Mertsalova legtöbb iskola nem tesz közzé a honlapján az eredményeket a vizsga és a DPA - RIA Novosti

- Tatiana, mi a lényeg rangsor? Kinek szánják?

- Először is, a megbízók és a személyzet az oktatási hatóságok. Nem volt gond, hogy show „aki jó, aki rossz.” A fő cél -, hogy azt mutatják, az iskolai honlapon vezetők és elmagyarázzák, hogyan kell javítani a helyszínek más iskolák közelebb hozza azokat az igényeit és érdekeit a szülők.

Vezetőinek helyzetben vannak az összetévesztés veszélye, félelmek bizonytalan következményei nyitottság - mi a célja a honlap és mik a funkciói nekünk? Aki a mi olvasó? Mit akar? Mi történik, ha valaki közzétesz vagy nem tesz közzé olyan információt?

Értékelés információk átláthatóságát az Orosz Föderáció iskolai helyek

A szülők megszokták, hogy elégedjenek meg azokat a webhelyeket, amelyek. Ha a rendező, hogy kérje, mit akarnak látni az iskola helyén, akkor valószínűleg nem ér el egyértelmű választ. Ha azt mutatják, hogy a szülők lehetnek az iskolai honlapon, akkor kezdik megérteni, hogy szükség van a kereslet és a fejlesztések. Tehát nagyon kevés ember, hogy lehet változtatni a menetrend, hogy tegye közzé az iskola honlapján. De látva, hogy ilyen szolgáltatás létezik, és nagyon kényelmes, a szülők kezdenek, hogy miért nem ez a hely az iskolában.

- Oroszországban több tízezer iskolákban, de a rangsorban képviselők csak 1 113 iskola egyes régiókban. Miért ez a minta?

- Vizsgálja meg az összes iskola Oroszországban nem engedheti meg magának sem a HSE vagy RIA Novosti. Mi segített a helyi oktatási hatóságok - a régiók számára, hogy vizsgálja meg a iskola vett részt a vizsgálatban. Úgy értékelte a honlapok mindannyiunk javasolt paramétereket. Kezdetben ezek a régiók 32, majd 8 őket különböző okokból nem volt hajlandó részt venni.

Ennek eredménye egy közös projekt. Régiók felek profitáltak. Kaptak módszertant oldalak paraméterek egyértelmű, beépített figyelembe véve a fogyasztók érdekeit. Néhány már használja azt a munkájukban, alkalmazkodva a helyszínek más oktatási intézmények: óvoda, profi. Ráadásul ezek a régiók volt lehetősége dolgozni első javításáról szóló oldalakat, majd folytassa az értékelést.

- Milyen volt a technika?

- Végeztünk egy felmérést a szülők különböző régióiban Oroszország - összeállítottunk egy listát több mint 100 paraméter, ami véleményük szerint fontos az iskola honlapján, és kérte szakértők rangot - ami sokkal fontosabb, és melyek nem. Tehát van 80 paraméter, a legfontosabb a szülők.

A fő követelmény az volt, hogy biztosítsa a maximális objektivitás az értékelés. A tanulmány elkerüli szubjektív kritériumok - mint például a „design”, „kényelem a felület”, „minőségi tartalom”, és így tovább. Ezek nem objektív módon értékelhető.

- Milyen benyomást már kialakult a weboldalakon az orosz iskolákban?

- Általában - nem rossz. De van számos probléma.

Az iskolák nem hajlamosak a hivatalos kommunikáció az oldalon keresztül. Még honlapjain vezető igazgatók ritkán használja a blogokat nyíltan a szülők - sokszor ott meg tud felelni a módszeres fejlesztése a tanárok és a portfólió. Az oldalon információkat tanárok és tagjai a Kormányzótanács, de gyakran nem találja a kapcsolatokat.

A weboldalak, kevés felmérések. Ha igen, akkor nem biztos, hogy változik valami kapcsán az eredmények. Egységek használja a közvélemény-kutatások a tanulmány a közvélemény és a döntéshozatal - egy iskola, amely a felmérés szerint megváltoztatta a felhívások ütemtervét.

Megértem a problémákat az iskola honlapján. A tipikus helyzet: az iskola büszke eredmények terén az oktatási munkát, az oldal tele van jelentések sok fotó, de az eredményeket a vizsga - csend. Természetesen a szülők kíváncsi, hogy miért.

Még a iskolavezetők kevesebb mint a fele a közzétett eredmények a DPA és a vizsga, és tájékoztatás a felvételi a diplomások - ritkaság. De minden nagyon szereti a jelentéseket a sport- és kulturális rendezvények. Úgy vélem, hogy az iskolai vezetők félnek „a kockázatok nyitottság”, inkább jelenteni, hogy nem tudjuk mérni, hogy véleményük szerint nem jár szankciókkal a szabályozó hatóságok.

Másik váratlan eredmény. A tanulmány megváltozott a véleményem azokról a telek. Moszkvában, ahol már bevezették a közös minta, nem vett részt a rangsorban, de már tesztelték a módszert a főváros iskolákban. Kiderült, hogy típusú oldalak általában sokkal informatívabb. Bár az informális helyszínek élénkebbek és jobban kommunikálni a személyazonosságát az iskola.

Anyag elő Ekaterina Rylko (HSE), a RIA Novosti