Az iskola, hogy szeretne változtatni, hírek és események Kronstadt
Nem messze az új tanév, és a média hagyományosan a kérdés: Ön készen áll az iskolába? Úgy döntöttünk, hogy megtörjük a hagyományt, és hogy megtudja: vajon akarnak iskolás gyerekek, a szülők és a tanárok? Mit szeret, és mit szeretnék változtatni az iskolában?
Natalia, a két gyermek édesanyja, egy menedzser:
- Nemrég találtam a régi tankönyv földrajz, meglepődtem, mint megtudtuk ezeket a könyveket? Font kicsi, kevés kép, papír olcsó. A gyerekek megtanulják más tankönyvek, fényes és színes, nem vagyunk álmodott álmában. Azt mutatják, filmek, előadások, gyakran menni az osztályba a múzeumban ... Furcsa, de igaz: a gyerekek ugyanabban az időben, nagyon keveset tudnak, sokan tanulnak kamat nélkül, az egyik füle - repült a másikba. Sokan nem tudják, alapvető dolog, gondolom, hogy a Föld lapos. Valahogy jelenleg nem tanítják. Mi a probléma: a tanárok, a módszer a gyerekek - Nem tudom, de ez a probléma, és valamit meg kell változtatni.
Ljudmila, a három gyermek anyja, a tanár:
Mária, a két gyermek édesanyja, egy háziasszony:
Szergej, a diák apja, egy munkás:
- Azt hiszem, ez az egész ostobaság. Az iskola is tanít Puskin, Tolsztoj, a gyerek ez nem szükséges. Egyikük olvasni „Háború és béke” teljesen? És akkor még nem olvasta, nem szükséges az életben. Jobb lenne, ha a gyermekek kaptak rendes dolgozó osztályok. Korábban, a fiúk az osztályban csinál egy széken, a munka az ő kezében van. Azt tanították, hogy a férfiak. És most már tudják, hogy mit csinálnak? Szendvicset. A tanár tanítja őket, hogy csökkentsék sajt, kolbász, és saláták. Háziasszonyok nő. Az iskolában nem a férfiak, ők is nincsenek otthon - csak a fele osztály anyák és nagymamák. És mi őket nőni?
Inna, anya iskoláslány, háziasszony:
- Szeretem a tanárunk, szerencsénk volt az osztályban. Sok utak, túrák, osztály nagyon barátságos volt. Általában az előnyök sok: vannak szabad klubok iskola után, nem megy sehova, minden iskolában. Sok jó tanárok működnek a lélek és a gyerekek szeretete, úgy érezte.
Vannak azonban hátrányai is. Úgy tűnik számomra, hogy a túl sok információ. Gyakran előfordul, hogy egy fontos téma a vágtató, az egyik tanulság, és mindenféle szemetet egy hétre, majd a fejét zagyvalék. Például az irodalomban, a történelemben. Tankönyvek nem nagyon jól összeállított, nincs egyértelmű rendszert. Szeretnének befektetni egy csomó, de az információ nem szerzett, nincs rögzítő anyag. Ez olyasmi, érdemes gondolkodni fordító.
- Az iskolában, mint a körülmények: a jól végzett javítás, volt kényelmes, plusz modern technológia. Elektronikus táblák konzolokon tesztelés - ez mind nagyon érdekes, én a gyerekek szeretnek tanulni.
Között kevés hátránya: a végtelen vizsgálatok. A gyerekek minden osztályban diagnosztika, ez megnehezíti, hogy megtanulják. Nem volt ideje, hogy az anyag, hogy rögzítse - be van jelölve. Vizsgálatok a vonat, a gyerekek egyszerűen bölény tények, nincs idő gondolkodni, tükrözze. Még a tanárok már nagyon sok felesleges dokumentációt kell végezni néhány naplók, mindig valamilyen jelentéseket. A tanárok maguk mondják, hogy ez időt vesz igénybe, és akadályozza a munkát. Kiderült, hogy a rendszer folyamatosan jó emberek, a rajongók és jön a tetején a rendszeres iránymutatást, és megakadályozzák: a gyermekek -, hogy megtanulják, tanárok - tanítani.