Miért van szükség egy új kísérlet a Nemzeti Szövetség szülő találkozó
Miért van szükség egy új kísérlet?
Vonzó, hogy a magyar alkotmány, kérjük a Magyar Köztársaság Elnöke DA Medvegyev hogy válaszoljon a következő kérdések foglalkoztatják millió honfitársunk:
► Tudta, hogy egy csoport tisztviselőinek Oktatási Minisztérium Magyar eltorzítja és muddles a szavak tükrözik a lényege utasításokat, és a kezdeményezést, amely a tanulmány a vallási kultúra ténylegesen torzul a magyar iskolákban? A pimaszság Ezen személyek elérte azt a pontot, hogy rosszindulatúan ütköznek a hatáskörébe Magyarország elnöke, cinikusan és önkényesen helyett, például a következők a szavak, amelyek tükrözik a lényege egy a többi tárgy, „az általános természetesen a történelem, a hagyományos nagy vallások hazánk”, a a következő mondatot: „alapjainak világ vallási kultúrák”. Nyilvánvaló, hogy ez teljesen más dolog! Miért jogos érdekeit a magyar gyermekek feláldozták a magánérdekek egy szűk csoportja vulgáris világi „teológusok” és „oktatási szakemberek” vannak velük a tét?
► Nem a vezetés tudja, hogy készült egy másik helyettesítés - az elnök által kijelölt, a Magyar tárgyegyüttest egy összetett téma által kitalált vezetésével Oktatási Minisztérium?
► milyen célra és milyen alapon tervezik alávetni kényszerített gyermekek magyar propaganda vulgáris világi nézeteket vallás, súlyosan sérti a jogokat és szabadságokat és törvényes érdekeinek a gyermekek és a szülők? Ez nem világos, hogy a negyedik osztályosok és az ötödik osztályosok nem valószínű, hogy akar lenni „hittan”? Mi a kisgyermekek elő egy zagyvalék eltérő vallások?
► Miért kell egy új kísérletet? Mint, mondjuk, egy kísérlet - egy tizenhét éves tapasztalattal rendelkezik a tanítás ortodox kultúra ezer magyar iskolák szerint a nyilvános tanács félmillió magyar diákok egy év (és hány millió gyerek lett volna egy tanulmányt csaknem húsz éve!), Így jelentős számú magyar iskola - kultúra iszlám és a judaizmus kultúra. De a tapasztalat az állami iskolákban a moszkvai zsidó alkatrész?
► Miért a magyar protestánsok, katolikusok és a hívek az Örmény Apostoli Egyház, amelyek mindegyike nem kevesebb, mint a zsidók, már feledésbe merült egy dobozban felekezetek modul „szegény rokonok”, de a gyerekek fognak tanítani a hinduizmus? Mi magyar gyerekek kivetendő hinduizmus a tanulmány „alapjait világ vallási kultúrák”? Hindu, mint ismeretes, nem egy vallás, és egy összeállás sok ezer eltérő meggyőződések és szekták néhány közös eleme van, amely hagyományosan jelöli a „hindu”. Milyen alapon működik a magyar gyerekek ró negatív „érték”, ami egyáltalán nem elfogadható, és amely fogalmak és a hagyományok és a kereszténység, az iszlám és a judaizmus érzékelik és értékelik, mint propaganda vallási sátánizmus? (Vegyük például, egy szörnyeteg Kali, lógott az emberi koponyák és levágott kezek! Vagy lila Krishna (a változat a Hare Krisna szekta), inspiráló ő követői feltételeznünk a kisebbrendűségi összes neispoveduyuschih ez a tanítás az emberek!).
► Nem a vezetést a magyar állam nem világos, hogy a „pumpáló” a gyermekek kétes keverék információt a különböző vallások, egyáltalán semmi köze az erkölcsi nevelés a magyar gyermekek, és segít, hogy teljesen hátra - a megsemmisítés erkölcs a gyermekek, és még, hogy távolítsa el őket a hagyományos szellemi és erkölcsi értékeket magyar emberek? Gyermekek oktatása a magyar „értékek” és hitvallások az ókori egyiptomi kultuszok, szekták hindu-Stranglers thagov és ventilátorok dyavolopodobnoy Kali tanítások eunuchok szekták vagy kultuszok, Afrika és Óceánia egyáltalán nincs pozitív nevelő hatás. De a negatív hatás hatalmas lesz.
► Miért van az Oktatási Minisztérium teljesen figyelmen kívül hagyja szinte dvuhdesyatiletny oktatási tapasztalat az ortodox kultúra iskolai tucat magyar alanyok által nyújtott oktatói megfelelő tanfolyamok átképzés és szakmai fejlődés, az oktatási komplex (oktatási programok és előnyök) és a fő előnye, amely:
megerősítve a pozitív hatása a tanítás alapjait ortodox kultúra természetesen
jóváhagyását az ötlet a tanítás alapjait ortodox kultúra eredményeinek erkölcsi nevelés a fiatalabb generáció bizonyos régiókban;
ellenőrzés révén az anti-szélsőséges és profilaktiruet szélsőségek hatása az ilyen tanítás formájában különféle konfliktusok hiánya (egyszeri megoldott problémák lehetséges, valamint a végrehajtására vonatkozó egyéb humanitárius elemeket, de a tanulás alapjait az ortodox kultúra és más hagyományos vallások felhalmozódott tapasztalatok konfliktusok gyakorlatban kevesebb, mint ezerszer, mint egy olyan helyzetben, impozáns gyermekek szekták).
Miért megszüntette ezt a gyakorlatot?
Követeljük, hogy a vezetés az Oktatási Minisztérium és a tudomány a magyar válaszokat az alábbi kérdésekre:
► Ki konkrétan a Oktatási Minisztérium tisztviselői, mikor és milyen körülmények között volt a tényleges, hogy a Magyar Köztársaság Elnöke hamisítás DA Medvegyev, cinikusan és önkényesen helyett a szavak, amelyek tükrözik a lényege egy a többi tárgy, „az általános természetesen a történelem, a hagyományos nagy vallások hazánk”, „az alapjait világ vallási kultúrák,” durván megsértették a végrehajtó fegyelem, rosszindulatúan megy érdekei ellen az állami szolgáltatási és állami és ezáltal hiteltelenné Magyarország elnöke kezdeményezésére és saját magát? Miért van a miniszter AA Fursenko kiterjed ezek a személyek?
► Ha az Oktatási Minisztérium és a tudomány, hogy hagyjon fel a jogsértő bevezetését a magyar gyermekek kétes ideológiák és súlyosan megsérti a magyar szabályozás a szabad ideológiai választás? Amikor helyettes II Kalina megszűnik támogatása „planetáris tudat” és valeology. És amikor a feje az Oktatási Minisztérium a Magyar Tanszék IM Remorenko megállítani propaganda kozmopolitizmus?
► Ki a javasolt és bevezetett, indokolt megjelölés használata „világi etika” vonatkozásában a tanulási objektum nem vallásos etikai, melyben a „világi” semmi köze?
► Ki konkrétan névtelen pszichológus (amely utal az Oktatási Minisztérium Magyar), mikor és semmilyen igazolható tudományos pszichológiai módszerek bebizonyította, hogy a vallási kultúra kell tanulni, hogy a végén a negyedik - elején az ötödik évfolyam? Nem közepén az ötödik vagy elején a negyedik, vagy nem 1-11, vagy más kombinációit osztályok, mint volt a régióban, nevezetesen az Oktatási Minisztérium ragaszkodik hivatalnokok?
► Vajon az Oktatási Minisztérium vezetése megérti, hogy minden, még a legbonyolultabb, megpróbálja megfojtani a gyermek a lehetőséget, hogy tanulmányozza az ortodox ortodox kultúra kudarcra van ítélve? Senki hatályon kívül helyezte azt a lehetőséget, hogy megvédjék a bíróság a jog az oktatási intézmények számára a végrehajtás, a törvénnyel összhangban a magyar „A nevelés” hatáskörüket alkotnak az oktatás tartalmának keretében az alapvető oktatási program által képzett résztvevői az oktatási folyamatban.
► Miért diákok, akiknek a szülei választotta a tanulmány tárgyát világi etika, továbbra is kénytelen megtanulni a különböző vallások, mélyen elmerül bennük?
Alapján alapokmányának az orosz ortodox egyház, követeljük, hogy a vezetés a Zsinati Minisztérium Hittan és a katekézis az orosz ortodox egyház a válaszokat az alábbi kérdésekre:
► Miért vezetésével a Zsinati Minisztérium Hittan és a katekézis annyira félt, és elkerüli alapvetően és nyíltan védelmében érdekeit az ortodox nép és az orosz ortodox egyház a közoktatás területén? Mi nem beszélünk a teljesítményt az állam ellen, amely szükségessé tenné egy bizonyos bátorság helyzetet. Éppen ellenkezőleg, a magyar köztársasági elnök oldalán az egyház! És annak szükségességét, hogy fellép az ellen, kis csoportja a tisztviselők elbizakodott, képzeli magát felett az elnök!
► Nem a vezetést a Zsinati Minisztérium Hittan és a katekézis az Orosz Ortodox Egyház tudja, hogy indokolatlan „diplomácia” és a „politesse” vezetésével az Oktatási Minisztérium Magyarországon közvetlen következménye az, hogy a magyar köztársasági elnök meggyőzni, bár végrehajtását kezdeményezések javasolt az Oktatási Minisztérium valójában hamisítvány ez teljes mértékben összhangban van az orosz ortodox egyház? De ez hogyan az Oktatási Minisztérium tisztviselői értelmezni értelmetlen és eredménytelen beszélgetés a vezetővel és a többi tag a Zsinati Minisztérium Hittan és a katekézis.
► Nem a vezetést a Zsinati Minisztérium Hittan és a katekézis az orosz ortodox egyház megérti, hogy a szóban forgó eljárás megindításáról az ortodox iskola ortodox kultúra - ez nem egy privát belügye az osztály vagy az egyes futót és a kérdésben a jogait és érdekeit millió ortodox gyerek és egy egész tucat Több millió magyar állampolgár, akik tartják magukat a ortodoxia? De ebben a kérdésben az ortodox emberek cselekedni a belső meggyőződés és a törvénnyel összhangban, tekintet nélkül nem keresi, hogy megvédje érdekeit a vezetés az ortodox emberek ezen az osztályon.
► Nem a vezetést a Zsinati Minisztérium Hittan és a katekézis az orosz ortodox egyház megérti, hogy teljesen elfogadja, hogy helyettesítse a tanítás ortodox kultúra a különböző osztályok tanítási psevdopravoslavnogo helyettesítő 30 órán át az utolsó negyedévben, a negyedik és az első negyedévben az ötödik osztály, bűnét a „sírásója „további iskolai tanulmányi ortodox kultúra és feladata lesz nemcsak Isten előtt egy nappal később, hanem az ortodox Magyarország népessége és a jelen időben?
Mi fellebbezést a döntés püspökök az egyházmegyék az orosz ortodox egyház egy kérdés:
► Az Eminenciás és grácia, Emlékszel, hogy a csend elárulta Istent, és hogy megérted, hogy amint minden csíráit egyedi kezdeményezések, a teljes felhalmozott az egyházmegyében az értékes tapasztalatot a tanítás ortodox kultúra kénytelen lesz „oktatási szakemberek” a az út szélén, megsemmisült, ha nem azonnal jön ki nyilvánosan és támogatása Őszentsége pátriárka az ő törekvései?
► Miért hallgat, félnek is?
Az igazgatóság elnöke az igazgató, a Rend ravnoap. Vol. Olga T. Kvitkovsky
„Srímad Bhágavatam” dal 2 hozzászólások. t.19 a 3. fejezet; „Srímad Bhágavatam” dal 2 hozzászólások. t.26 a 10. fejezetet; „Srímad Bhágavatam” dal 2 hozzászólások. t.20 a 3. fejezet; „Bhagavad-Gita, ahogy van”, 2. fejezet, komm. a t.20, 3. fejezet, komm. a t.40.
Kivételként - aktív helyzetében a két szövetség szülők Jekatyerinburg.