Összefoglaló kiságy filozófia - elvonatkoztat Bank, esszék, beszámolók, dolgozatok, disszertációk
a melyet a jövőben a tudomány fejlődése; 2) Az a tény, hogy egy része a tudás lehet változtatni, frissíteni cáfolta a további fejlesztés során a tudomány, és mi marad tagadhatatlan. A további fejlesztés a tudás és a gyakorlat az emberi fogalmak a természet mélyült, kifinomult, tökéletes. Ezért a tudományos igazságok relatív abban az értelemben, hogy nem egy teljes, kimerítő ismerete terén vizsgálati alanyok és tartalmaz olyan elemeket, amelyek a fejlesztési folyamatban a tudás fog változni, frissíteni újakra cserélték. Azonban minden objektív igazság előrelépést jelent a tudás abszolút igazságok tartalmaz, ha az tudományos, elemek, szemes abszolút igazságok. Nem perehodimoy vonal között abszolút és relatív igazság van. Az összeget a relatív - és abszolút igazság. 4. Konkrét igazság - az igazság az ingatlan, amely a számla és általánosítása különös feltételeit, hogy létezik egy jelenség, a függőség az igazság bizonyos feltételek időben és helyen, stb Tehát, az igaz vagy hamis, hogy különböző javaslatokat nem lehet telepíteni, ha nem .. meghatározott feltételek, amely ellen vannak formuláivá. Ajánlat „háromszög összege belső szögek egyenlő 2d” igaz csak az euklideszi geometria és téves, pl hiperbolikus geometria. Ezért nincs elvont igazság, igazság mindig konkrét. 5. Az igazság kritériuma - .. eszközök ellenőrzése nyilatkozatot, egy hipotézis, elméleti konstrukció, stb igazság kritériuma a társadalmi gyakorlat. Tapasztalt tudományos elméletek abból az alapvető vizsgálatot a gyakorlatban: az anyagi termelésben, a forradalmi cselekvés a tömegek a rekonstrukció a társadalom, stb Ha az elmélet sikeresen alkalmazták a gyakorlatban ez azt jelenti, hogy a relatív igazság ... Ways, hogy ellenőrizze ezt vagy azt az elmélet a gyakorlatban eltérő lehet. Például egyes rendelkezéseinek természettudományok megerősítette magában foglaló kísérletek nyomon követését, mérését, matematikai feldolgozása az eredményeket. Gyakran a gyakorlati vizsgálat elvégzésének közvetett módon. Így, a létesítmény az igazságot logikai bizonyítás végső soron támaszkodik a gyakorlati vizsga egyes feltételezések egy elmélet, hogy azon belül kifejezetten bizonyult.
A dialektikus-materialista filozófia Marx és Engels.
A tudományos ismeretek, sajátosságait. Tudományos és hétköznapi tudás. tudományos kritériumok alapján.
Definíció. Megismerés - társadalmi - történelmi folyamat kreatív tevékenység az alkotó emberek tudásukat, amelyben vannak olyan célok és motívumok az emberi cselekedetek. Tájékozódás a tudomány tanulmányozása tárgyakat lehet tevékenységhez tartozó (tényleges vagy potenciális, a lehető tárgyak a jövőbeni fejlődés) és a kutatási alárendelt objektív törvények működésének és fejlődésének jelentik az egyik legfontosabb jellemzője a tudományos ismereteket. Science középpontjában a tárgyilagos és pártatlan vizsgálatot a valóság. Arra összpontosít, hogy a tanulmány a tudomány, nem csak tárgyakat lehet átalakult a mai gyakorlatban, hogy azok, akik lehet kötni a tömeges gyakorlati fejlődés a jövőben, a második ismérve a tudományos ismeretek. Ez a funkció lehetővé teszi, hogy különbséget a tudományos és a mindennapi spontán tapasztalati tudás, és hogy számos konkrét definíciók természetének jellemzésére tudományos érdeklődés. Embrionális formáinak tudományos ismeretek alakult a mélyben és az alapján a hétköznapi tudás, majd elágazó ki belőle. A fejlesztés a tudomány és annak átalakítása az egyik legfontosabb érték a civilizáció létesítő gondolkodásmód aktívabb hatással van a mindennapi tudat. Ez a hatás alakul szereplő rendes stihiyno- empirikus tudás elemeinek objektív tükrözi a világ. Azonban a képessége, hogy spontán módon létrehoz egy lényegi empirikus tudással és objektív tudás a világ és az objektivitás és a tárgyilagosság tudományos ismeretek jelentős különbségek vannak. Először is, a tudomány területén ahhoz, hogy egy adott sor tárgyak a valóság, nem csökkenthető, hogy a tárgyak a mindennapi világban. A tudomány fejlődésének speciális nyelvi jellemzésére alkalmas a tárgyak, szokatlan a szempontból a józan ész, és előfeltétele a tudományos kutatás. A tudomány nyelve folyamatosan fejlődik, mint a behatolás új területeken a tárgyi világ. Sőt, van egy fordított hatással van a mindennapi, természetes nyelv. Például szó. Az egykor konkrét tudományos szempontból, majd részévé vált a mindennapi nyelv. Együtt a mesterséges, a szaknyelv a tudományos kutatás egy speciális rendszer speciális eszközöket. Összhang és érvényessége tudományos ismeretek - egy másik alapvető jellemzője, amely megkülönbözteti a termékeket a mindennapi kognitív tevékenység. Egy további jelentős különbség - a különbség a módszerek a kognitív tevékenység. Tárgyak küldött hétköznapi tudás alakult a mindennapi gyakorlatban. Az eljárások, amelyekkel minden egyes ilyen tárgy van allokálva, és feljegyezzük a tárgy a megismerés általában nem ismeri fel a tárgy egyedi módszerként a megismerés. Más a helyzet egy kutatási tanulmány. Itt a puszta érzékelés egy tárgy, amely tulajdonságok a további vizsgálat igen munkaigényes feladat. Végül, a törekvés a tudomány igényel speciális képzést ismerve a tárgyat, amelyben kifejlődött történelmileg kialakult olyan kutatási, tanulás technikákat és módszereket működő e létesítmények. Különbségek tapasztalati és elméleti szinten kell elvégezni, figyelembe véve a sajátos kognitív tevékenység minden egyes szintet. A fő szempontok, amelyek a különböző szintek a következők: 1) a természet a kutatás tárgya; 2) A típus az alkalmazott kutatási eszközök; 3) az adott módszert. Sajátosságainak tudományos ismeretek 1. N. foglalkozik idealizált tárgyak 2. N. működik valamilyen módon expozíció az anyagi világ 3. N. alapja minden esetben bizonyos módszerekkel 4. A legfontosabb tudományos módszerek - hipotézisek és elméletek 5. N. összpontosít a jövőben 6 . N. objektíven és tartalmilag ismeretek tudományos kritériumok 1. ismételhetőség 2. Tesztelhetőség 3. Mobility problematikus 4. 5. 6. súlyossági praktikusság személytelenség 7. 8. összhang
27.3. Az ember, mint ellentmondásos egységét természeti és társadalmi. Az ember és a természetes élőhelyükön.
28.1 kritikus filozófia Kant. A tiszta ész kritikája. Egységét érzékenység és megértés.
28,2 Basis of Science. A dialektikus tapasztalat és elmélet.
A tudományos ismeretek - az érett formája kognitív tevékenység. Fejlesztése keretében „élő szemlélődés - elvont gondolkodás - a gyakorlatban a” tudományos ismeretek nyit új tulajdonságokat és kapcsolatokat vizsgálta valóság ragadja őket a tudományos bizonyítékok. Science középpontjában a tárgyilagos és pártatlan vizsgálatot a valóság. A tudományos ismeretek tükrözi a természet a tárgyak nem formájában szemlélődés, de formájában a gyakorlatban. Ez a kijelző folyamat miatt nem csak a funkciók a tárgy tanult, de számos tényező sotciokulturnogo karaktert. A főbb különbségek a tudomány a hétköznapi tudás lehet megkülönböztetni: 1. A tudomány foglalkozik egy bizonyos meghatározott tárgyak valóságot nem lehet csökkenteni tárgyak hétköznapi tapasztalat. 2. A tudományos kutatás egy speciális rendszer a speciális eszközök, amelyek közvetlenül befolyásolják az objektum vizsgálat alatt képes felismerni a lehetséges állapotát körülmények ellenőrzött intézmények 3. Science képezi az adott módon igazolni az igazság ismerete - kísérleti kontroll ismereteket szerezni kikeltethetőséget bizonyos ismeretekkel a másik, amelyet igaznak bizonyult. 4. Következetesség és érvényessége tudományos ismeretek 5. Különbségek a módszerek a kognitív tevékenység közötti tudományos és a mindennapi tudás. 6. meghatározása rendszer integritásának és orientációja a hagyományos rendszerek, amelyek kifejezetten a tudomány. A legmagasabb érték a tudomány - a cél az igazság. Az adatbázis a tudományos ismeretek integritásának biztosítása a domain. Ez határozza meg a stratégiát a tudományos kutatás és sok szempontból biztosítja annak felvételét eredményezi kultúrájának megfelelő történelmi időszakban. Az alap az egyes tudomány meglehetősen bonyolult szerkezet. Vannak három fő összetevője az egység a tudomány alapjait: az eszmék és normák kutatás tudományos világkép filozófiai alapjait eszmék és normák kifejezetten azokat az értékeket és célkitűzéseket rögzítő tudomány, a kérdések megválaszolásához: Miért van szükség erre, vagy hogy a kognitív tevékenységek milyen típusú terméket kell eredményeként kapott azok végrehajtásáról és hogyan lehet ezt a terméket a tudományos világképet következtében alakul ki a szintézis a megszerzett tudás a különböző tudományterületeken és egy általános elképzelést, hogy a világ által előállított, illetve A Leica Geosystems szakaszában történelmi fejlődés a tudomány. A filozófiai alapjait a tudomány - ez filozófiai gondolatok és elvek, amelyek igazolják, hogy az eszmék és normák a tudományos és informatív bemutatása tudományos világkép, valamint biztosítja az integráció a tudományos ismeretek a kultúra. A szerkezet a tudományos ismeretek bocsátanak elsősorban két szintű tudás - empirikus és elméleti. Ezek megfelelnek a két kapcsolódó, de ugyanakkor, az adott típusú kognitív tevékenység: elméleti és empirikus kutatás. A fő kritériumok, amelyek alapján a különböző elméleti és empirikus szinten, az alábbiak szerint: 1. A természet a kutatás tárgya 2. A típus a kutatási eszközök 3. Jellemzők A tapasztalati és az elméleti kutatás is tudja ugyanazt objektív valóság, de a teljesítménye a különböző tudás. Az empirikus kutatás alapvetően középpontjában a tanulmány a jelenségek és a függőségek között. Szintjén az empirikus tudás nélkülözhetetlen kommunikációs nincsenek kiosztva tiszta formában. Az elméleti tudás szabadul alapvető kötvények tiszta formában. Elmélet és az empirikus kutatás foglalkozik különböző szeleteit ugyanannak a valóságnak. Egy empirikus vizsgálat gyakorolt hatását vizsgálja, és azok összhangban; A kapcsolat a jelenségek igyekszik létrehozni egy megnyilvánulása törvényeket. De a tiszta formában azt kizárólag eredményeként az elméleti kutatás. A tapasztalat és elmélet is eltérnek eszközökkel. Az empirikus vizsgálat alapján a közvetlen gyakorlati kölcsönhatás az objektum vizsgálat alatt. Ez magában foglalja a végrehajtása megfigyelések és kísérleti tevékenységeket. Egy elméleti tanulmány, nincs közvetlen gyakorlati kölcsönhatás tárgyak. Ezen a szinten egy tárgy csak akkor lehet tanulmányozni közvetve, egy gondolat kísérlet, de nem valódi. Tapasztalati és az elméleti tudás különböző kutatási módszerek. A fő módszerei empirikus kutatás az igazi kísérlet és a valós megfigyelés. Egy elméleti tanulmány, speciális technikát alkalmaznak: a idealizációt, a gondolat kísérlet idealizált tárgyak, konstrukciós módszerek az elmélet, módszerek, logikai és történelmi kutatás, stb Tapasztalati és az elméleti ismeretek szintje különbözik a témában, az eszközök és vizsgálati módszerek. Izolálása azonban mindegyikük egy absztrakció. A valóságban mindig kölcsönhatásba lépnek. A tudományos ismeretek bármely tudományterületen egy tömeges kölcsönhatásba típusú ismereteket. Az elmélet kialakításában részt vesz a tények; tények viszont szükség az építkezés az új elméleti modellek, amelyek eredetileg épült, mint egy hipotézis, majd ülepedni, és lesz egy elmélet. Az is előfordul, hogy ha egyszer épített egy új elmélet, amely megmagyarázza a korábban ismert, de nem talált eddig a pillanatig magyarázatok tények vagy tesz bennünket újraértelmezni a híres fátyol.
28.3 A probléma az élet és a halál, a spirituális élmény az ember. Az élet mint érték.
Man - az egyetlen élőlény, aki tudatában van a halálozás és