Vizualisty, audialisty és kinesthetic
Nem azonos és hasonló gyerekek. Még az érzékek, amelyek mind azonos, ők mások. Amikor eljött meglátogatni, egy gyermek érdekelt valamennyi tekintve, második hallgatta, és a harmadik hamarosan vesz valamit a kezében (puha játékok, könyvek, és így tovább. D.).
Először - vizualist. Számára fontos vizuális információt. Második - audialist. A lényeg, hogy meghallja. Harmadik - kinestetik. Számára az a fontos, hogy mit érez. Ezek a jellemzők befolyásolják a tanulmány oktatási anyag a gyermek viselkedését. Természetesen minden ilyen különböző gyermek lesz vonzó és hasznos teljesen különböző játékokkal.
A gyermek - vizualist
- Ő nem szereti a konfliktusokat, kitörő düh, mint a többiek.
- Nem szeretem, ha megérintenek mások. Nem szükséges, hogy bűncselekmény, akkor az Ön számára nem releváns.
- Szereti nézni. Néz megtanulja a világ körülötte.
- Gyorsan megjegyezni az anyagot, ha szemléltetjük.
- Amikor dolgozik egy csoportban, az eredmények rosszabbak az egyes leckéket.
A gyermek - audialist
- Szeret beszélni, és folyamatosan beszélni (akár magában). Ez normális.
- Nem érti a dühös pillantást, neki kell beszélni, amit most tapasztalható.
- Ez könnyen megjegyezhető a verbális anyag.
- A képzés során el kell mondania, hogy ő maga csinál.
A gyermek - kinestetik
- Azt kell kapcsolatot. Elmondása szerint érti a hozzáállás, hogy magad.
- Gyakori hangulatváltozás. Sebezhető, sértődékeny.
- Az üzletmenet jobb üzletekben lényeges információt.
- gyakran zavart. Ezért a játék azt kell vezető.