Vissza az iskolába
Először is meg kell jegyezni, hogy az „Iskola készségét” kifejezés nem az egyes ismeretek és készségek, valamint konkrét, amelyben az összes lényeges elemeit jelen kell lennie. Milyen komponenseket tartalmazza a sor „iskolaérettségi”? Ez elsősorban motivációs, személyes készséget, amely magában foglalja a „belső helyzete” iskolás „akaratlagos készségét, a szellemi felkészültség, valamint a megfelelő fejlettségi szintet a szem-kéz koordinációt.
A másik kérdés - és azt, hogy a szülők is, hogy előkészítse a gyermek az iskolában? Próbáld először megérteni, mi a komponensek pszichológiai készség iskola, és még akkor magát a lehető legvilágosabban és létrehozzák a kívánt minőséget a gyermek.
Van egy gyerek az iskolában?
Először is, a vágy, hogy menjen az iskolába, és megtanulják a vágy jelentősen eltér egymástól. A gyermek szeretne iskolába, mert az összes társai menne oda, mert az iskolában is kap egy szép új hátizsák, tolltartó és egyéb ajándékokat. Ez azonban nem jelenti azt, hogy a gyerekek, hogy mennyire fontos a tanulás és hajlandó dolgozni szorgalmasan. Egyszerű - rájöttek, hogy az a hely, hallgatói jogviszony fontosabb és tisztelt, mint egy óvodás. Ezért a gyermek istremitsya az iskolában, mert azt akarja, hogy egy felnőtt, bizonyos jogokkal, mint a hátizsákban vagy notebook, valamint a rábízott feladatok, például, hogy korán kelni, házi (amelyek azt az új állapotot helyzetét és kiváltságait család). Tegyük fel, hogy ő még nincs teljesen tisztában, hogy annak érdekében, hogy készítsen egy leckét, akkor kell feláldozni, mint például a játék vagy egy séta, de alapvetően ismeri és elfogadja azt a tényt, hogy le kell tenni. Ez az a vágy, hogy legyen egy iskolásfiú, szabályait követi tanuló magatartása, és hogy jogait és kötelezettségeit és alkotják a „belső diák helyzetben.”
Fontos az is, hogy beszéljen a gyerekek, hogy mit jelent, hogy egy diák, hogy miért válik érett, beiratkozott az iskolában, és milyen felelősség ott lesz, hogy végre. A rendelkezésre álló példák egy ötéves gyerek tudja mutatni, mennyire fontos a tanulságokat, értékelések, iskolai szabályok. Mindez hozzájárul a kialakulásához a gyermek „belső helyzetben a diák.”
Most nézzük meg, mi van a szellemi felkészültség. Sok szülő úgy gondolja, hogy ez a fő összetevője a pszichológiai felkészültség iskolába, de ez alapján - ez a tanítás a gyerekek készségeinek az írás, olvasás és a matematika. Ez a hit, kedves szülők, és ez az oka a hibákat a felkészülést.
A normális gyermekek fejlődését kell érteni, hogy vannak bizonyos jelek (festmény, rajz, betű vagy szám), amely úgy tűnik, hogy cserélje ki a valós tárgyak. Meg tudja magyarázni, hogy a gyermek, hogy annak érdekében, hogy számolja meg a gép a garázsban, nem feltétlenül érinteni magát a gép, de akkor kijelölik pálca vagy szeletekre, és számolja ezek botok - gépek képviselők. Megoldani bonyolultabb problémák vannak a gyerekek, hogy egy rajz, amely segít bevezetni a feltétellel rejtvények és megoldani alapján a grafikus kép.
A termék ilyen belső támaszok, jelek valós tárgyak és lehetővé teszi a gyerekek döntenek a fejedben már elég összetett feladat, javítja a memóriát és a figyelmet, hogy szükséges a sikeres tanulási tevékenységet.
Akár tudja hallgatni a baba?
És most beszéljünk az akarati gotovnosti.Delo, hogy a hallgató képes legyen megérteni és elfogadni a feladatot a tanár is, mivel őt a közvetlen vágyait és motivációit. Ehhez a gyerek tud összpontosítani utasítást, hogy érkezik a felnőtt. Tudod fejleszteni ezt a képességet otthon, így a gyerekek különböző, kezdetben egyszerű feladat. Ebben az esetben biztos, hogy kérje a gyermekeket, mondják, hogy megbizonyosodjon arról, hogy nem hall és helyesen értelmezzük
Képzésre akaratú készségét és a jó grafika dictations, amelyben a gyermekek felhívni egy bizonyos sorrendben körök, négyzetek, háromszögek és négyszögek alatt a diktálás, vagy adja meg a modell. Azt is kérheti, hogy gyermeke aláhúzott vagy kihúzni egy bizonyos levelet, vagy geometriai alakzat a javasolt szövegben. Ezek a gyakorlatok fejlesztése és a figyelmet, hogy a gyerekek, hogy képesek összpontosítani a feladatra, valamint a teljesítmény.
Felkészülés a gyermeket az iskolába, kérdezni, hogy ismeri:
- Mindkét iskolában kapcsolatba kell lépnie a tanár?
- Mi a teendő, ha kell valami, hogy kérje a tanár?
- Mit is mondhatnék, ha az óra alatt volt szüksége, hogy menjen a WC?
- Mi a tanulság?
- Hogyan határozzák meg, hogy ideje menni az osztályba?
- Mi a változás?
- Mivel az iskola az úgynevezett a szobába, ahol a gyerekek megtanulják.
- Mi a neve a könyv, amelyben a gyermekek tanulni.
- Mivel az iskola az úgynevezett asztal, ahol gyerekek ülnek.
- Mi a tanár azt írja, hogy megmagyarázza a feladatot.
- Mi az a nyaralás?
Következtetések és javaslatok
Ha a gyermek egy egyértelmű válasz arra a kérdésre - ne aggódj, az első iskola a maga lépéseit lesz stresszmentes.
Ha választ nehéz, ne ess kétségbe van még egy pár hónapig. Beszélje meg a baba minden nap 5-10 percig körülbelül iskolában.
- Proydites őket az iskolába és vissza, ezért jó, hogy emlékezzen az út.
- Előfoglalási iskola egységes, hátizsák, tollak. Minden próbálja meg, állítsa be a baba, hogy a forma kényelmes és kellemes.
- Tanítsd meg a gyermeket, hogy gyorsan hozzá táska, gyorsan megtalálja és kivonat szükséges.
- Készítsük el a munkahelyen a jövőbeli hallgatók, és próbálja, hogy vegyenek neki „ő” táblázatban.
További cikkek ebben a szakaszban: