Tervezze összefoglaló órák a világ körülöttük (előkészítő csoport) a mágikus erő, a víz,
Taníts rendesen, vágott alakot, közvetíti a sima görbék formájában, add applikatív kép (dorisovyvat mérlegek, szem), hogy oktassák szorgalom, a pontosság.
Levezető mini-beszélgetések „Ha nem volt víz”
Vizsgálva a világon, a világ térképét
Memorizál verset a folyó, a tenger, találgatás találós a vízről
Berendezés és anyagok: Az illusztrációk, a téma a „Víz”, poszterek, vízcseppek, papírból, audio, izzó, víz, tej, cukor, kis játékok, egy pohár ivóvíz, jelölők, ragasztó, színes papír, szalvéta, üres panel " folyó "
Q: Srácok, hogy megtudjuk, milyen lesz szó ma, hisz egy rejtvény:
Ha az orr ült blot,
Ki, akkor először barátom,
Távolítsa el a szennyeződést az arc és a kéz?
Ami nélkül nem lehet anya
Nem szakács vagy mosni?
Amelyek nélkül, őszintén szólva,
Ahhoz, hogy öntött eső az ég,
A nőnek kalászokat,
Ez a hajó vitorlázott,
Főtt zselé,
Ez nem volt bedy-
Mi nélkül nem lehet élni ... (víz)
Így beszélünk a víz. Emlékszünk, hogy tudjuk. Valami újat tanulni, érvelünk, játék
Azt Games Workshop: "Anya - Tuchka"
K: Képzeljük el, hogy én - anyám - Tuchka, és ha - a gyerekeimet. Tedd, amit mondok.
-Cseppek, ideje, hogy útnak (hang hang a hang az eső). Fly leesik a földre. Ugrás, ugrás (ugrás gyermek). Úgy lett unatkozik egyedül folytatásban. Gyülekezének és folyt kisvízfolyások fun (gyermekek patakok, kéz a kézben).
Találkoztunk patakok, és lesz egy nagy folyó (Brooks csatlakozik egy lánc). Úszó lesüllyed a nagy folyóig, az utazás. Folyó, áramló folyó, és beleesett a nagy óceán (újjá a nagy tánc és mozgás egy kör). Úszó, lebegő cseppek a tengerben, aztán eszébe jutott, hogy az anyám - Tuchka megbüntették őket haza. És akkor a nap melegítette. Lágyacél cseppek, felhúzva. Elpárolognak alatt napsugarak, és visszatért az anya Tuchke (szóródás és ülő székek)
Q: Hol látott egy csepp víz?
V: A csepp eső, patak, folyó, óceán ...
K: És ki jött hozzánk? Ki vagy te?
Lány: Én egy csepp
K: Mi a neved?
Dev: My name Kapitoshka.
K: És miért jött el hozzánk?
Dev: Azért jöttem, hogy nézze meg a nővére cseppek élnek a csoportban.
K: Van egy csoport? Srácok, tudja, hol a nővér él-csepp? Akkor mutassuk Kapitoshka hogy ezek a nővérek a csoport Mik az előnyei.
II Gyermekek séta a csoport, és megáll.
1. A természet sarokban - közel a növény.
D: virágok kell öntözni, hogy életben vannak. Víz nélkül kiszárad, elsorvad - szükségük van a víz.
K: Ez így van, srácok. (Beillesztés cseppecske)
2. A játéktér.
K: És itt van, ahol a víz van szükség? Miért?
D: Hogy mossa piszkos játékok, mossa a baba ruháit. (A tapadt csepp)
3. Mossa az ebédlőben
D: asszisztens tanár kell egy csomó vizet, és mosogatni, padlók, portörlés, takarítás a csoport. (A tapadt csepp)
4. öltöző
D: Itt, így tudjuk mossa meg a kezét, arcát, eleget higiéniai követelmények (egy csepp beillesztés)
5. A táblázatban, ahol van egy kancsó vizet. (A tapadt csepp)
K: Nos, Kapitoshka sok a csoportban él nővérek cseppek, ami visz minket egy nagy szívességet. A víz a nagy folyó folyik keresztül speciális csövek és eltalálja minket az óvodában és az otthoni - ezek az úgynevezett vízellátó csövek. Hogy hívják ezeket a csöveket?
Ahhoz, hogy te és én tiszta vizet inni, és mossa és mossa meg a kezét, meg kell vigyázni a víz - ne pazaroljuk el hiába. Ha mosni a kezét vagy arcát, ne felejtsük el, hogy zárja a szelepet.
Mi a víz, milyen tulajdonságokkal rendelkezik - minden, hogy megtudja, mi megpróbáljuk a laboratóriumban
III Main. Kutatás: "Magic Water"
K: Mielőtt elkezdené tanulni, hallgatni a viselkedési szabályokat a laboratóriumban:
Ne zajt - ez előzzük egymást. Óvatosan kezelje konyhai.
Ne feledje, hogy az üveg tudja verni őket könnyen és sérülést okozhat.
Szorosan figyelemmel kíséri a tapasztalat eredményeként.
Ha már nem nézi, arra következtetnek.
K: Nos, lássunk (gyerekek a munkahelyeket a kapacitás táblázatok, víz, tej, cukor, kis játékok, egy pohár ivóvizet.)
K: Két tartályok vízzel, mielőtt. Mit gondolsz, a víz ugyanaz?
A: No. Egy tiszta és egy - piszkos.
K: Mit gondolsz, akkor piszkos vizet? Nézd - Elviszem a tölcsérbe, én betette egy különleges darab papírt, és elkezdi adni a piszkos vizet a tölcsérbe. Mit csinálunk?
V: A víz világossá válik.
K: Mi történt a papír?
D: Dirty lett
Q: Srácok, mit gondol, milyen fajta vizet a halak is élnek?
B: Igen, csak tiszta vizet lehet élni a halak és békák.
Ez a tapasztalat birtokában rám. És most akkor tölti kísérletek.
1 táblázat - a víz tisztaságát. Mártott egy pohár tejet egy kis játék látható, vagy sem. Ezután egy pohár vizet.
Következtetés - a víz tiszta.
2. táblázat - kellemes íze van a vízben? ha a víz szaga?
Következtetés - szagtalan és íztelen.
3 táblázat - csepp egy kockacukrot a vízbe. Olvasztott, oldott.
K: Hol az életben, láthatjuk ezt?
D: A reggeli ha tesszük a cukor a teában.
K: Hogyan vált ez?
Q: Az eredmény a kísérlet - a víz - az egyik legcsodálatosabb anyagok. Ez sok olyan tulajdonsággal rendelkezik:
Áttekintés osztályok informatív és kutatási tevékenység az idősebb csoportban, „Magic Water Power”
Áttekintés osztályok informatív és kutatási tevékenység az idősebb csoportban, „Magic víz erejét.”
Továbbra is be gyermekeket víz tulajdonságai: átláthatóság, nincs illata, íze, a víz rastvoritel.Sformirovat gyerekek ismereteit a víz fontosságáról az ember életében.
Áttekintés osztályok informatív és kutatási tevékenység segítségével zdorovesberezheniya az idősebb gyermekek, amelynek témája: „A Magic víz ereje”
osztályok Szinopszis „mágikus erő a víz.”
Játék a víz - ez egy természetes és hozzáférhető minden gyermek tevékenységi formákat. A gyermek gyakran szavakkal nem lehet kifejezni érzéseit, félelmek, majd segít neki gyere játszani a vízzel. Média lejátszó.
Környezetvédelmi projekt az idősebb csoportban, „Magic Water Power”
Tájékoztató - a kutatási projekt számított 1 év.