Testnevelés mint tényező a teljes személyiség fejlődését
Értékben, ez a téma kell hogy első helyen a pedagógia, a testnevelés az alapja a fejlesztés a Lich-ség általában. De mi a jelentősége az átfogó kialakulását diákok-it?
Először is, a testi fejlődés egy személy megteremti egy teljes szellemi munka. Köztudott, hogy a szellemi munka megköveteli a sok fizikai stressz erők. Fájdalom az emberi, fizikai keményedés jelentősen csökkenti a hatékonyságát szellemi tevékenység. Ezért sok Uche nye (LN Tolsztoj, Pavlov és mások.) Megpróbálták kombinálni umst kormányzati ülések és a testmozgás és néhány eszköz, de elkötelezett és részt vesz a sport.
Fizikailag egészséges ember tudja fejezni magát jobban termelő munka-nek, hogy felszámolja a nehéz terhek, kevésbé fáradt.
Végül, a megfelelő testedzés, részvétel a sport események kialakulásához a partnerség, csapatmunka, igényeit magát, valamint megerősítése az akarat.
Mi a lényege a testnevelés? OS-szellemileg ezt a koncepciót próbálja összehasonlítani egy másik rövid távú érték Kim - fizikai fejlődését. Fizikai fejlesztés magában foglalja a minőségi változásokat sor került volna, a megerősítése és javítása fizikai erő áthidaló PFA, és az egészsége hatása alatt kedvező környezet és a kifejezetten a szervezett oktatás. Ebben az értelemben, az kizárólag az egyik eredménye a fizikai vospitm Niya. Az ugyanazon testnevelés kiterjed szélesebb körű pedagógiai hatása a diákok. Együtt az Advent a osuschest-testi fejlődés alatt azt értjük, hogy gerjeszti őket trebnost és érdeklődés testnevelés és a sport hozzájárul a mélyebb megértését, pszichofiziológiai alapján testi fejlődés és egészségfejlesztés, valamint hogy képes vennomu, morális és esztétikai fejlődését. Ebben az értelemben, a testnevelés működik, mint egy sokoldalú folyamat szervezeti-CIÓ az aktív sport és szabadidős tevékenységek a diákok megerősítését célzó szükség a foglalkoztatás fizikai kultusz. Roy és a sport, hogy megértsék a pszichofiziológiai bázisok fejlesztése fi-Phe erőt és egészséget, valamint a termelés egészségügyi-higiéniai képességek és szokások és az egészséges életmód.
Ebből a szempontból fontos a tartalom a fizikai-oktatás kialakulását diákok igényeit a testnevelés és a sport, és az erősödő fizikai egészséget és erőt. Az igény ebben az esetben fogant nemcsak mint belső motiváló, hanem, hogy bizonyos szokások az egyén, hogy vegyenek részt a különböző fizikai gyakorlatok azzal a céllal, co-vershenstvovaniya fizikai erejük és az általános rabotosposobnos éves, valamint megerősítése az akarat.
Lényeges eleme a tartalom fizikai nevelés-ció gazdagítani a diákok ismereteit a jellege a rendszer és obschest-vennom értéke testnevelés és a sport, valamint azok hatását a teljes munkaidőben vitie személyiség. Az ilyen tudás növeli a szellemi és az erkölcsi-CIÓ látókörét a diákok, javítja általános kultúra. Azonban a nagy tudás jelentőségét a pszicho-fiziológiai mecha-max hatása testnevelés és a sport a kialakulását a személyiség, megerősítve az egészség és a természeti ösztönök és az út-ség.
Prominens testnevelési vesz kialakulását az iskolai egészségügyi és higiénés gyakorlatok munkaszervezés és az elme-lábtartó, szabályosan váltakozó mentális képzés fizikai gyakorlatok és a különféle gyakorlati tevékenységeket. Ez magában foglalja a fenntartása a megfelelő testápolás és ruházat tartása a követelmények a rendszer a nap, valamint az egészségügyi és gigieniches-cal szabályokat az iskola.
Egy nagyon fontos része a tartalom a fizikai nevelés-ció fejleszteni motoros készségek a hallgatók, javítása és tökéletesítése külföldi kulturális viselkedés: testtartás, a járás, a mobilitás, a sebesség a motoros válaszok, stb
Végül testnevelés magában foglalja a fejlesztés a tanítás, schihsya fizikai képességek és törekvések foglalkozások különböző VJ sorban a fizikai kultúra és a sport.