Hogyan lehet fejleszteni bébi
Age jellemzői a beszéd gyermekek fejlődését.
Nyelv a gyermek fejlődését a korai gyermekkorban jön két fő vonal: egyrészt, a jobb megértése a felnőtt beszéd, másrészt megteremti saját aktív beszédet. 6 hónap után a gyermek kezdi megérteni a beszéd, és létrehozza a kapcsolatot teremtenek a szó és a tárgy, szó és cselekvés. Az éles ugrás a megértése fejlesztése zajlik közötti időszakban az év és 1,5 év. Tehát figyelni, hogy a gyermek reagál a szavak: ha megérti, hogy mikor megkérem, hogy megtalálja egy adott játék, hogy ezt vagy azt a tárgyat. Lehet, hogy együtt, hogy teljesítse a használati utasítás, hogy a magyarázatok megérteni, hogy Ön egyetért vele? 2 év után, a gyermek kell teljesen tisztázott minden szava felnőttek kapcsolódó környező tárgyak.
Szakértők úgy vélik, hogy a norma ha egy gyermek egy év maradt a 4 szó; 1.5 a száma, ezek a szavak növeljük 20-30; 2, a szám emelkedik 300 szó!
Ebben az időszakban egy évvel legfeljebb 2 éves gyermek elsősorban használ egy szóra vonatkozó javaslatok: „Adj”, „inni”, „anya”, stb Két éve költözött két szavas mondatokat.
Meghatározása során a késés vagy fejletlensége beszéd a gyermek életkora véve a szabványok és egyedi jellemzői a fejlődés. Az a tény, hogy a korai gyermekkori fejlesztés egy éles ugrik ma egy gyereknek, hogy nem csinál, és holnap hirtelen elkezd aktívan használni az új készség az életben. Sok ebben a korban, a gyerek elkezd csinálni egyszerre, és a felnőttek is nehéz elkapni a pillanatot, amikor készen áll, hogy végre jellemzői.
Enyhe késedelem beszéd fejlődés figyelhető egy teljesen egészséges gyermek - is a norma. Ismeretes például, hogy a lányok átlagosan elején járni és beszélni 1-3 hónappal korábban, mint a fiúk. Pozdnogovoryaschie gyerekek gyakran hallgatott sokáig, majd hirtelen elkezd beszélni 1-2 hétig, majd egyszer teljes mondatokat. Ez a jelenség sokkal gyakoribb a gyermekek magas aránya szellemi fejlődését. Jelentős szerepe van a beszéd és lejátssza a öröklődő tényező. Kérdezze meg a szülők, ha te magad beszélni kezdett. Úgy véljük, hogy ha később beszélt az egyik szülő (vagy mindkettő), a valószínűsége, hogy egy viszonylag késői elkezd beszélni a gyerekekkel, jelentősen megnő.
Ébreszteni csak akkor van szükség, ha a gyermek három éves nem beszél egyszerű mondatokat, és nem értik felnőtt beszédet. Ebben az esetben a késedelem vagy zavar a beszéd része lehet a teljes késedelem szorosan összefügg jellemzőit biológiai érése az idegrendszert. Vagy lehet, hogy vereség okozta a gyermek hallását. Ebben az esetben érdemes szakorvoshoz: otolaryngologist, neurológus, pszichológus, logopédus.
Köztudott, hogy bármely megsértése könnyebb megelőzni, mint helyrehozni. Milyen tanácsot tud adni a szülőket, hogy a baba érdekében, hogy ösztönözze és fejlesztése beszédét?
1. Beszélj a gyermek. Gyerekek, felnőttek, akikkel keveset beszélnek, csak a őket gondozó, élesen lemaradt beszéd fejlesztése. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy csak nem hall normál emberi beszédet. És ha minden csendes, a gyermek nem tud verbális kommunikáció, mint a szükségszerűség, mint valamit, ami segít neki, hogy bővíteni a kört az aktív interakció a külvilággal. A kisgyermekek megtanulják figyeli a felnőttek és utánozza viselkedésüket.
2. világosan és próbálja meg kimondani a szavakat. A gyerek elkezd tanulni azt, ahogyan a felnőttek beszédét, így ha selypegtek, és torzítja szóval, ez egy beszéd és átmásolja a gyermek. Ezzel lehet jól megérteni a „halandzsa” nyelven beszélnek a gyermek, hanem egy olyan helyzetben, ahol nem lesz körüli, a gyermek nem tud kommunikálni másokkal - egyszerűen nem értem. A megértés hiánya a gyermek általában nem okoz heves holtjáték és elutasította a további reakciót. Így néz ki a beszédét, és javítsa ki a gyermek, ha kimondja a szót rossz.
3. Amikor kommunikál a gyermek, hívja őt, hogy „beszélni”, és válaszol minden kísérletet a verbális viselkedés az ő részéről. Ösztönzi őt hangutánzó: „Hogy pina mondja? Ahogy a kutya? Mint egy tehén Moos? Ahogy a gép zümmög? „Légy biztos, hogy segítsen a gyermek, és vele együtt a választ a kérdésre. Aktív és hangutánzó változatos tevékenységek segítségével a gyermekek a jövőben tanulni artikulált beszéd.
4. Fejleszteni finom motorikus képességeit. Beszéd középpont és a finom motoros anatómiailag található egymás mellett, mert a fejlődő egy funkció, akkor fejlesztésének elősegítése a másik. Legyen a gyermek sculpts agyagból és a tészta, rajzol, festékek, a tanulás köti csomós gombolta, rendezi el a kis tételek. Mindezek a tevékenységek befolyásolják a fejlesztés a finom mozgások az ujjak, ezért fejlődésének elősegítésére beszédet.