Irányelvek nyári tábor tanácsadók
Handbook "ABC detovozhdeniya"
Tisztelt tanácsadók, oktatók, ez a kézikönyv - elméleti és gyakorlati útmutatót úgy döntött, hogy megismerjék a munka tanácsadó, és szentelik magukat, hogy e nehéz, de érdekes eset, mivel az oktatás a gyermekek a nyári nyári táborokban.
A művészet, hogy egy tanácsadó - a munka nem kevésbé kreatív, mint a munka egy író, művész, de felelős, mert van, hogy kapcsolja be a lélek a gyermek közvetlenül, így igyekeztünk figyelembe venni az összes lényeges szempontot.
Természetesen elsősorban a szakmaiság, amely magában foglalja a birtokában az elméleti ismeretek és képes alkalmazni a gyakorlatban. Ami az elmélet (amit nem csak hogy a mi gyűjtemény), a szélesebb megtanulod a többi tanár, annál könnyebb lesz megszervezni a saját munkáját, figyelembe véve a hibák és hiányosságok elődei.
Szeretnénk megtalálni ebben a gyűjteményben a választ minden kérdésre vonatkozó korfüggő pszichológiai jellemzői A gyermekek és a serdülők, akik ismerik a jogaikat és kötelességeiket, a felelősség az életét és a gyermekek egészségét, a felelősség anyagi értékek, lehet érdekes és izgalmas szervezni a többi gyerekek.
A mi gyűjteménye anyagot két részre oszlik: elméleti és gyakorlati. Az elméleti részben, akkor megismerkednek a modern nézeteket pedagógiai és pszichológiai pihenés néhány tudós, akkor van egy ötlete, akikkel dolgozni egy gyermektábor, míg a második rész, a praktikus, akkor megkapod a választ arra a kérdésre, hogy „Hogyan működik a gyerekek?”
Munkát.
Sok sikert kívánunk!
A cél és a szervezet célkitűzéseit nyári szünet iskolások
2. Képesítési
2.1. Meg kell, hogy magasabb vagy szakképzés.
2.2. Ismerniük kell a jelenlegi jogszabályok tevékenységét a gyermekek egészségi táborokban.
2.3. Azt tudni kell, az életkor és a speciális pedagógiai pszichológia a gyermekek és serdülők.
2.4. Képesnek kell lennie arra, hogy saját módszertani képzés és oktatás a gyermekek és serdülők.
2.5. Tanácsos (tutor) tapasztalattal kell rendelkeznie a gyermekek nyári táborok.
3. Főbb feladatok
3.1. Lebonyolítása napi munka, a szabadidős és az oktatás a gyermekek és a tizenévesek a párt.
3.2. Azt kell tudni, hogy az egyes jellemzőket a gyermekek és serdülők, érdekeit és képességeit.
3.3. Szervezi a végrehajtás a rendszer a nap a párt.
3.4. Szervez szabadidős járó gyermekek és fiatalok pártja részt vesz a táborban tevékenységet.
3.5. Ez biztosítja a szabályok betartásának védelme élet, az egészség a gyermekek és serdülők a különböző tevékenységek, kirándulások, túrázás.
3.6. Ez biztosítja a technikai és szervezési segítséget nyújt a vezető tanár a táborban.
3.7. Részt kell vennie a napi értekezleteken.
3.8. Tudnia kell, CPR és az elsősegély.
4. felelősség
4.1. Felelős az életét, a gyermekek egészségét és serdülők pártja szerint az alkalmazandó jogot.
4.2. Ez felelős az életét és egészségét gyermekek és serdülők tranzit- és közben kirándulások.
4.3. Ez felelős a megelőzése és megszüntetése negatív jelenségek a gyermekek körében.
4.4. Ez felelős intézkedések megállapításáról szóló biztonsági gyermekek és serdülők élő.
4.5. Tanácsos (tutor) felel a vonatkozó jogszabályok, az alkalmatlan módszer foglalkozó gyerekeknek járó fizikai és lelki erőszak ellen az a személy, a tizenévesek.
4.6. Elmulasztása vagy nem megfelelő teljesítése az utasításokat, előírásokat az egészségügyi intézmények, belső szabályozások, jogi igazgatója a hajlam, a táborparancsnok, a vezető tanár, tanácsadó (oktató) jogilag felelős eljárással összhangban a törvénnyel bevezetett.
Ha a szülők (örökbefogadó szülők), a gondviselők, illetve más személyek bekezdésben említett e cikk 3. meghaltak, vagy nem rendelkezik elegendő forrással, hogy kompenzálja a kárt okozott az életet és egészséget az áldozat és a károkozó, mely teljes mértékben működőképessé vált, megvannak az eszközei, a bíróság, figyelembe véve vagyoni helyzetének az áldozat és a károkozó, és egyéb körülmények dönthet úgy kártérítési kártérítési egészben vagy részben rovására a károkozó.
Ebből következik, hogy ha egy tanácsadó elszenvedett vagyoni kárt okozott a kiskorúak táborokban, akkor visszanyerheti veszteségeit bemutatása a szülők a kiskorú két dokumentumot:
Indokolás, hogy a kisebb elismeri, hogy részt, vagy amelyek bűnösségét károkozás;
Törvény, amely tartalmazza a kifizetett összeg tanácsadó által okozott kár kisebb.
Módszerei pedagógiai hatása
Kreatív és hatékony munkáját a tanácsadó - mindenekelőtt a képességet, hogy dolgozzanak ki egy szigorú gyermekekkel kapcsolatba. Természetesen a rendelést alárendelés lehet elérni, a fenyegető követelmény, hanem az oktatási ütközés hatására a „nulla”. Az oktatási tevékenységet Makarenko kifejlesztett egy rendszert módszerek hatása a gyermekekre, ezzel a rendszerrel, szeretnénk bemutatni Önnek.
A módszer a gyermek öröm - a legfontosabb az átalakulással a nehéz feladatokat a forrás és ösztönző kreativitás, az öröm.
Eljárás holnap öröm - a folyamatos változás a kilátások egy régi gyermek öröm.
„Az ember nem élhet a földön - Makarenko mondja -, ha nem jön semmi örömteli. Igaz inger az emberi élet holnap öröm. "
Vélemény módszer - nem csak egy eszköz, amely korlátozza a negatívumok, hanem a szervező elve minden viselkedés.
Fontos megjegyezni, hogy a közvélemény a gyermekek válnak igazán oktatási pillanat, csak akkor, ha jól szervezett létre, amikor az egészséges iskolai személyzet.
Módszer követelményeknek az a képesség, hogy az a követelmény, hogy az megfelelt.
Soha teszik igényeket ig, amíg nem biztos, hogy van elég ereje, hogy megváltoztassa a gyermekek viselkedését.
A módszer a közvetlen kitettséget a vezető - történik 2 csatornán:
- speciális effektusok - esetleg, ha a csapat nem képes megbirkózni vozniknuvshey ellentmondások. Kifejezési formák: beszélgetés, játék, speciális feladatok;
- személyes példája a vezetés.
Eljárás büntetés - egy eszközt a konfliktusok megoldásának eszköze és az oktatás néhány pozitív jellemvonások.
Általános követelmények:
- büntetés legyen nagyon személyes;
- büntetés nem lehet gyakori;
- lehet büntetni, ha a szóban forgó bűntudat nagyon világos, mint a legtöbb büntetendő, és a teljes személyzet;
- hatékonyságának büntetés nem határozza meg a számot, és az erőszak, hanem a közvélemény is a csapatban.
„Jogai az emberi közösség”
Így az emberi társadalom, hogy megfelelően működjön csak akkor támogatja a normális emberi kapcsolatok. Térjünk át a gyakorlati oldalát a helyzet. Próbálja fejleszteni ezeket a gondolatokat, és látni fogja, hogy ez csak akkor előnyös a másokkal való kapcsolattartás.
Aki jobban tudja, mint a saját és mások, meg fogja találni a helyét az életben.
Mindenkinek joga van, hogy csodálják neki tapsolt. Joga van a szeretet, jólét, stb Te is, csak ne felejtsük el, hogy mások ezt a jogot.
Örülsz, ha érti. Boldog és mások, amikor talál egy megjegyzés. Gyakran meg kell tenni annak érdekében, hogy elérjék a megértés és a megfelelő lépéseket, hogy viszont meg kell érteni. Ne felejtsük el, hogy mások nehézségekbe ütközhetnek eléréséhez megértést.
Ne feledje, hogy az Ön számára ítélik nem a szavak vagy szándék, de valódi tettek.
Aki nem érzi, az élet nem lehet meggyőzni a saját képességeit. Ellenőrzés az emberek, akkor megtudja, mit tehetnek.
Ötletek nem esnek az égből, de meg lehet keresni - egyedül vagy másokkal együtt.
Force és a kényszer, a brutalitás és a fenyegetések legyőzni a másikat, de azt állítják, a siker.
Ha nem tudja megérteni másokat, fel kell tennünk magunknak nem az, hogy valaki furcsa viselkedése és az elidegenedés felé egyfajta szüksége a pszichológiai védelmet tőled.
Egészséges humor különösen hasznos, amikor szükség van, hogy felcsillan a sötét oldalát élet és másokat.
Teendők és ne tegye az erkölcsi „repül” erkölcsi „elefántok”, különösen, amikor valaki másnak a morál.
Mindenki épít a saját világában, de meg kell jegyezni, hogy mások építeni.
Hogy megtanulják, hogyan kell egy modern vezető, úgy döntöttünk, hogy nézd meg a téma szemén keresztül a tanácsadók maguk és azok, akik a legjobban tudják a választ erre a kérdésre - maguk a gyerekek. Ez az ő véleménye ...
Tanácsos - ez ...
Man cseréli szülők, barátok, egy egész hónapig. Vele, akkor lehet pihenni, beszélgetni, és még panaszkodnak „hogy a mellényt.”
Segítő, barát, készen arra, hogy segítsen bármikor, bármilyen helyzetben, ami az élet világos és érdekes, csak élvezetes.
Tanár, barát, joker, nővér, pszichológus, orvos, utazó, sportoló, általában ez a személy kocsi. A fő minőség - kedvességgel és szeretettel a gyermekek számára.
A fő „baby” a gyermekek körében.
Legyen ez a hatalmas lista nem megijeszteni józan értékelése és a vágy a self-help.
Életkor gyermekekre jellemző
Ahhoz, hogy sikeresek a munkájukban, a tanácsadó legyen a gyermekek és serdülők nem csak a vezető és szervező, hanem egy idősebb társ, egy barát, a kinek minden hallgatott, az ember, aki úgy érzi, a hangulat, a megfelelő választék a játékok, célszerű reagálni csínyek, tudta, hogyan kell megelőzni konfliktusok, ellenőrizzék a helyzetet, a konfliktusok megoldása érdekében merültek fel, ügyesen nyújt a gyermekek ésszerű szabadság. Ehhez tudni kell, tanácsadó kötelezettségeit és jogait, arra törekszenek, hogy ezen feladatainak tekintetében a gyermekek, és ha lehetséges, hogy szeressék őket, függetlenül attól, hogy erkölcsi tulajdonságait. Tanácsos kell emlékezni, hogy a kész recepteket, hogy megoldja a pedagógiai helyzeteket, de vannak minták, tudván, hogy megtalálja a legsikeresebb kiutat, a döntését.
Annak érdekében, hogy jobban megértsék a természet interperszonális kapcsolatok a gyermekek a junior csapat meg közelebbről a kapcsolatot fiatalabb diákok társaik.
A legtöbb „kis” osztályokon - emberek aktívan megtanulják a készségek az interperszonális kommunikáció. Ezek általában nagyon szívesen, és célja, hogy létrehozza a baráti kapcsolatokat, hogy kommunikálni a barátok. Ugyanakkor a folyamat kialakulásának interperszonális kapcsolatok fiatalabb iskolás jelentős szerepet egy felnőtt.
A kezdeti időszakban szereti a gyerekeket (az első 7-8 év), egyre magukat a különböző környezet és a személyzet nem is kell a kommunikációs nehézségeket, kezdenek kényelmetlenül érzi magát, és így próbálja elkerülni a közvetlen kapcsolatot. Ennek megfelelően nem rendelkeznek önálló kezdeményezés a szervezet kommunikációs ismeretlen társaikkal vagy a felnőttek.
Sokkal gyorsabban hatnak egymásra, akkor kezdődik egy felnőtt. Ezért a feladat a tanár és tanácsadó, hogy győződjön meg arról, hogy minden gyermek egy méltóságteljes, tiszteletteljes módon bemutatott kapcsolat van a srácok érdekes beszélgetést, hogy hozzon létre egy „talaj” ingyen, társaságot. Általános szabály, hogy a legjobb, ha azt a játékot különböző formái, és konkrét formáit, ebben a korban a játék - ez az, ami a legnagyobb mértékben megfelel a fejlettségi szintje és a gyermek igényeinek.
Külön meg kell jegyezni, hogy ebben az időben, amíg a gyerekek még nem alakult ki a teljes képet maguk és személyes önértékelés, akkor feltétel nélkül elfogadja és internalizálása értelmezhető értékelése őket a felnőttek, különösen, ha ez nem okoz nekik a szimpátia, a pozitív érzelmi állapot. Ezzel szemben, rendszeresen által kifejezett vezető negatív vélemények a gyermek, gyilkos megjegyzések, mint például: „Már megint zavarja mindent” vagy „Ön összefoglalni a csapat!” Lehet, hogy a többi gyerek egyfajta „label” jellemzi, hogy ez a csapat tagja, így a gyerekek is megszűnik vegye be, közeli barát, egy barát. Tehát az ilyen maloprodumannye, szakszerűtlen intézkedéseket felnőttek ténylegesen előre az negatív viselkedés a gyermekek szükségtelen és antipedagogichno kifogásolt gyermek.
Szintén negatív hatással a gyermek helyzetét a csapat lehet a túlzott zahvalivanie és így ő ellenzi mindenki másnak. „Mása ismét mindent megtett gyorsabban, mint bárki! Mása a legpontosabb! Mása a legaktívabb!”. Ez ahhoz vezethet, hogy a gyermekek elkerülhető Masha, féltékeny és feldolgozás leplezetlen ellenséges.
Ezért azok kapcsolatait gyermekeikkel tanácsadó ne csak nyitott, barátságos, jóindulatú, hanem róla, hogy véletlenül sem okoz megsemmisítése interperszonális kapcsolatok a „kedvencek”.
Számos tanulmány bizonyítja, hogy a koncepció a barátság maga is egy bizonyos lendület még a látszólag gyerekeknek maloprodolzhitelnogo és nem olyan „komoly” általános iskolás korú.
Vegyünk néhány gyakori helyzetekben az alábbi táblázatban.
Összeállítása Üzleti tervek.
Minden nap, amely a munkarend leválás, a különítmény Tanács felhívja egy tervet a következő napon, találkozott vele a reggeli előtt, amely az összes csapat tagjai. Tervezze minden nap, és lógott ki a sarkán ordinális szinten. Ez történt a 2 variánsok (sol¬nechny és eső esetén) formában a táblázatban mutatjuk be. 1. Rendszer pillanatok nem szerepel a tervben.
Az utolsó szakaszban:
1.Sbor leválás Board: az eredmények megvitatása és minőségi üzleti.
2.Sbor között: Összefoglalva az esetben minőségének értékelését a megbízások végrehajtása, a munka Üzleti Tanács, csapat tanács megtisztelő aktív tagok, a jelölést az új feladatok a leválás munka, értékelés pedagógus
munkacsoport.
3. Értékelés tanár saját tevékenység (gyűjtés után).
Válogatás a munkaformák - az egyik legnehezebb feladat a munka a tanár. Nézzük próbálja leírni a fő kritériumok a választás:
1) Figyelembe véve a kor jellemzőit gyermekek és serdülők;
2) helyezze a sorrendben díjak (különterem, a verandán, az erdőben, mintegy
folyó, stb) .;
3) biztosítja a lehetőséget, hogy nézni, hallgatni, gondolkodni, tenni,
bütyköl, mozogni, beszélni, kiabálni, énekelni, megtapasztalni;
4) az új ismeretek, készségek és érzések:
5) kapcsolatok erősítése a csapat;
6) a fejlesztési kezdeményezések és amatőr fiúk. A legfontosabb,
munka formájában mindig is az őket érdeklő, új, izgalmas.
Végső szakaszában tábor ülés
Az utolsó időszak lefedi az utóbbi 2-3 napos tartózkodás a gyermekek a gyermektábor. Ez magában foglalja:
1) Hordozó végleges díjak egységek és az egységek,
2) A záró rendezvényen shift és búcsú máglya
3) Ellenőrizze, hogy a tanult és tanított minden résztvevő műszakban.
Sok táborok, az utolsó időszakra a jelentés elkötelezett a gyermekek a lánc, a linkeket a csapat, csapatok a tábort szervez kiállításokat kézműves, fényképek; elő megrendezett jelenetek az élet egy csoport gyerek vagy kreatív jelentéseket; srácok ismerik a naplók, feljegyzések túrák, kirándulások, kirakodás, műveleteket. Értékeljük a munka minden, egység, leválás: aki egy emlékbe, vagy egy igazolást a tábor tanács, aki - zászló vagy díjat a Sport Club sikerük a versenyeken, stb
Letöltés iránymutatások nyári tábor tanácsadók
Böngészőjének támogatnia kell a kereteket