Iskola - a szociális és kulturális központja a falu
Városi állami oktatási intézmény „Voylovskaya többségi iskolákban” Lyudinovsky District of Kaluga régióban egy önkormányzati oktatási intézményt, amely a jobb operatív kezelése ingatlan.
Iskola tevékenységet szabályozó jogi aktusok az oktatás és a képzés:
A koncepció a szellemi és erkölcsi fejlődését és az oktatás az egyes magyar állampolgár;
Hozzávetőleges program az oktatás és a szocializáció a diákok;
A helyzet a Kormányzótanács az iskola;
Rendelet a kuratórium az iskola;
Megállapodást kreatív együttműködés a kulturális intézmények;
MKOU „Voylovskaya általános iskola” található 12 km-re a kerület központja. A városrészek és ezzel egyidejűleg a kulturális és oktatási tér, az azonos nevű olyan falu, ahol 326 ember él. Az életkor a népesség összetétele csoportokra oszlik:
Óvodások (gyermekek 7 éves) - 18 fő;
7-től 15 éves - 35 fő;
16 és 29 év - 2-7 fő;
30 és 60 év - 161 ember;
Több mint 60 év - 53 ember.
27% -a szülők a tanulók az iskola bérelt alkalmazottak Lyudinovo Machinery Plant egy ága, az OAO „Kaluga üzem” Remputmash”, ami az alap az iskola gazdaságban. Sok diplomás sikeresen működik különböző szakaszaiban növénytermesztés
28% a diákok szülei dolgoznak „Agroinvest” LLC - a legnagyobb üvegházhatású farm Magyarországon, ez található két kilométerre. iskola. Ebben az évben foglalkozik a szervezet a duális képzés alapján a vállalat.
Voylovskaya iskola - egy teljes alakformáló személyiség szükséges és hasznos a társadalom számára. Hála a szoros együttműködés minden résztvevő a képzési folyamat: a tanárok, a diákok és szüleik, bizalmi légkört uralkodik az iskolában, a meleg és a megértés.
Iskolánk - a polgári stílusú, az iskola, az iskola, a jogot, hogy partnerségre résztvevői között az oktatási folyamat és a helyi közösség.
Iskolánk - a gyermek-felnőtt közösség, ahol a fő elv a szeretet és a jóság, amely megteremtette a közös alkotás, együttműködés és az önrendelkezés.
Iskolánk - a központ valamennyi kulturális élet a falusiak. A közös erőfeszítéseket a tanárok, gyerekek, szülők és a közvélemény tudott fordulni az iskola a házba, melynek ajtók mindig nyitva a gyerekek és hol fognak, várva érdekes találkozók és ügyek.
A piac igényel jelentős javulás a kultúra ügyfélszolgálat, a tudás alapjait a marketing, a jelenléte bizonyos szervezeti adottságok. Ezek a jellemzők a végén, melyet ilyen térfogat fogalmakat (a kép), a munkakultúra, a funkcionális írástudás, a kultúra közötti kapcsolatok, a kezdeményezés, a felelősség, és mások.
A hagyományos falusi iskola, ezek a fogalmak még nem gerincét meghatározó személyiség képzés a modern társadalomban. Sima vidéki középiskolai továbbra összpontosítani hagyományos „ismeretek és készségek”, amely ráadásul nem veszi figyelembe a sajátosságait a felkészülés az élet és a munka a vidéki területeken.
A tapasztalat azt mutatja, hogy a falu képes lesz túlélni köszönhetően körültekintő tulajdonos, felkészülve az új gazdasági feltételek a tevékenység, amely képes a radikális változások a mezőgazdaságban. Így annak érdekében, hogy élni sikeresen egy falu, a parasztok meg kell birkózni egy komplex, több képesség teszik ki a rendszer a vidéki oktatás. Az ezzel a kihívással lesz szükség fokozott oktatási lehetőségeket a vidéki családok és a hálózat bővítése az oktatási szolgáltatások a vidéki területeken. Ez a rendszer nem csak a különböző készségek háztartási célokra, hanem egy széles körű ismeretek és készségek terén a kulturális és szabadidős tevékenységek, az állampolgári nevelés a vidéki területeken.
Az oktatási és nevelési célzó tevékenységek.
u kialakulása egy személy elfogadható a társadalmi és kulturális környezet beállításait rögzíteni egy adott társadalom eszmék és értékek alapján az építési társadalmi-kulturális tevékenységek és intézkedések;
u az a gondolkodás és a képesség, hogy az önrendelkezés és az önmegvalósítás;
Kulturális és oktatási tevékenységek célja:
u önrendelkezési az egyén javára rögzített és változó normák kulturális viselkedés;
u kultúrájának megalkotásához gondolkodás;
u tudás terjesztése.
Iskola a társadalmi és kulturális központja a falu célja, hogy megoldja az ilyen fontos szülői feladatok, mint például:
oktatás kész munka: a fejlesztés a különböző tanulók képességeit, a felvétel a diákok produktív munka, hogy felkészítse őket a választott szakma;
kialakulhatna egy versenyképes személy, azaz az elsajátítását bizonyos módon magatartási végrehajtása során azzal a jogot, hogy elfoglalják egyre fontosabb helyet a társadalomban;
A formáció az erkölcsi értékek: interakció az emberek, készen arra, hogy segítse az embereket;
formáció igényeit az egészséges életmód magában a kiegyensúlyozott táplálkozás, a rendszeres testmozgás és a sport, állandó negatív hozzáállás rossz szokások.
Az eredmények elemzése az iskola, a benne rejlő lehetőségeket a fejlődést, lehetővé teszi számunkra, hogy meghatározza annak fő versenyelőnyt. Ezek közül néhány:
képzett tantestület, motivált, hogy a munka a fejlesztés az oktatási intézmény;
nagy részét a tanárok, akik fejleszteni szeretnék magukat;
minőségi képzést az általános iskolában, így a diákok a jó tanulmányi teljesítmény a második szakaszban a diákok tanulásának;
Integrálása a fő- és kiegészítő oktatás;
pozitív dinamika az elégedettség szintje oktatási szolgáltatások diákok és a szülők;
gyökerek, örökség, hagyományok, az iskola a gyermekek nevelése öt évtizeden;
iskolai tapasztalattal rendelkezik a kiválasztás a tartalmát és végrehajtását a modern oktatás, agroobrazovaniya, termelő tevékenységek a vidéki iskolákban;
pénzügyi és gazdasági termelési tevékenységek az iskola, amely lehetővé teszi, hogy a szükségesnél magasabb szinten (javulás az anyagi és technikai alapon, a befejezés a könyvtár alap, biztosítva a versenyeken való részvétel, stb.)
bevonása az irányítási struktúrák különböző szinteken, ami növeli az érdeklődést és fenntartja partnerségek;
nyújtó feltételeket egyre nagyobb a szerepe a helyi kormányzat és az üzleti, kulturális szervezetek problémáinak megoldásában a vidéki oktatás;
* Ami a szülők -, hogy bevonják őket a közös az iskola tevékenységét az oktatási folyamatba
Kiemelt területek az iskolában:
· Az építési oktatási gyakorlatban, figyelembe véve a regionális és társadalmi-kulturális tendenciák;
· Javítása modellje az oktatási rendszerben. Szerepének növelése társadalom kialakulását szellemi és erkölcsi tulajdonságai a személy;
· Felkészülés a gyerekek az élet és a szakmai önrendelkezés.
Annak ellenére, hogy az összes vitás kérdést a falu körül iskolában, a kis iskola életét és műveit állandó kreatív kereső, intelligensen kombinálja a hagyomány és az innováció, és elérni a következő ma:
· A nyertesek a regionális verseny „Legjobb Kaluga régióban” iskolai kategóriában a „Iskola - a szociális és kulturális központja a falu”;
· Ennek eredményeként a munka az iskolai képzés és a kísérleti helyszín munkatársai az iskola elnyerte a tiszteletbeli diploma az Oktatási Minisztérium és a Kulturális Kaluga régióban, és a diploma a Mezőgazdasági Minisztérium és a Magyar Kormány Moszkva.
· Kollektív MKOU „Voylovskaya általános iskola” elnyerte az ezüstérmet a Mezőgazdasági Minisztérium és a Magyar Tudományos Akadémia Agrártudományi „Az a pályaorientációs, hogy a diákok és a humánerőforrás-fejlesztés a mezőgazdaságban”;
· Az iskola állapotát egy regionális szakmai site „Felkészülés a gyerekek az élet és a szakmai önrendelkezés hallgatók a vidéki iskolákban osztályozatlan alatt GEF végrehajtó.”