Információs szempontból kommunikáció
Téma 3. Kommunikáció, mint egy információs folyamatot.
Szólva az információt a kommunikációs, először Sun ?? jelent cseréjét különböző ismeretek, fogalmak, gondolatok, érzések, attitűdök, és így tovább. N.
Annak szükségességét, hogy új tapasztalatokat az egyik legfontosabb emberi szükségletek információ éhség, lelki éhség, mi általában oltja segítségével mások. Kiválasztása személy kommunikálni, öntudatlanul igyekeznek kielégítése természetes információkat tart szükségesnek. Emiatt úgy döntünk, mielőtt Sun ?? akik legyen annak forrását.
Érdekes emberek - ez tényleg az első teljesen ?? ez a forrás az új információk, de egyáltalán nem olyan, és új a hallgatót. Ez azt jelenti, hogy alapvető fontosságú, hogy bemutassuk a különbséget a két, első pillantásra hasonló, koncepciók - tudatosság és in-formáló s.
A tudatosság egy boltban a tudás elérhető az emberre; Durván egy; aki olvasta kétszáz könyvet, ceteris paribus kétszer jobban informált, mint azok, akik olvasni száz.
Elég ?? egyébként általánosan értendő az információ tartalma - e-May várható, hogy az a személy szolgál információforrásként a másik személy.
Tudásszomj, mint a szomjúság a kommunikáció azt jelenti, Joint-stnuyu kétoldalú tevékenységek; Aki ad információt CIÓ, szüksége van egy ember képes érzékelni, nem kevesebb, mint a hallgatót a hangszóró.
Ebben az esetben az információcsere - ez túl egyszerű, keskeny megértése a kommunikációs folyamat. Ebben az esetben az eljárás valaki munikatsii és információcsere - ez az egyik ugyanaz. De egy ilyen megközelítés az emberi kommunikáció nagyon egyszerű. Nem veszi figyelembe, hogy a kommunikációs adatokat nem egyszerűen küldött és fogadott. A kommunikáció során az információ praeteritum-Phewa többször változott: ki van alakítva, hogy meghatározott időn Wiwa.
Információkat kell kétféle ösztönző és érdekelt siklus. Ösztönző információkat nyilvánul formájában érdekében, vagy kérheti az Igazgatóság. Úgy tervezték, hogy kárt okoznak, hogy ösztönözze bizonyos intézkedéseket. Ösztönző információkat magában aktiválását (ha a hallgató kezdi meg működését a set-irányban); interdiktsiyu (tilalma nemkívánatos tevékenységek) és a destabilizáció (mismatch vagy megsértik, az egyes viselkedési formákat). Néha egy és ugyanaz-CIÓ az információ egy másik hozzáállás. És ha egy tanár azt mondja, hogy vége előtt független munkát kevesebb, mint 5 perc, akkor azok az emberek, akik megtanulják, nos, ez annak a jele, hogy csatolja a gyorsabb (aktiválás), azok számára, akik beszélnek, várva LEHETŐSÉGE írt le, - a megszűnése beszélgetés (interdikdiya) és azok, akik ?? ez semmit sem tudott, megérti, hogy a Sun már ?? e semmi nincs ideje, hogy kezelni és tegye félre (destabilizáló-CIÓ).
A létrehozó adatok formájában történik ko-kommunikáció és nem részesülhetnek közvetlen magatartásbeli változásokat. Ahhoz, hogy az információcsere zajlott, a felek megértik egymást, ugyanazt a nyelvet beszélik.