jogi oktatás a diákok, elvei alapján adagoló jogi információk soros kapcsolás tanulók számos jogi problémát, támaszkodva saját jogi tapasztalatait a gyermekek, az interaktív tanítási módszerek, SET ksnogo jellegű irányítást a tudományos tartalom, kidolgozása jó viselkedés képességeit.
A tanítás a jogi ismeretekkel rendelkeznek a korszerű iskola épül kombinációja számos alapelvet, mint az egységesség, a jogi oktatás és képzés, a tudományos, a hozzáférhetőség, a kapcsolat az élet, személyes tapasztalatait a diákok, a rendelkezés az interdiszciplináris kapcsolatok, a jogbiztonság elvét és a pontosság a jogi ismeretek.
Saját esszé fordítják alapelveit tanítási gyakorlat oktatási kérdések vizsgálatára vonatkozó tanítását törvény az iskolákban.
I. fejezet Módszerek a tanítási gyakorlat gyakorlat az iskolákban.
1.1. Tanítási módszerek jog mint pedagógiai tudomány.
A tanítás a jogi ismeretekkel rendelkeznek a korszerű iskola épül kombinációja számos alapelvet, mint az egységesség, a jogi oktatás és képzés, a tudományos, a hozzáférhetőség, a kapcsolat az élet, személyes tapasztalatait a diákok, a rendelkezés az interdiszciplináris kapcsolatok, a jogbiztonság elvét és a pontosság a jogi ismeretek.
Az egységesség elve a jogi képzés és oktatás elvét hozza fel a képzés, amelyekkel összhangban a jogi képzést szervez elsősorban a kedvéért megoldására oktatási problémákat. Köztudott, hogy amellett, hogy a rendelet a PR feladatainak elvégzésére jogosult oktatási szerepe, amely abban nyilvánul meg, hogy a törvény az állami mellett kényszer alapja a hit. Törvény célja, hogy fejlessze az emberek igazságérzetét, az igazság, az emberiség. A jobb elválaszthatatlan igazságosság, amely lényegében a középpontban. A lényege a törvény, hogy ez egy módja annak, hogy méltányos egyensúlyt az érdekek minden. Egység a jog és az igazság fix képletek a római jog: „Törvény a művészet jó és igazság”; „A rendelet a következő jogokat: élni őszintén, hogy nem sérti a másik, minden hódol.”
Az elv az elérhetőség mozogni könnyen nehéz, az ismert és az ismeretlen. Így azt feltételezzük, hogy a képzés a fejlődés következő.
A tanítás a tanárok jogait fontos a tényekre támaszkodni az élet, közel a diákok, így rájött elve kapcsán élet, személyes tapasztalatait a hallgatók, amely magában foglalja a kiterjesztés, elmélyítése és gazdagítása jogi ismeretek tanulók ugyanakkor megszabadulni téves jogi képviseletek, sztereotípiák és attitűdök.
A különlegessége a tanítás a jog, hogy a magyarázat a jogi információk, a tanár használja a szerkezeti és a törvény nehezen érthető a diákok, akik az elvont gondolkodás még fejletlen. Azonban ez elfogadhatatlan, hogy tanulmányozza az ipar a jogot, hogy cserélje ki a általánosságokat és körülbelül értelmezése jogi rendelkezések. Ez a követelmény a jogbiztonság elvének és a pontosság a jogi ismeretek. Minden jogi szerkezet, szemben a fogalmi apparátust más tudományágak, azt sugallják, a szigor és az egyértelműség érdekében a nyelv. Elfogadhatatlanul szakszerűtlen anyag kiigazítása, ez az egyszerűsítés, amely torzítja a jelentését a normák.
Amellett, hogy interdiszciplináris kapcsolatok belüli kommunikáció alkalmazott tanítási módszerek szolgálják, hogy a mélyülő jogi ismeretek, az általánosítás, rendszerezése, és fejleszteni érdeklődés a téma, serkentik a kognitív tevékenység és a forma az önálló gondolkodás.
Ezen kívül belüli kapcsolatok folytonosságot biztosít a fejlesztés rendszerének axiológiai tudás, értékelés készségek, az értelmi képességek a diákok. A jogi képzés gyakorlata használja a különböző technikák és módszerek létrehozása interdiszciplináris és egyénen belüli kommunikáció, például:
- magyarázatot ad az új anyag, támaszkodva a tudás más tárgyak;
- emlékeztető egy tanár ismert anyag;
- emlékeztetnek megtanult kérdéseket a tanár során a beszélgetést;
- a szervezet a rendszeres ismétlés az alapja a fejlett célzó feladatok az ismeretek, készségek frissítését korábban megtanult ismereteket.
Tanár törvény végrehajtási interdiszciplináris kommunikáció, lehet alkalmazni a feladat az integratív jellege, például esszéírás egyik az alábbi témákban:
- jogi kérdések és a törvényesség a mesékben IA Krylov.
- Problémák az állam és a jog műveiben A. Puskin.
- Jogi motívumok műveiben VD Polenov.
- jogi kérdések a Bibliában.
- Törvény és a rend a folklórban.
jogi képzési módszerek, hogy válaszoljon a kérdésre, hogyan kell tanulni a jogi ismereteket, - a technikák, módszerek és megközelítések a folyamatban használt a jogi képzést annak érdekében, hogy a célok a jogi oktatás.
Vannak különböző osztályozási tanítási módszerek. A jogi oktatás legkényelmesebb módszerek osztályozása, szinttől függően a kognitív tevékenység a diákok.
Kapcsolódó művek:
A koncepció, tárgya és értéke Összehasonlító Jogi
Összefoglalás >> Állam és Jogtudományi
jogalkotási technika. Oktató Összehasonlító Jog - tekintve a bevezetés a tanulmány a fő jogrendszerei modernitást. Két iskola - Me- iskola. Dina és az iraki iskola. Ezek a régi iskola használják a közös jog.
Gyermekágy szóló törvény (1)
Cheat Sheet >> Állam és Jogtudományi
dinamikusan fejlődő világban. Amikor izucheniipravovedeniya jelentős figyelmet fordítanak a megértést. Itt meg kell különböztetni a két iskola között. a) A következtetések az elmélet isteni. előnyben részesítve az első; 2) történeti iskola (G. Hugo Karl Savigny). Szerint.
Gyermekágy szóló törvény (3)
Cheat Sheet >> Állam és Jogtudományi
társadalmi kapcsolatokat. Object izucheniyapravovedeniya olyan fontos és sokoldalú. -Lending mező -A felsőoktatás területén. tudomány, oktatás, egészségügy. egyéb funkcióit, nem Har-ra - az iskolában. Kórház vezető testület, stb.,.
Törvény (13)
Összefoglalás >> Állam és Jogtudományi
élet. Ők a vizsgálat tárgya, nem csak a törvény. de mások is. jellemzői. Különösen jellemzőit joggyakorlat. Jogtudomány - ez egy közös iparági ismeretekkel. egyéb funkcióit, nem Har-ra - az iskolában. Kórház vezető testület, stb.; -.
kormány probléma a modern iskola
Tanfolyam >> Pedagógia
absztrakt izucheniepravovedeniya őt. Ebből a célból az osztály és az iskola szervezet. ismeretek [Frolov, p. 124]. Tanulmány a tömeges gyakorlat azt mutatja, hogy. tapasztalatok cseréjére tanárok; foglalkozik a tanulmány és végrehajtása szabályozási és módszertani.