Összeállítása a történet egy sorozat festmények egy következetesen tempójú akció - mint egy macska magát

Célkitűzés: koherens monológok a gyerekek.

célkitűzések:

• vonat gyermekek megtekintésére és leíró egyes jelenet képek következetes fellépés, majd a fejlődő holisztikus történet rájuk irányítása alatt a tanár;
• a képesség, hogy biztosítsa a gyermekek tárgyalni főnév és ige melléknév.
• gyerekeket tanítani azt hinni, hogy korábban volt, és mi fog történni, miután tekintetében ezt a történetet;
• művelni képes meghallgatni másokat, és adjunk hozzá, hogy hallja a történetet; segít megtanulni néhány magatartási szabályokat.

- Ma lesz a történet egy képsorozatot. Már készült ilyen történeteket, de ma elkezdjük a munkát nem a megszokott módon. Nem nyitom egyszer mind a három kép, és az első, hogy nyissa meg a második. De szeretnék az első, így gondoltuk, akiről mi lesz a történet. Adom találós mesét, és akkor kitalálta, meg akiről a történet.

Gladio - simogatás,
Ugratás - harap.
Egy lánc ül, gondnok háza.
Nem beszél, nem énekel,
És ki megy a host -
Ez lehetővé teszi, hogy tudja. (Kutya).

Sharp fül, mancs a párna,
Bajusz - mint seta dugoyu vissza.
Nap alszik, fekszik a napon,
Éjszaka járja, ő vadászik. (Cat)

- Találd ki, mi lesz a történet ma? (Kb kutyák és macskák).

Fizkultminutka „Így építettünk egy kéz”

Itt elváltunk kezek,

Hands tenyészteni szét

Mintha meglepődött.
És egymást a földre
Az idők imádják!
Bent, kiegyenesedett,
Bent, kiegyenesített
A következő gyerekek, ne legyen lusta,
Hajolj le, állj fel, mosolyogj!

- Továbbra is a számunkra elképzelni, mit ér véget a történet. (Gyermek verzió).
- Kinyitom az utolsó történet a mi történelem (lásd 3. melléklet). Ki mondja meg, hogy mi folyik a történet vége? (Gyermekek fontolgatja egy harmadik képet, és töltsük fel a történetet. Egy gyerek egy történet mindhárom minták).