Nagyon hosszú ünnepek
Tanár egyetemi tanár Valentin Lee elmondja, hogy miért a hosszú szünet nem a legjobb, hogy lehet kínálnak a gyermekek egy oktatási rendszer.
A nyugdíjba vonulás után, a házastárs úgy döntött, hogy megy be az magánúton, az előny a tapasztalat teszi lehetővé. Találtam egy cég, amely részt vesz a tanári szelekció, és elviszi őket az ügyfelek, és több éven keresztül húz iskolások magyar nyelv. Mi úgy látjuk, nagyon hamar?
Meglepő, túl sok hosszú szünetek, amikor a gyerekek nem vesznek részt a tanulásban: a hétvégén nyugszanak: a szabadság, a szabadság simán folyni egy kis pihenés - az élet ünneplése néhány sort. A gyerekek boldog! Aztán vannak a gyerekek, de a felnőttek is?
A különlegessége a szülők, hogy azok minden „piros” nap az istentisztelet szentsége, hogy a bűn, hogy megsértik a munka, akkor is, ha az orr felvételi az egyetemre. A pihenni az ünnepek alatt megközelíteni a szigor az ortodox zsidók szombaton Shabat. A dolgok, mint a toll, könyvek - betiltották. Az is előfordul, hogy a feleség jön a tanuló zónaidő, de otthon nincs senki - pihenés, előzetes értesítés nélkül.
Az időtartam a tanév nagyon különbözik országonként - bizonyos lehet akár 75 nappal hosszabb, mint a többiek.
A tanév Kínában például az egyik leghosszabb a világon - 260 nap. Japán diákok megtanulják 243 nap, Koreai - 220 nap.
Izrael, Németország, Magyarország és Zimbabwe van egy tanévben 210 napot, de Costa Rica, Bolívia és Dél-Afrikában, a diákok megtanulják, összesen 180 nap vagy annál kevesebb. Kazahsztánban, a tanév tart átlagosan 207 napig. Finnország - 190 nap.
Franciaország is ismert hosszú vakáció, de ez egy iskolai nap francia iskolákban igen hosszú - legfeljebb nyolc órán keresztül.
Első pillantásra, a minta könnyen kiszámítható - a diákok Kínában, Japánban és Koreában, hosszú ideig tekinthető vezető között az azonos korú, tanul a legtöbbet. De az utóbbi időben a vezető vybilas Finnországban, ahol a diákok megtanulják, még kevesebb, mint Kazahsztánban.
Ez a változás azzal magyarázható, a különbség megközelítések és életmód általában. Ázsiai országokban tanítják a gyermekkortól magas iskolai élet és a munka intenzitása, úgy, hogy biztonságosan be a ritmust hatalmas vállalatok. Finnországban, más szóval, a módszerek alapulnak, pszichológia és egyéni megközelítés minden tanuló számára. Finnek arra törekedjünk, hogy a kis ember, hogy tudatosan válassza ki a saját tanulási és azon töprengett, mit fog csinálni a megszerzett tudást a jövőben.
Tehát csak fogadni a munkanapok számát is rossz, meg kell vizsgálni számos tényező.
A gyerekeknek szükségük van a pihenésre, és egy kicsit több, mint veletek vagyunk, akkor nem vitatkozni. De a gyerekek agya több mobil és rugalmas. Képzeld el, hogy hagyott horpadás a földes talajon és vas - a föld helyreáll néhány nap, és a vas maradhat örökre abban a formában, amit adott neki. És a gyermek szem előtt: csak hosszú kitartó ismétlés és őrlés hagyjuk tartsa tartós tudás. De mi lehet az állandó ismétlés és képzés, ha a bíróság a három nyári hónapban, a nap és a barátok? Gondolj az érzéseit hosszú kihagyás után az edzőteremben. Izmok fájnak a következő napokban, az egykori forma kinyert nehezen.
A baj az, hogy ez gyakran azért, mert a tudatlanság a szülők megfosztják a gyermekek egy jó kezdet egyenlő.
Tizenhat éves, és talán már a gyereknek szüksége van állandó normalizált foglalkoztatás - ez kipróbált tudás. Az ideális időszaka a nyári szünet, véleményem szerint, 2-3 héten át. És mi van nekik, mint tizenkét - ez túl hosszú szünet, hogy ne befolyásolja a tudás. Téli ünnepek nem túl rövid, de itt még a végleges eltörlése osztályok miatt fagyok és hóviharok, és kap a gyerekek, akik kevésbé versenyképesek, mint a japán, a kínai és a finnek, a fenomenális munkaerkölcs és kreatív megközelítést képzés a jövőben. Meg kell, hogy fogadjon el legalább egy dolgot.
Lásd még:
Masimov pont kz