Hogyan és miért, hogy fejlesszék a kreatív képességek a gyermek
Ma fogunk beszélni, hogy mi a kreativitás, hogyan keletkeznek és mire van szükség. Felnőttek kapnak tanácsot, hogy mit kell tennie, hogy a gyermek felfedte potenciál, valamint hogyan lehet elkerülni a hibákat, és a hibákat az út mentén.
Tehát, a kreativitás - az a képesség, hogy valami újat a korábbi tapasztalatok alapján. Ezek a kapcsolódó érzelmek, gondolkodás és a személyiség egy személy, és tartalmaz egy sor készségek és adottságok. Ahhoz, hogy a kreativitás tele voltak, és hozta a férfi előny, akkor nem szabad kihagyni bármelyike hivatkozás egy hosszú lánc kialakulását.
Az „építőkockák” kreativitás - ez egy tapasztalat. Ennek bizonyítéka bármely életrajza egy híres ember. Ez hatással van a Arina AS Puskin, és három bécsi klasszikus: Haydn, Mozart és Beethoven, aki talált egy harmónia változatos keveréke zenei kultúrák Ausztria-Magyarország és Chopin, bevezette Európában a lengyel mazurkákra és polonézt. Munkáiban, mindegyikük generalizált, újragondolt és módosított, mi veszi körül őket gyermekkorban.
Mi az a minimális tapasztalat az, hogy minden gyermek, és hogyan tudunk segíteni? Először is, a gyermek aktívan be kell tanulmányozni a környező világot. Azt kell ásni a földbe, és építeni homokvárat. Annak ellenére, hogy szinte az összes növény volt a Red Book, a gyermek hasznos összegyűjteni virágok, bogyók, séta az erdőben gombát. Győződjön meg arról, hogy a gyerek látta ezt az állatot. Figyelembe véve néhány jellemzője a városi gyerekek, olyan helyzetet, amelyben úgy gondolják, az állatok élnek a tévében, a tehenek termelnek UHT tej kartonok és kenyereket nőnek a fák válhat nagyon is valóságos. Ezért szükség van a természet a játék, egy utazás a tenger és a nyár nagyanyja a faluban. A legrosszabb esetben szervez látogatás az állatkertbe.
A tanulmány a világ programot eredetileg megállapított minden gyerek. És ő próbál végrehajtani. De a felnőttek - ez az egyik leginkább kedvelt gyermek fejlődését oldalán. Számukra ez tele van piszkos, szakadt ruha után séta található a nappali doboz bogarak, férgek és a békák, és néha kötözés törött orral és a térd. Nyilvánvaló, hogy a nyújtott lehetőségeket, hogy kommunikálni a világgal erőfeszítést igényel, időt és figyelmet a szüleiktől. Mint ásni az ügyek a baba sokkal könnyebb őt egy járóka, megtiltják piszkos és elég ijesztő, mindent, ami mozog. De próbálja meg, hogy őszinte magunkat, és válaszolni neki: „Ha nem adja meg a gyermek szórakozni a sárban, és fára mászni, tényleg azt hiszed, a biztonságáért, vagy jobb, hogy ne csüggedj, mert az új hazai bajok?”
A gyerek kell megismerkedni az eredményeket a kultúra, amelyhez tartozik. Ebben a tekintetben, azt akarom mondani egy vicces, de szomorú történet. A közelmúltban, a rendező egy óvoda, a település szélén a St. Petersburg, azt mondta, hogy néhány ötéves gyerek az egész életem soha nem volt a város központjában. Pótolni ezt a hiányosságot, pedagógusok Petersburg kellett mutatnia a gyerekek filmeket történelmi helyek szülővárosába.
Amellett, hogy a természettel kommunikáló és kulturális örökség őseik, a gyermek szerez tapasztalatokat kölcsönhatásban különböző emberek. Ugyanakkor a tendencia, hogy magába zárja a gyermeket a káros hatása az ex-férje, a törvények és a káros gondatlan osztálytársai nagyon gyakoriak. Néha, annak érdekében, hogy elkerüljék a gyermekek tender psziché sérült feketelistára elválasztott kommunikáljon a baba tette szinte mindent, kivéve néhány szerencsés. Nem kétséges! Ügyeljen arra, hogy kivel és hogyan kell kommunikálni a gyermeknek kell lennie! De ne feledjük, hogy mindannyian egy életre találkozás a különböző emberek különböző helyzetekben. És minél több ember van közel hozzánk a gyermekkorban, annál nagyobb a repertoárban a viselkedés. Így kapunk egy kreatív kommunikációs megközelítés. Mi képesek vagyunk új módon a kommunikáció, hogy rugalmas és megérteni a különböző nézőpontokat.
Próbálta védeni a gyermeket, fontos, hogy ne túlreagálni, és elkezdi menteni, és védi őt a saját életét is. Amikor aggódj túl sokat a gyerekek, érzéseinket át nekik. Emiatt az őket körülvevő világ kezd úgy tűnik, tele van veszélyekkel és a bajok. Cseppen a gyermek elvesztette a kíváncsiság, a bátorság és az öröm a tanulás, és a helyükön a lélek rendezi félelem helyek felfedezését és találkozáskor. A végén, az ajtó becsukódik, hogy tapasztalatot szerezzenek előtte, és az alapítvány az épület kreativitás bomlani kezd.
Tegyük fel azt is fölöslegesen riasztott néhány léhaság hobbi gyerek. Ne ijedj meg, ha a hét éves fiú tegnap akart lenni hokis, játékos ma és a holnap feltérképezték a karrier pop művész. A gyermek fontos, hogy megpróbálja magát különböző munkakörökben. Egy nagyon korai professionalization inkább tükrözi a törekvéseit a szülők és a tanárok, mint normálisan fejlődő baba igényeinek.
Ügyeljen arra, hogy hogyan reagál a gyerekek ajándéka bemutatták kézírásos gyártás. Amikor egy gyerek rajzol, sculpts, ír és épít, akkor hajlamos arra, hogy a figyelmet a barátok. És néha néhány epizódot az elhanyagolás és a munkálatok a baba elég ahhoz, hogy őt egy életen át emlékezni, hogy amit nem kell senkinek. És, mint egy fiatal alkotó, valamint és az alkotó bármilyen életkorú kötődik kezelés emberek terveit és alkalmazások azok kapcsolatát az őt személyesen, azt könnyen és gyorsan arra a következtetésre jutott, hogy nem kell senkinek.
Néha, hogy a gyermekek folyamatosan valamit csinálni, anélkül, hogy ez, meg kell-e vagy sem. Csak nem viccelnek! Mindaddig, amíg vannak terhelve a zene órák vagy sport vagyunk azok nyugodt és jó lelkiismerettel adni a saját ügyeit. De a gyerekek úgy tűnik, a készség, hogy az idejüket céltalanul és értelmetlenül végre semmit annak érdekében, hogy elkerüljék a büntetést. Tehát még a legcsodálatosabb leckét örökre elvesztik valódi értéket, viszont egy unalmas rutin.
Hivatkozva a második pont. Én történetesen hallani történeteket a szülők az érzéketlenség a gyermek kreativitását tanárok nem értékelte mély művészi koncepció és alsó határ nem a formai követelményeknek. Az élet, persze, mindenki másként alakul! De, még mindig, merem azt sugallják, hogy a jövőben ez a gyerek nem fog végrehajtani magát a vad erdőben, és egy bizonyos társadalomban. A társadalom mindig korlátozásokat vezet be az a személy, mint amilyennek látszik szomorú. Ezért szükséges, hogy a gyermek megtanulja, hogy hozzon létre, mivel a jelenlegi körülmények között körülötte. Ehhez, valamint a promóciós szabad véleménynyilvánítás, fel kell tennünk bizonyos keretek végrehajtását gyerek design. Ezek a követelmények és korlátozások lehetnek a legalapvetőbb. Például, ne menjen túl a szélén a lap húzása közben használja bármelyike anyaga: gouache, akvarell ceruza, vagy, írjon egy esszét egy adott témáról, hogy befejezze a munkát egy bizonyos időn belül.
Hajlamosak vagyunk tulajdonítani a kreativitás az emberek bizonyos szakmák, ami egy bohém életmód, zenészek, írók, művészek. És valaki az olvasók felkiált: „Miért én gyerek fejleszteni a kreatív képességeit? Nem elég otthon szabadúszók! „A valóságban azonban ez vagy az szakma nem jelent automatikus garanciát a rendelkezésre álló kreatív képességeit, illetve azok hiánya. A szeretet az élet bohém bizonyul szervezetlen, mint kreatív termékenység. Itt találkozhat a veterán művész, aki sok éves megismételve ugyanazt, ha adott az anyám, csendélet. És mégis olyan sok hivatalnokok és az irodai dolgozók, változatos és gazdag használatára munkájuk idő, és marad a négy fal az irodában.
Végtelen kreatív lehetőségek léteznek a különböző területeken az élet: a gyűjtemény a csokrok és az üzleti életben, a lakásfelújítási és előkészítése karácsonyi meglepetés. És még tekintetében saját válás esetén! A kreatív ember képes látni, hozzon létre, és használja ezeket a funkciókat. Úgy néz ki, mint egy hős kereszteződésében festménye Vasnetsov. De, ellentétben az epikus hős, aki nem állt meg. Mivel a három módon kínált neki, létrehozza a saját, a negyedik, és amelyen egy utazás az úgynevezett „élet”.