A „csendesebb Tanya, ne sírj ne fulladjon a folyó, a labda”
Galina Pavlova
A projekt „Tanya Csitt, ne sírj: ne fulladjon a folyó, a labda”
A projekt célja az. Megjelenítése gyermekek feltárása révén - a kutatási tevékenységek, hogy a játékok különböző anyagból készült, nem mindenki tud maradni a víz, megtanulják felismerni az anyag megjelenése és tapintású.
A projekt résztvevői. gyermekek 2mladshey csoportok, szülők, tanárok.
Projekt nézet. Információ és kutatás.
Időtartam. várható.
Az okok létre a projekt:
A gyerekek meglepett és az érdekelt, kérje a tanár és a barátok. „Miért nem süllyedt el, és a gép - süllyedni?”
Vezessük be a labdák a különböző anyagok és azok tulajdonságait a vízzel reagálva.
Annak érdekében, hogy a tudás a tulajdonságait és minőségét labdák, labdák, gumi, műanyag, fa, vas.
Fejleszteni beszéd, szókincs.
Táplálja a vágy, hogy empatikusak másokkal, hogy siessen, empatikusak.
- gyermek kapott kezdeti képességek független keresési tevékenység;
- képes felismerni, és hívja az anyagot (amely a játékok készülnek), és megmagyarázhatja, hogy miért nem süllyed (mosogató);
- A gyerekek dúsított beszéd szókincs.
A keletkező szellemi termékek:
- összegyűjtött fájl kísérletek kísérletek;
-- gyűjteménye labdák különböző anyagokból;
- választott egy másik játék különböző labdák;
- felvette irodalomban a golyókat;
- keretezett kép - kiállítás „története a labda”;
- képernyőn „játszani otthon”;
- Tanácsok szülőknek „Ez szokatlan rendes labdát.”
1. szakasz - Meglepetés pillanatban. Vizsgálva festménysorozatát „A lány játszik a labdát.” Függelék №1.
2 színpad- munkaszervezés a projekt. Megfigyelések és kísérletek. Függelék № 2.
Mobil, oktatási játékok, képzőművészeti osztályok. Függelék №3.
Fikció. Függelék № 4.
3-fázisú projekt bemutatása. Függelék 5-ös szám Entertainment „My vidám cseng a labdát.”
Vizsgálva festménysorozatát „A lány játszik a labdát.”
Cél. Azonosító gyerekek ismereteket a labdát (függetlenül attól, hogy képes lesz megmagyarázni, hogy miért a labda nem süllyed).
Megfigyelések és kísérletek.
1. vizsgálva labdák különböző anyagokból. Cél. Tanítsd meg a gyerekeknek megtalálni a labdákat hasonlóságokat és különbségeket.
2. Kísérletek „mosogatók - nem süllyed.” Cél. Ahhoz, hogy egy ötlet, hogy mi a golyók nem csak addig maradnak a víz, de lehet ugrani a vízből. a) „A labda könnyű” - roll az asztalra, a cefre a kezében (ez rugalmas, könnyű, tedd a medencében a víz Mi történik Miért nem süllyed b) „A labda ugrik.” -? a gyerekek belemerülnek a labdát a medence alja, kis tartja vissza a karját, és hirtelen megjelent. Mi történt? (A labda kiugrik a vízből, miért?).
Kísérletek a) „Mi ugrik, és mi - nem?”. Cél. Adj egy ötlet a labdákat, és a golyók, a hasonlóságok és különbségek az intézkedések velük, és eredményt. b) „Mi van a gördülő gyorsabb.” Cél. Adj egy ötlet, amit a labdát, és a labda gurul a ferde vájat és lassabb egyenes úton.
Miután a kísérlet a gyerekek festéket, összefoglaljuk.
Szabadtéri játékok. „A vidám cseng a labdát.” „Buborék”
Didaktikai játékokat. „Helyesírás a színét a labdát.” „Bérbeadása és felzárkózni.” „Mi bővíteni a méret.” „Mi tette a labdát (a labda?”.
Fikció. Versek mintegy labdák AL Barto, Marshak, V. nyírfakéreg és más költők.
Modellezés. „Ezek a különböző labdák” téma. Cél. vonat gyermekek a modellezés a legegyszerűbb dolog, kerek, a gördülő körkörös mozdulatokkal a tenyér.
Rajz. A téma a „Balls gördülő a pálya.” Cél. készségek, hogy rögzítse a képet alanyok a kerek formájú, különböző színben és méretben.
Alkalmazás. A téma a „My labdát.” Cél. tulajdonítanak a képességét, hogy egy kép a részek, gondosan beillesztés.
Bemutatót. Szórakozás „My vidám cseng a labdát.”
Cél. Megerősítése ismeretek a labdát, játékok vele, az ő tulajdonságai és tulajdonságait.
képzési ciklusban „A folyó mentén Ilovlya» (№1) «A folyó mentén Ilovlya” Célkitűzés: bővíteni az elképzelést, a vizek, hogy vezessenek be a gyerekek a különböző élet.
képzési ciklusban „A folyó mentén Ilovlya” (№4 Vacak) 4. feladat célja: - annak bizonyítására, hogy a „szemét” ismeretlen természetű, hogy a hulladék generáció sajátos csak ember, így ő.
Sport Cycle „A folyó mentén Ilovlya» (№5; «Chalk") 5. lecke célja: -Zakrepit ismerete élettelen tárgyak (kréta, kréta -Poznakomit tulajdonságokkal és azok használatáról, -Formirovat.
képzési ciklusban „A folyó mentén Ilovlya” 2. lecke Cél: Annak érdekében, hogy az elképzelés, hogy a víztömeg - ez is a ház, ahol élő állatokat, növényeket, halakat, rovarokat. Tegyünk.
képzési ciklusban „A folyó mentén Ilovlya” (№3 „Béka”) 3. feladat Cél: bemutatni a gyerekeknek közelebb a béka - állat, amely gyakran megtalálható víz közelében és a vízben.
Szervezett oktatási tevékenység a fiatalabb csoport „Állítsd meg az autót! Csendesebben működik! ! Az úton, a gyalogos „Célkitűzés: Biztonságos a gyerekek ismereteit az úton, és a viselkedési szabályok rajta. Integrálása az oktatás területén a „Biztonság” tudástranszfer a gyermekek.