Milyen kedves ezeket a meséket, mimio Oroszországban
Projekt Típus: az óvodások
Tanár: Platonova Svetlana Vladimirovna - egy általános iskolai tanár
Oktatási intézmény: GBOU iskola száma 464, a Puskin kerület St. Petersburg
MÓDSZERTANI PROJEKTLEÍRÁS
Projektvezető: Sofia Gorlitskiy Israelevna, korr. Oktatási Akadémia Informatization, Ph.D. Tiszteletbeli munkás Oktatási, az Orosz Föderáció, egyetemi tanár, methodologist INTOX.
A bemutatott anyagok a projektben, lehet használni otthon olvasás órák, a lecke - általánossá a „Tales A. S.Pushkina egyéni oldalak az osztályban a vizsgálat során a tündérmesékben és a tanórán kívüli tevékenységek. A diákok állnak feladatot kell végrehajtani, és ellenőrizni. Feladatok végezhetők egyesével, kettesével, csoportosan. Az egyik oldalról a másikra, akkor egy hivatkozásra kattint.
Célkitűzés: rendszerezése, megszilárdítása és bővítése a gyermekek ismereteit a mesék Alexander Puskin.
- Megszilárdítsa az ismeretek Puskin mesék.
- Ismerje kifejező olvasás.
- Fejleszteni a gyermekek figyelmét.
- Fejleszteni észlelés, beszéd, emlékezet, képzelet, kognitív érdeklődés.
- Fejleszteni kell a mentális aktivitás diákok az osztályban.
- Gyerekeket tanítani tudást szokatlan helyzetekben.
- Ápolják érdeklődést irodalmi alkotások Alexander Puskin.
- Táplálja a közösségi érzés a munka.
- Ezekre egyik formából a másikba.
- Következtetéseket levonni eredményeként az osztály és a tanár együtt dolgozni.
- Fókuszban a képernyőn viszont.
- Megtalálni a választ a kérdésekre a szöveg, az illusztrációk.
- Azonosítása és célként fogalmazódik meg a tevékenységét a tanár az osztályban.
- Kimondani a műveletsornak az osztályban.
- Ismerje meg, hogy kifejezze a hipotézist (változat) alapján a munka egy illusztráció.
- Ismerje meg, hogy a munka a javasolt tervet.
- Fejleszteni a képességét, hogy megmutassák a hozzáállás, hogy a karakterek, az érzelmek kifejezésére.
- Értékeld az intézkedések összhangban az adott helyzetben.
- Formában a tanulási motiváció, céltudatos kognitív tevékenység.
Szellemi és erkölcsi fejlődését és az oktatás
- Oktatási erkölcsi értelemben etikai tudat és a hajlandóság, hogy pozitív intézkedéseket, beleértve a beszédet.
- Civil-hazafias nevelés.
- Oktatás a kemény munka, a tanulás képessége.
- Oktatás az egészséges életmód.
- Környezeti nevelés.
- Esztétikai nevelés.
Oldalt1. címoldal
Page 2 lehet használni az első osztályú a tanulmány a történetek, vagy bemutató általánosítás
- A tanulók olvassák el verseket vonal - rejtvények:
Princess hét hősök, a gonosz királynő, és Elizeus.
A Golden Fish és vágyak - az első élmény. "
- Válasz a kérdésre: „Kik ezek a vonalak” és rajzolt portréja Puskin. Következő egy beszélgetés Puskin és a munkáját.
- A tanulók olvassák el az oldalak egy nyitott könyv címe: "A Tale of butaság", "The Tale of cár Saltan", "Ruslan és Ludmilla", "A Mese a halott hercegnő és Seven Days", "The Tale of a Priest és az Ő Workman Balda", „Fairy Tale a halászok és a halak "" The Tale elvesztegetett időt "" meséje arany kakas”.
- Csak egy mese nevű AS Puskin. Magyarázd el, mit műfaj kapcsolatos munkát „Ruslan és Ludmilla”.
- Tesztelés megy végbe az audio jelet. Ikonok terület azonosításához a jó vagy rossz válaszok „piros X” és „zöld pipa”.
4. oldal: „Ki szereti, amit mese?”
- A tanulók olvassák el a munkát:
„Ahhoz, hogy az óra otthoni olvasás Olya, Vova és Nick odajött osztálytársai kérdéseket a kedvenc mesék, AS Puskin „és megoldani a problémát: Kolja volt kérdéses, hogy az öreg, és egy idős nő, és nem a cár Saltan, Olga - nem egy arany halat. Aki szereti, amit mese?
- Ha megoldás készen áll, és van egy vak otdvigaetsya ellenőrizni. A hivatkozás (kattintson a könyvborító) juthatnak el az oldalak bármely mese választás vagy a nyilat, hogy az egyik oldalról a másikra - sorrendben.
5. oldal Collect szó. Abból, amit ők mese? ( "The Tale cár Saltan")
Oldal 7.Razgaday rejtvényeket. Egy mese van ezeket a karaktereket?
- A diákok rejtvényeket megoldani, „Fyrchit - hörgés, törés ágak,
Dust emelkedik, leütött, hallod, de nem látni őt „(szél),” a folyó felett megállt ballon arany. És akkor az erdő eltűnt, megrázta a víz „(Sun):„Ez a fenébe, ez egy ék. Éjjel, az ég egyik „(hónap).
- Ellenőrzés: nyitó függöny, olvassa választ találós kérdések. A csillagok húzta illusztráció a mese „A halott hercegnő és hét hősök.”
- Kifejező olvasás vagy memorizált részeket, ahol Elizeus szavakkal, hogy a szél, a nap és a hold.
8. oldal Kinek a dolgokat? Ossza meg őket a hősök a tündérmesékben
- A bal oldalon a képek (vályú, hajó, alma, seine net, sátor, kötél, tükör, kád). Jobb írták a nevét a hősök a tündérmesékben (zlayamacheha, az öreg, a királynő és fia. Tengerészeket, régi Chernitsa, Balda, egy idős nő és Shamahanskaya királynő. „A diákok csatlakozhat képeket szöveges nyilak (asztaluknál ceruzával, a ceruzát a fórumon), vagy húzza a szavakat, hogy a képeket. Check maga lehet ellenőrizni húzza a képernyőn.
9. oldal Milyen dalt énekel mókus?
10. oldal Ki tudná írni?
11. oldal Ki küldte a táviratot?
- A képernyőn megjelenő szöveg a távirat.
Igen itt akar kötél tenger húz, de rohadt törzs jelent!
Régóta várt a tenger, azt felelem, nem várták meg az öregasszony iránt.
Arany majszol anya izumrudets vegye ki, és gyűjtsük össze a kagyló.
A diákok választ adni.
- Ellenőrizze: húzza ki a helyes választ leveleket.
12. oldal Problémák keresztrejtvény
- Tanulók relatíve kártyákat a keresztrejtvényt rács. A tanár azt diktálja, kérdése vagy húzza ki a számokat, a gyerekek beírt válaszokat.
- Ki a mese Puskin nem eszik, nem iszik, éjszaka nem alszik, a homlokát tele előre.
- Leült az ajtó, és előtte semmi.
- Ez az arany madár ül tűt még mindig, miközben minden nyugodt volt.
- Ki kérte: „Mit akarsz, keményítő?”
- Girlfriend takácsok és szakácsok Swat nő (név) ...
- Ki volt az a bácsi 33 hősök?
- Ellenőrzés: a diákok bekerülnek stylus szót a keresztrejtvény, vagy húzza ki a hal kész válaszokat.
- Függőlegesen a helyes döntés lehet olvasni a piros oszlop: Puskin.
13. oldal Kinek replika?
- Két képernyő. Tanuló mozog a képernyő bal, olvas dákó és felhívja a választ (vagy a diákok írni a választ maguk a munkahelyen)
- „Te bolond, együgyű. Könyörgött, bolond, a vályú. "
- „Mit akarsz, keményítő?”
- „Te, herceg, a megváltó, én hatalmas szabadítóm!”
- „Azt fogja szolgálni egy szép, kemény és nagyon helyesen.”
- „Tudom, hogy egy eszköz, hogyan kell eltávolítani minket az ilyen katasztrófa.”
- Ó, te vendég - hölgyeim és uraim! Hosszú l ment, ahol? "
- Ellenőrzés: a számok dolgozzák képet, és helyezzük a képernyő jobb oldalán.
14. oldal megtalálni a rejtett szavak és neve mese, amelyben megtalálhatók
- Minden gyerek a pultok lemezeken a leveleket. A tanár elmagyarázza, hogy a szavak rejtett mind függőlegesen, mind vízszintesen. A diákok írjon ki szavakat, amelyek megtalálhatók.
- Ellenőrzés: hallgató kéri a szó, hogy talált, teszi, hogy kitűnjön fényes marker. A cím szó lehet eltávolítottak a kombiné. Ha ez a játék megnyerése az, aki megtalálta több szót.
- Ellenőrzés: juharlevél nyúlt mese nevét.
15. oldal vonal visszaállítása Pushkinian
- A tanulók olvassák el kezd a mondatot, majd a kórus, egymás után vagy csapatban mondani a befejező mondat. A feladat ellátásához a kvíz lehet használni, mint egy verseny a kapitányok.
„És egy pletyka kezdett gyűrű ... (royal lánya hiányzik).”
„Wind a tenger séta ... (testre és hajó).”
„Adj a lány ... (Shamahanskaya királynő).
„Wind, a szél, a te hatalmas. (A hajsza a felhők a csomagban).
- Ellenőrzés: elhúzza a függönyt.
16. oldal Doskazhi szó
- A tanár diktálja szavait tündérmesékben. A diákok befejezéséhez kifejezést, és írjuk be a szót a hozzászólásokat.
. 1. oszlop "Élt - volt a pop, Tolokonov ... (homlok)."
Ígéret halála előtt fizetni a bérleti díjat ... (ördögök).
„Ki a legtöbben obezhit a tenger közelében, és az, hogy magad teljes teher, eközben készült ...” (zsák).
2 oszlop. „Prince mókusok majd épített egy kristály ...” (ház).
„Tapad az előőrs vendégek Prince zászlós hívja őket ...” (vendég).
„De mondd: Prince zászlós király küldi de ...” (íj).
3. oszlop. „Legyen ez az aranyhal és azt mondta neki, gyengéd ...” (a szó).
„Mit akar ...?” (Keményítő).
„A kezében arany gyűrű a lábakon piros csizmát előtte buzgó ...” (szolgák).
4. oszlop. „A hercegnő, felvette, fel a lépcsőn, és megfogta a ...” (gyűrű).
„Ne úgy perechat, ezért napokig ...” (nap).
„Egyél egy almát, a fény. És köszönöm, hogy ... „(vacsora).
. 5. oszlop „elnökök nem alszik, de soha nem volt ideje: vár, hogy megtörténjen, a déli, látod, - kelet mászik ...” (férfiak).
„Te vagy a király, az apa az emberek! - hirdeti kormányzó, - a Sovereign, ébredj fel ...: (baj).
„A hadsereg a hegyekben a király, és vezet Intermédia magas hegyek lát selyem ...” (sátor).
- Ellenőrzés: csillaggal. Tanuló „nyit” a szavak és nevek mese.
17. oldal visszaállítása vonal a tündérmesékben
- A piros körök a rejtett szavakat. A diák elolvassa a kifejezést, amelyben a szó, hogy el van rejtve.
(Fenyő) növekszik a palota előtt, és egy kristály (ház) alatta.
Went (kingsquare) egy proximális Grove fogott két Zajkov igen (zacskó).
Isten égő (gyertya), elárasztott forró (sütő).
18. oldal Az azonos-e a hős a mese? mesél
- A diákok olvassa el a kérdéseket és válaszoljon rájuk.
Cár Dadon és Shamahanskaya királyné?
Prince zászlós és a gonosz mostoha?
Pop és aranyhal?
Cár Saltan és 33. hősök?
Hét lovag és hercegnő - Swan?
Elizeus és Király imp?
- Ellenőrzés: a választ „igen”, „nem” a köröket. Maple levelek feszített helyes neveket a tündérmesékben.
19. oldal elküldése karakter a mese
- Mielőtt a diákok tábla neve a négy mesék. Alján a szót (a karakterek mesék), amelyet el kell osztani a négy álláshely. Ha a lecke a munka csoportokban, hogy mindegyik csoport lehet kérni, hogy válasszon egyet a hősök a tündérmesékben. Húzza a szavakat a megfelelő oszlopokat.
- : Mariners, pop, félelmetes őr, Balda, az öreg ördög, kite - varázslóitól a pap felesége, nemesek, a takács, egy szegény öregasszony, kutya Sokolka, bojárok, Elisha, Chernavka, szakács.
- Ellenőrzés: Akkor elvégzi válogatva a részeket, amelyek beszélnek ezek a karakterek.
- Ábrákon húzza teszt a hozzászólásokat.
20. oldal Hagyja a vonalak Puskin mesék. Adj ezeket a meséket
- A tanulók olvassák el a következő sorokat:
„Frost és a nap! Egy csodálatos nap! "
„A Tale of hazugság, ezért tipp, jó emberek a leckét”
„A tenger kék kör, zöld tölgyfa a hegyen”
„És éjjel és nappal a macska tudós minden megy át a lánc körül”
- Hívjon sorok mesék és ellenőrizze magát megnyomásával az audió jelet.
Vonalak, amelyben a szavak nem mese, elküldik a kukába. Diák leír néhány művek ezeket a szavakat.
- Ellenőrzés: mókus húzza nevek mesék.
21. oldal Hibakorrekció
- A tanulók olvassák el a nevét a tündérmesékben:
„A Mese a jó hercegnő és a hat hős”
„A Tale of tündér kakas”
„A Mese a papot és Workman Balda asszisztens”
„A Mese a régi férfiak és nők”
„A Tale of cár Dadon, az Ő Fia, a híres és hatalmas harcosok Prince zászlós Saltanoviche és a Sleeping Princess Swans”
és üzent helyezése - hiba (a helyes szavakat blokkolva vannak, ezért elküldi a kosárba, hogy a gyermekek nem).
- Stylus tudni helyezni helyes válasz (használjon ceruzát Mimio eszköztár).
22. oldal visszaállítása szöveg
- A tanulók olvassák el a sorok Puskin, melyek nem - sorrendben. Minden gyerek a saját visszaállítási szöveget. A táblára „betakarított” drag and drop szöveget.
- A „teszt” kihúzza a megfelelő verzióját a szöveget.
Ez Puskin! Ez egy csoda!
Ez aranyos vég nélkül.
Az életünk örökre
Ezek az elbeszélések hangok!
- A vonalak a vers lehet tanulni a leckét a szíve.
- Az eredmény a leckét, vagy továbbra is a következő vonal lehet egy másik vers, amely húzza a juharlevél.
Nos, ha azt szeretnénk, egy mese újra, akkor menjen vissza,
Ez a csodálatos pillanatokat megtörténhet újra.
Ez segít könyvet!
Érdemes azt, hogy a kezében,
És a kedvenc karakter, hogy találkoztunk újra!
Page 23 Mit tanulhatunk mesék AS Puskin?
- A képernyőn egy nyitott könyv a kérdést: „Mit tanít Puskin mesék?” A diákok választ adni a kérdésre.
- Az oldal a könyv lefelé mozdul.
- A képernyőn megjelenik tábla csatolt levelek rajta. A tanár azt mondja, hogy a gyerekek, választ a kérdésre: „Mit tanulhatunk Puskin mesék”, a következő sorokat írta. Melyik állítás nem ért egyet?
Megkülönböztetni a jót a rossztól, a jót a rossztól.
Légy becsületes, bátor, igazságos.
Együttérzés, a szeretet, a hűség.
Nem visszavonulni előtt nehézségeket.
Jó szívvel és a hit a jövőben - a legerősebb varázslók.
Nevetségessé gonosz, a kapzsiság, a fösvénység, az irigység, a tudatlanság, rágalom.
- A diákok ceruzát, hogy kattintson a szavak, amelyekkel nem értenek egyet. Egy hangjelzés. Így a gyerekek ismét arra a következtetésre jutott a tanulmány a téma.
metodicheskie_ukazaniya_po_rabote_s_proektom_50_0.docx