Kivonat a beszéd fejlődés órák „eszközök” a középső csoport

Galia Sadykov
Kivonat a beszéd fejlődés órák „Asztali” a középső csoport

Taníts Különbséget tárgyak ugyanazon nemzetség (edények tea. Étkező, konyha, amikor az objektum nézett betanítási osztja részei, mint egy azonosító címkét.

Fejleszteni sebesség és teljességének szemrevételezéssel.

Gyakorlat az egybevetés a kontúr képek ételek és megosztani őket valós tárgyak.

Nagyítás szókincs nevét ételek (kancsó, cukortartó).

Táplálja a vágy, hogy segítsen másoknak.

Bemutató. „Edény” életképek. zajos kép színes háttérrel (kontúrjait edények).

Tájékoztatót. átlátszó kártyákat. egy részmunkaidős sziluettje (vázlat) image ételeket. A másik - a különböző elemeket, chips, körvonal képek ételeket. kártyák - feladata „a rend helyreállítása érdekében”, papírlapok, markerek.

vázlat:

Tanár. „Srácok, ma elmegyünk egy mese újra eljön. Meseországban élnek mesebeli karakterek együtt. Menj a látogatás egyik történetet a másik együtt élni egymással. És itt ebben az országban - és a szomszédban lakott barátok Ivan és a nagymama - Jaga. Emlékezzünk epizód a mese ismerős számunkra:

„Egy nap a nagymama kérte Ivan menni a tej- és a tejföllel. Ivan összepakolt és elment. Miután elérte a piacon, látta, hogy egy eladó és megvette neki a tej. Csak öntse azt nem az. Ivan tartotta a fejét, levette a kalapját, és a eladónő tejet öntött közvetlenül a kupakot. Ivan jön, élvezi az intelligencia, és látja - krém Frissen, sűrű. Közeledett, vettem a tejszínt, és tedd sehol. Ivan, nem lehet rossz, vettem egy kalap tej és megcsavarta kifordítva. Tej ömlött a földre, de Ivan tele kalapját tejföllel. Ivan jött a házhoz, és a nagymamám megkérdezte:

- Nos, vettem a tej és tejföl?

Ivan mutatott kalap tejföllel.

- Nos, a tej?

- Tej vettem előtt, itt van - a másik oldalon a sapkák!

És Ivan fordult a kalapot, hogy a másik oldalon. Sűrű krém minden ráöntöttük a padlóra. És Ivan, és a nagymama nélkül maradt tej és tejföl. " Segítünk a hősök?

A gyerekek osztja két csoportra.

1. „Srácok, aki azt mondani, hogy ő elfelejtette Ivan, megy a piacra? (Edények.) Természetesen ételeket. Ha ő hozott egy kancsó tej és egy fazék krém, akkor lehetséges, hogy az összes termék biztonságosan kell szállítani a házat. "

- Találd meg a kártyákat a kontúr kép ételeket. Ivan kellett hozni a tej- és tejföl, és megjelöli az chips ".

- Persze, tudjuk nevetni a mese Ivan. De egy dolog világos - volna bonyolult minden, és minden edény.

- Ha nem volt edények,

Mi lett volna, nagyon rossz.

Szeretnénk azonnal az emberek

Vált vadak

2 - Milyen ételek úgy tudom. Milyen eszközök szükségesek a főzéshez, az evés és az ivás? A tanár teszi a táblára életképek „eszközök”. Gyermekek nevezzük tárgyak edények.

Mutasd meg a gyermekeknek egy képet egy lemezt, amelyen van főzőedény - edények.

Főtt étel kerül, vagy öntött egy csészébe, és tedd az asztalra, így ez az úgynevezett étkező edények. Ez egy másik edénybe, sekély és mély, és a salátástál. Mutasd meg a gyermekeknek egy képet a étkezőasztal, amelyben vannak olyan lemezek, az első és a második, kenyértartó, salátástál, kanál és villa hazugság.

Show (ábra) egy másik fajta ételek - tea. Az ilyen eszközök szükségesek. teát inni (csészék, csészealjak, cukortartó, teáskanna, cukorka).

„Minden étel hívtuk. hanem valami elfelejteni. " Kérd meg a gyerekeket, hogy jobban megnézzük a képeket és a nevet, ami nélkül soha nem ülnek az asztalnál (kanál nélkül). Mondani. „Kanalak, villák, kések az asztalnál mindig szükség van. Ezek az úgynevezett, evőeszközök. " A gyerekek mutatják be a képen minden felszerelés.

Kimondani a szavakat, és ezzel egyidejűleg megjeleníthető mozgás.

Kanalak (Palm polusognuty)

Dugók (tenyér szét)

És kések (tenyér csatlakoztatva)

Az asztalnál mindig szükség van.

3. D / gyakorlat „segítségével tegye a dolgokat, hogy”

„Segíts a házban, hogy annak érdekében, hogy helyezze az edényeket. A kártyákon lévő nyíl intézkedik tea dolgokat az asztalra. étkező - szekrény, konyha - a kályha "

4. az asztalra.

Mutasd meg a gyermekeknek egy képet egy teáskészlet, és kérje. „Mi mást mellett csésze és a teáskannát, meg kell tenni az asztalra a teát?”

Mik a pohár? (Be csészealjak.)

Mi tesz a cukor? (A cukortartó.)

Mi tesz az édességet? (B cukorka.)

És most kitalálni, hogy mi van a breadbox? (Kenyér).

Ez öntjük a tej kancsó? (Tej).

5. Összefüggés alkatrészek teherjármű tételek (kombinációja áramkörök)

„Továbbra is a rend helyreállítása érdekében. Ami hiányzik cserépben, poharak, teáskanna és más eszközök. Pick a hiányzó részt. Csatlakozás átlátszó kártyákat úgy, hogy a téma "

D / gyakorlat „Adj ábrán bemutatott kusza”

Tanár. „Nézzük meg a házat, azt hiszem, a háziasszony nem volt otthon. Micsoda rendetlenség! (A tábla fel egy demo kép bonyolult kontúr képek edények). Mi terméket látsz ételeket. (Gyermekek lista)

„Üzembe a kanna” (split image) munka párban.

Gondozó. „Ez kész. Most már pihenni - teát inni, Oh-oh-oh! Kettle lezuhant. " Kérd meg a gyerekeket, hogy összegyűjti részei a vízforraló. Nézzük meg, mi alkatrészek állnak ételek (alsó fala, a fedél, a fogantyút, a kifolyó).

Ha a kanna van összeállítva, azt mondják, hogy most már minden rendben van, akkor teát inni, de a tea party, akkor nem egy közönséges és szórakoztató.

„Díszítsd a pohár mintát.” Ehhez ad a gyermekek kivágott színes papír poharak sziluettek és kérjen paszta virágok.

Amikor a munka befejeződött, kérje a gyerekek ital „forró tea a szép új csészéket.

Children „go” látogatás a mesebeli karakter. A távolban látnak egy házban csirkecomb. Tekintetét. Akár otthon úrnője?

Eredményvizsgálatot. A gyermekek értékelése. (B tartomány)

Melyik országban meglátogattuk ma? Gondolod, hogy segített nekünk ma, hogy Ivan? Hogyan? Most, hogy tudod a nevét különböző ételeket.

Ez lesz a mesés hősök, mint megy a tej.

Terv kör munkáját. „Etikett gyermekek számára”, a középső csoport aktualitása: A gyerekek megismerkednek a szabályok etikett megtanulják, hogyan kell viselkedni az asztalnál, egy párt, egy nyilvános helyen. A gyermekek megtanulják megkülönböztetni.

Kapcsolódó cikkek