Betekintés a mester osztály, nyílt osztály
- teremt feltételeinek megítélése interaktív tapasztalat tanulási technológiák a kép érzelmi alapján;
- megismertetni egyes technikák technológia lehetőséget nyújt, hogy értékelje azok hatékonyságát;
- a lehetőségeit a technológia végrehajtása során a személyes megközelítés képzésben és az oktatás, a fejlesztés a szellemi képességek;
- elősegítik a kialakulását motiváció gyakorolni aktív megközelítést a tanulás.
A fő rész vállalkoztam frissítése a közönséget a javasolt kibocsátási tudás, szervezett csoport munka és a közönség, bemutatva a technikák a figuratív és érzelmi technikákat.
Elfogadása „asszociatív tömb”, melyet microgroups résztvevők alkalmazni bármely tantárgy asszociatív sorozat aktiválja mind az érzelmi és szellemi tevékenység diákok fejlesztik a szóbeli és az írott nyelv, többek között a képzelet, kialakulásához személyes jelentése van. Ennek eredményeként, mi végrehajtása az alapvető elvet metasubject által GEF.
Munka közben a közönség, azt használják a technikát „fantáziadús látás”, aminek köszönhetően képesek voltunk minden együtt dolgozni, hogy saját kép a tavasz. Ő kiderült egészen világos, élénk, személyes. Az arculat megteremtése - egy érdekes és kreatív tevékenység, amelynek célja a fejlesztés nem csak a kép-érzelmi szféra a gyermek, hanem a szellemi, a személyes fejlődés.
Készítsen egy képet lehet bármely osztályteremben - a Föld képét, a kép egy történelmi korszak, molekulákban, és így tovább. Minden a kezében a tanár! A gyerekek szeretnek, és hozzon létre egy képet. és megérteni, hogy miért ő teremtett egy tanár.
Mint alkalmaztam a relaxációs technikát „újrateremti a képzelet.” Ez a szokatlan technika, ami egy nagy választ a gyerekek, így nagy hatással, mert nem csak a fejlesztés a képzelet, hanem a fejlődés nem szabványos kreatív gondolkodás, ami nagyon aktuális az adott pillanatban. Ismerje meg, hogy gondolkodni kívül a doboz, hogy megtalálja a következtetésre szokatlan helyzetekben - készség szükséges minden gyermek sikeres szocializáció a társadalomban.
Az utolsó rész azt foglalta össze az együttműködés, mint a képlet: a képek és érzelmek vezetnek személyes értelemben, hogy a tanulási folyamat intuitív, javíthatja a tanulók figyelmét, létrehoz egy pozitív érzelmi alapon. aktiválja a kognitív és kreatív tevékenység a diákok.
Ennek eredményeként, a mester osztály Megmutattam, hogy a tanár kell segíteni a gyermek nem csak az elérését oktatási célok, hanem segít megérteni a személyes értelmét a tanulás.
- A objektumosztály mester végeztünk.
- A téma a mester osztály nem hagyta közömbösen tanárok, volt lehetősége tanulni valami újat.
- Master Class szakaszában van logikus.
- Pszichológiai légkör barátságos volt, én pedagógusok kommunikálni könnyen.
- Az összes gyakorlati feladatok sikerrel kezelte.
- Összességében tetszett a műhely, és elégedett vagyok az eredménnyel.