Anyaga az orosz nyelv a mester osztályban a verseny - „év tanára - quot, letöltő
-Jó napot, a zsűri tagjai és munkatársai!
„A négy éves Svetlana kérték az anyja, ha eljön a nyár hamarosan.
- Hamarosan. Úgy nézel vissza, és nincs ideje.
Svetlana kezdte, mint valami furcsa örvény.
- Körülnézek, körülnézek, és a nyár nem minden ...
-Ami azt jelentette, anyám, Svetlana? Miért a lány nem érti meg?
-Mit gondol fognak szentelni a mai leckét? Úgy kell szentelni, hogy egy adott kifejezést a nyelvünkben - frazeológia. Mi egy idióma minden természetesen tudja. szükség van emlékezni?
-Szükség van egy tanulmány a frazeológia most? Jelenleg van egy probléma ismeretének hiánya phraseologisms, és most különösen fontos, mert a diplomások a 9. és 11. osztályba romlani kezdett a vizsgát, és GIA. Kiderült, hogy sok középiskolás volt egy nehéz találni fordulatok a szövegben, nem értik a jelentését, nem tudom, hogyan kell használni a kifejezéseket a beszédben. Fordulatok - egy speciális réteget az orosz nyelv, a kultúra része, népünk - vissza kell térnünk a beszéd és gazdagítják.
II. Feladatainak meghatározása. Célok kitűzése.
-Ma arra hívlak benneteket, hogy a leckét a nyelvi fejlődés az általános iskolában. Mi ACU képződik során a tanulmányt?
-Melyek a kitűzött célokat magad? (Megtudja ...., Megtudjuk ... ..)
- generál beszéd készség, gazdagítsák beszédet.
- fejleszteni a képességét, hogy önállóan dolgozni további szakirodalom szélesíteni látókörüket, és emelje a műveltség, függetlenül a tudás megszerzésére.
- csepegtetni a szeretet orosz módra, hogy dolgozzon ki a szóbeli és írásbeli nyelvtanulók számára.
A mi feladatunk -, hogy többet tudjon phraseologisms töltenek egy kis munkát.
III.Vyyavlenie forrásokból.
-A források, amelyekből megtudhatjuk, kifejezések és azok jellemzőit. ismeretek elmélyítése a területek használatának frazeológia?
IV.Raspredelenie csoportok. Első munkahely.
-Arra kérlek benneteket, hogy csoportokban dolgoznak. Válassza ki a csoportot, amelyben szeretne dolgozni. (Előadók. Az írók és kutatók keresők). -Minden csoport kapta a feladatot, és miután terjeszteni a csoport ki mit csinál, elkezd dolgozni.
-Gondolod, hogy meg fog tenni az egyes csoportok?
Művészek -A feladata, hogy megteremtse a bemutatott szótára frazeológia, hogy adok neked.
Írók -A feladata, hogy írjon egy esszét a témában „Iskolai élet, amelyben az alábbi kifejezések
és hozzájárul. megosztott bőr nem ölt egy medve. Mi halasztani a végtelenségig, vezette a közönség orra, fajta a babot. nyelv ártalmas. Leültem egy pocsolyába. Mi csapdába estek.
Végül a harmadik csoport a „kutatók” az online szótárak és megtalálni a forrást a kifejezéseket, amelyek kapnak, magyarázza azok eredetét. hogy egy mini-bemutatót. Ahhoz, hogy minden, amit csak 5-7 percig. Ezt követően kerül sor varrt fel a projektek.
- Végén a leckét, te magad is értékelni kell. Nézzük dolgozzanak ki az értékelési kritériumok (értékelő lapok).
Mit és hogyan értékeli?
képességét, hogy egy csoportban dolgozni
része sem-0 b
feladatmegosztás nem volt, nem tartotta szükségesnek-1b
feladatmegosztás volt, és végezte volna rabotu- 2b
VII.Vypolnenie csoportokban dolgoznak.
VIII.Zadanie a zsűri.
-És, hogy a bírók nem unatkozom, mi is készítettünk nekik munkát.