Toolkit „pedagógiai diagnosztika tevékenységek a gyermekek 4-5 év”
Javasolt táblázatok célja, hogy optimalizálja az oktatási folyamatban bármely intézményben dolgozó gyermekek 4-5 éves, függetlenül azok előnyös program az oktatás és képzés, valamint a függő gyerekek. Ez úgy érhető el segítségével a közös kritériumokat a gyermekek fejlődését 4-5 éves, és többszintű megközelítést, hogy az értékelés eredményeit a gyermek elve szerint „Minél alacsonyabb a pontszám, annál több problémát a gyermek fejlődését.” A monitoring rendszer tartalmaz 9 kapcsolatos tevékenységek GEF: motor, játék, kommunikáció, öngondoskodás és alapvető háztartási munka, az érzékekre vékony. irodalom és a folklór, a kognitív kutatás, a tervezés különböző anyagok, kijelző, zene. Mindez lehetővé teszi, hogy az integrált megközelítés az, hogy egy gyermek fejlődését.
Felmérése szintű elsajátítását a gyermek a szükséges készségek és képességek oktatási területeken:
- 1 pont - a gyermek nem tudja elvégezni az összes esettanulmány, a felnőtt nem fogadja segítséget;
- 2 pont - a gyermek egy felnőtt végez néhány esettanulmány;
- Z pontszám - gyermek végzi az összes javasolt hozzárendelését a részleges segítségével egy felnőtt;
- 4 pont - a gyermek végez önállóan és részleges segítségével egy felnőtt az összes javasolt feladatokat;
- 5 pont - minden javasolt gyermek végzi feladatait függetlenül.
Táblázatok a pedagógiai diagnosztika oktatási folyamat töltik évente kétszer - az elején és a végén a tanév (jobb felhasználása tollak különböző színű) az összehasonlító diagnózist. A technológia működik asztalokkal egyszerű és két szakaszból áll.
1. lépés Másrészt a nevét minden gyermek kerülnek pontokat minden cellában ez a paraméter, amely azután tekinthető a végső szám minden gyermeknek (az átlagos érték úgy kaphatunk, ha az összes pontot összeadódnak (a sorban), és osszuk el a paraméterek számát kell kerekíteni tized ). Ez a mutató kidolgozásához szükség az előírások az egyes gyermek és az egyéni számlán az ideiglenes eredmények egy átfogó fejlesztési program, valamint az elkészítése egyedi tanösvény gyermekek 4-5 év.
2. lépés: Ha az összes gyermek ment diagnosztika számított teljes pontszámot a csoport (az átlagos érték érhető el, ha az összes pontot szeres (oszlop), és elosztjuk a gyermekek száma kerekítést tized). Ez a szám kell leírások közös gyermekek csoportja az egyes irányzatok (csoportokban kompenzáló orientáció -, hogy felkészüljenek a csoport orvosi és pszichológiai-pedagógiai találkozó), és a közös csoport számviteli időközi eredmények egy átfogó fejlesztési programot.
A jelenléte matematikai feldolgozása eredményeinek figyelemmel kísérése, a mastering a gyerekek a szükséges készségek és képességek oktatási területen miatt a képesítési követelmények a modern tanár és meg kell fontolni a közbenső eredmények a fejlődés minden gyermek alapvető oktatási program óvodai nevelés.