Miért finn gyerekek tanulnak a legjobban a magyar - városi 812
Miért finn gyerekek megtanulják legjobb magyar
Finnországban több mint kétezer iskola, míg az ország lakosságának nagyjából megegyezik a lakosság St. Petersburg. Összehasonlításképpen: St. Petersburg körülbelül nyolc iskolákban.
Minden gyerek Finnországban ingyenesen megkapja középfokú oktatásban. A helyi jogszabályok értelmében, a gyermek jön az iskolába lakóhely - vagyis az, hogy mely kapcsolódik a házát. Ez a rendszer hasonlít a finn magyar. Önkormányzatok kapnak támogatást az állami költségvetésből, az összeg függ a gyermekek számától területén élő. Ezért regisztrálja gyermek egy másik iskolába szinte lehetetlen, az, hogy szükségünk van egy nagyon jó oka.
De a finnek, és ne próbálja csatolni a gyerekeket másik iskolába (és Szentpéterváron csak gondatlan szülők nem kínozza a kérdés - hogyan kell küldeni gyermekeiket az iskolába, annál jobb). Ez a finn rendszer jelentősen eltér a magyar, mert egyszerűen nincs legjobb és legrosszabb iskolák Finnországban.
Országos Oktatási Hivatal (NAO) A Finn óriási küzdelmek, hogy minden intézmény az országban kaptak ugyanazon az oktatás minősége. Finnek tartják a legfontosabb feladat az oktatás.
Finnek azt mondják, hogy ők maguk is meglepődtek az eredményen a PISA, és biztosítsa, hogy értékelés - nem fontos.
- Mi nem nagyon aggódik PISA-eredmények. De aggódni, ha észrevesszük nagy különbségek az oktatás minőségének iskolák között - mondta a „City 812” Christina Volmar.
Finnek ez az állapot fokozatosan hozzászokott. Sokan ma igazán hiszem, hogy a legjobb iskola - az egyik, hogy közelebb haza. Azt tanítják az összes gyerek a környéken élő, és a helyi, valamint nem beszél finn bevándorlók és a fogyatékkal élő gyermekek. A finn oktatási így kíméletesen és lassan, hogy a 13 éves, minden végül teljes általános iskolában. Általános Iskola Suomi tart a hetedik osztályos. Ez normális egy pihentető finnek.
Nyuszik tanulni rosszabb mókusok
A második fő jelszava a finn oktatási rendszer - „hiánya a stressz.” Ezt támasztja alá a nagykövet a finn külügyminisztérium export oktatás Marianne Huusko.
- Keresünk tanulási módszereket, hogy a gyerekek nem tapasztal stressz, és jól érzik magukat az iskolában. Számunkra a legfontosabb dolog - a lehető legkisebb mértékben, hogy nyúlik a diákok. Ezért vagyunk számának csökkentése órák, házi és vizsgálatok.
Finn gyerekek kezdik oktatás évesen hét, majd kap tankötelezettség kilenc évig. Ezután, ha szükséges, akkor lehet tölteni egy évet a 10 m-es (nem kötelező) osztály -, hogy javítsa a jelet. Mintegy 70% -a tizenévesek a tizedik évfolyam - bevándorlók.
Az általános iskolában a gyermekek általában nem teszik becsléseket, valamint minden tárgyat által végzett egy tanár. Házi mladsheklassniki nem tud. A gyerekek állítólag csak dicséretet. Szid tilos. Hívás rossz tanulók borítást tilos. Finn pedagógia tanácsolja hívó alulteljesítő, amit néhány ártalmatlan szavak - mint például a „mókusok” vagy „nyuszi”. Ez nem árt, vagy ahogy a finn pszichológusok, „nem megbélyegezni” gyerekek. Vizsgálatok az iskolákban nem láttam, nincs vizsga egyáltalán. Végén 9. évfolyam serdülők csak ki egy tanúsítványt jeleket.
A legtöbb diák után, a 9. évfolyam folytatja tanulmányait a Líceum (analóg a magyar középiskolában, azaz 10-11) vagy a szakiskolákban. Ennek eredményeként töltenek az íróasztal és befejezni 12-13 éves 19-20 éves tanulmány. A felnőttkor jön rájuk tizennyolc éves, így középiskolás diákok szabadon feleségül, házasságot, és szülni.
Az egyetlen alkalom, a finn diákok is kell vizsgázni - ez befejezése után 12 évvel a tanulmány.
Minden héten keresztöltések
Magyar szülők, az első alkalommal szembesül egy finn iskolában, gyakran tapasztalnak a sokk. Benyomásaikat megosztott Catherine, anyja Jegor gréder.
Catherine és férje és fia nemrég költözött Helsinki St. Petersburg. Jegor azonnal elment az első osztályban a legközelebbi iskola, bár sem ő, sem a szülei nem beszélnek finnül.
Catherine azt mondja, hogy a helyi acél megrendelések neki nagy teszt.
- Menetrend, hogy megértsük a nem csak kimondja: „1. lecke”, „class 2” és így tovább. Nem tudtam, hogy mi a gyermek már az iskolában, és mi lesz a következő napon, melyik lesz a téma, és hogy el fog múlni. Néha órák tart 8-13 óráig, néha 9-12 órát. Az alanyok a matematika, olvasás, zene, a munka, a testnevelés és a vallási osztályok. Nem tankönyvek, kivéve a matematika és az olvasás, nem. Megkérdezhetem fiát: „Mit csinál az iskolában?” - „keresztöltések.” Hetente egyszer hímzett és énekelt. És a jövő héten, éppen ellenkezőleg, egy szilárd matematika, - mondja Catherine.
Szerint neki, ez volt a legnehezebb, hogy tegye fel a hiánya egy ütemtervet. De a fiú volt szokva könnyen. Ahhoz, hogy a saját meglepetés, még a tudatlanság finn nem akadályozta meg abban, hogy tanulni is.
Catherine mondja neki és férje hívták az iskolába:
- Azt vártuk, hogy valami szörnyűség - a szülők csak nem hívja! De kiderült, hogy a szülő-tanár ülést a finn iskolákban nem létezik. A tanár beszél a szülők minden gyermek kettesben. Finnek, hogy két ilyen beszélgetések egy év, és a bevándorlók, mint mi - három.
Szerint neki, a finn szülők soha nem segít utódaik csinálni a házi feladatot, nemhogy kölcsönözni oktatók. Tanárok kérje a szülők nem belebonyolódni a gyermekek oktatását. És szigorúan ezt követi.
A tanár a Helsinki Tatiana Antilla korábban tanárként dolgozott Moszkvában. Ő most tanít magyar nyelvet a finn versenyző. Tatiana elmagyarázza a finn iskola, az ő véleménye eltér az orosz.
Finn diákok általános tudás később tanulnak meg magyarul társaik. Például szorzótábla, mely magyar know fejből már a második fokozat, a finnek tanítják két évvel a második osztály csak öt, a többi tanuló a harmadik.
Szerint Tatyana Antillák, a siker a finn oktatási két összetevőből áll: az érdekes könyveket és a légkör az iskolában.
- Az én gyerek volt, amikor Finnországban, a legszörnyűbb büntetés, ha azt mondom: „Fogsz rosszul viselkedik - holnap nem fog menni az iskolába,” Magyarországon, ha a tanár beteg, akkor - bumm!
Anttila azt mondja, hogy annak ellenére, hogy a sok éves tapasztalat, mégis meglepő, hozzáállása a helyi iskolások tanulni.
- A gyerekek nem shpargalyat nem azonnali és nem csal. Nincs kollektív értelemben. Az egyik fiú valahogy kiságy, de az osztálytársai azonnal ki. Mert kell - mint minden - felelősségteljes megközelítést a tanulás.
Szerint Tatyana Antillák, a finn diákok soha megmutassák egymásnak jelet. A tanár nem kéri a szinten a diákok számára. Még megkérdezni, „Hogyan tanulnak” tartják illetlen. Ez magánügy.
Miért svédek a finn tanárok szükséges
Verseny pedagógiai karokon az egyetemeken 10 fő helyett. Ez egy tekintélyes szakma. Szerint a Legfőbb Ellenőrző formáció NAO, 90% a finn tanárok elégedettek a munkát, és 60% -a érzi úgy, hogy a szakma értékelik társadalomban. Finn tanárok elégedettek az élettel.
Meglepő módon, a szomszédos Svédországban az állapot a tanárok egy másik. Tanárok van megsértésének minősül. Csak 5% -a svéd tanárok úgy vélik, a szakma értékelik a társadalom. Ezért a tanároknak a svéd iskolákban nagyon hiányoztak. Ők toborzott Finnországban, hanem finnek ott tartott, és a menekülés vissza szülőföldjükre.
Szerint Saki Tuominen, a cég képes volt összegyűjteni mintegy 700 újítások 135 ország, köztük a magyar - körülbelül egy tucat. Mr. Tuominen azt mondta, hogy száz tárgyalásokat folytatott együttműködést a két magyar magántőkéből (azonban nem volt hajlandó hívják őket).
cimbalom modell
A finnek úgy vélik, hogy a tanuláshoz való jog csak a helyes étkezés. Suomi bevezette a világ első ingyenes meleg étkezést az iskolában 1948-ban. Ma a gyermekek az prodlenki is ingyenes snack-kel. Bár a prodlenki - fizetni.
Finn diákok nem csak a takarmány, magyarázzák az egészséges étel az óvodától. Magyarázza, amely a „cimbalom modell.” Plate szerint a finnek, hogy négy részre bontható: kettő (azaz poltarelki) kellene zöldséget, egynegyedét - a hús, egy másik negyedében - köretként a szénhidrátok.
Alapján ez az elv összeállított menü hallgatói ebédet. A tudósító a „City 812” finn ebéd iskolai menza. A menü volt saláta (uborka és retek), pépesített zöldségleves, kenyér margarinnal és italok - gyümölcslevek, tej, puding. A második nem kellett volna, de nem volt lehetséges, hogy egy darab sajtot. A desszert - befőttek. Az iskola kifejtette, hogy ma van egy vegetáriánus nap. A vegetarianizmus, hogy a finn pedagógia „hozzájárul a fenntartható fejlődéshez.”
Mennyi pénzt költenek iskolai étkezés minden település tud dönteni. Átlagban, Finnországban ez az összeg 2,76 euró diák naponta. Azonban „a méret a csészealjak” a különböző régiókban eltérő lehet elég erősen. Például, Vantaa élelmiszer áll mindössze 1,67 euró gyermekenként és naponta és Puumala - 8,28 euró naponta. Az iskolák többsége állami tanácsot táplálkozás, amely magában foglalja a szülők, gyerekek és a tanárok. Befolyásolni tudják a menü -, de a kiosztott összeg.
Villamosszék anélkül, hogy negatív
Az építkezés az új iskolák az önkormányzatok. Mennyit költenek rá, a helyi hatóságok dönthetnek. Típustervek iskolai épületek Finnországban nincs. Már csak általános követelményeket: minden gyermeknek legalább 10 négyzetméter képzési terület és legalább 10 négyzetméter. méter udvar területén. A kiválasztott projekt a versenyre, a jövőben az iskola igazgatója ad javaslatokat.
Martela Company, részt vett a fele a projektek építése és felújítása iskolai épületek, azt mondta, hogy a filozófia, az új iskola meg kell felelnie az elvek a nyílt űrben.
- Mi távolodnak a folyosókon és osztályok. Oktatási helyet kell tanulásra ösztönző, - mondta a képviselő Martela Arya Lisa Kaasinen.
Szerint neki, arra ösztönzik a gyerekeket az iskolába, hogy a három alapelv a belső tér kialakítása. Rugalmas tanulás - ez az, ahol egy nagy szoba nincsenek falai és elosztjuk a függöny, ha szükséges. Rugalmas osztályteremben - ha a bútorok (szekrények, székek, asztalok) tanulmányok a kerekek és felállni itt-ott.
Fehér tábla - ha használják fehér iskolai tábla (toll), hanem a szokásos fekete.
Gyermekek ebben az oktatási térben az órák alatt eshet, ugrás vagy lóg a szekrényben. Ők nem kényszerülnek ülni. A finnek már nem hiszem, hogy van a helyes testtartás a foglalkoztatás. Most azt hiszik, hogy minél több gyermek mozog, annál jobb.
Sok szülő kezdetben nem tetszett a furcsa innováció.
- De PISA nemzetközi rangsorban azt mutatja, hogy ez a rendszer hatékonyságát. Egyszerű tárgyalásra ad 5% információ tárolására. Ha hallgatni ugyanabban az időben, hogy tegyen valamit, a tudást hatékonyan elnyelődik. Vannak iskolák, ahol megtanulják a matematika kocogás közben - mondja Arya Lisa Kaasinen.
A Martela feltalálni ülőbútorok, segít a szervezet nem zsibbad. Úgy néz ki, furcsa, és nem mindig könnyű, de hasznos. Vannak elektromos szék, hogy ad egy jelet, amikor itt az ideje változtatni a testtartás. A „villamosszék” többé nem okozza a finnek negatív érzelmek.
Az építész Vayno Mikkelya, aki részt vett ebben a projektben, a foyer a földszinten is szolgál az iskolai menza, díszterem, egy hely a gyerekek prodlenki és helyet, ahol minden lakos a területen a második felében a nap jöhet olvasni egy könyvet, vagy szocializálódnak.
- Az épület nagy ablakokkal - padlótól a mennyezetig - a külső látta, mit csinálnak benne. Mivel iskolánk - egy kirakat terület. Azt akartuk, hogy hozzon létre egy helyet a találkozók és a kommunikáció, nem csak a diákok, - mondja Vaino Mikkel.
Az iskolában elveinek nyitott tér. Ezért a minimális számú partíciót és a falak, és azok, akik, vagy mozgatható üveg. Nincs őr hozzászólás, forgóajtók, háztáji terület nem bekerített. Az épület szó szerint mindenki számára nyitott. A biztonság kérdését finnek csak vállat vont.
- Mindenki fél a terrorizmus. De nem kell mutatnunk, hogy félünk - mondta a „City 812” képviselő védelem (amely még mindig létezik) Mina Pihlayama.
Összehasonlításképpen: St. Petersburg az iskolai biztonság alapvetően eltérő. Általános szabály, hogy a gyermekek iskolába járnak az elektronikus kártyákat. A bejáratnál - a kötelező biztonsági bejegyzést vannak pánik gomb. iskola kapuin zárva, a szülők nem engedték (csak előzetes bejelentkezéssel), nem is beszélve a „A kerület lakói”.
A cég, amely épített Saunalahti, Espoo iskola ház, és Szentpéterváron.
- Készek vagyunk építeni hasonló iskolák Magyarországon a befektetési szerződésben. Már beszéltünk képviselőivel az Oktatási Minisztérium és a Magyar láttuk érdeklődés a végrehajtás a finn tapasztalatok - mondta a „City 812” finn fejlesztő.