III technológia előkészítése és végrehajtása Gyerekünnep
FEJEZET technológia előkészítése és megtartása az ünnepekre. Munkafázisokat. Tanulás a tapasztalatok óvodák és iskolák számára rendezvények, azonosítottuk a következő munkafázisokat a nyaralás.
Nézzük őket: I. szakasz - előzetes tervezés. Stage II - a munkát a forgatókönyvet. Stage III - előzetes ismeretség gyermekek az ünnep. Stage IV - próba. V. szakasz - gazdaságból ünnep. Stage VI - összefoglaló. Stage VII - utóhatás ünnep. I. elején a tanév megbeszélést tartott a pedagógiai vagy a kreatív csapat, hogy megvitassák a munkaterv az év során. Ez lesz választás nyaraláshoz, és állítsa be a feltételeket üzemük.
II. A második fázisban azonnal megkezdődik készül az ünnep. Meg kell választani az irodalmi anyag. Zeneigazgató kiválasztja a tánc, és a kiválasztás úgy történik, figyelembe véve a képességek az egyes gyermek és a csoport a gyermekek egészére. Ha a mértéke szóbeli kifejezés lehetővé teszi a gyerekek énekelni, a zenei rendező és a tanár kiválasztott egy dalt, hogy a gyerekek képesek lesznek teljesíteni. Ebben a szakaszban a készítmény a nyaralás létrehozott egy szkriptet, amely magában foglalja a kiválasztott hang, és már a zenei anyag.
És az első tanév üdülés (általában őszi fesztivál) alapul egy nagyon egyszerű anyag. A fesztivál tartalmazza, amennyire csak lehetséges, és szórakoztató játék, amelyben a vezető szerepet játszott a tanári kar és a zenei beszéd tevékenysége a gyermekek alapul szerzett idén és készségeket. A következő ünnepek a látvány és a játék fokozatosan felváltja az előadások a gyerekek és a tanárok már csak a vezető szerepet.
III. Amikor a script kész, tanárok és nevelők végez a csoportban az osztályokban, ahol a gyerekek megtanulják a közelgő fesztivál, kifejtette, hogy ez a nyaralás, és mit szól. Ha ez a nyaralás már megfigyelhető az elmúlt évben, az összes emlékeznek mi volt rajta. A tanár rájön, hogy a gyerekek emlékeznek, és ha szükséges, kitölti a hézagokat a gyermekek memóriáját. Miután a gyerekek megértették, hogy milyen ünnep, magyarázzák ki vehet részt (szülők, pedagógusok, tanárok, gyerekek más csoportoktól, stb), és hogy majd maguk a gyerekek. Ebben a szakaszban a gyerekek meg kell érteniük a problémákat, megérteni a szerepük előkészítése és lebonyolítása a fesztivál, hogy a tanulás során a dalszövegeket, a koreográfia, a készítmény a csarnok látták, hogy megértsék, mit csinálnak.
Meg kell tenni a gyermek előtt a cél, amihez ő használja tanár fog mozogni. IV. Meghatározása után a célok és kezdődik az azonnali munka a tanulás a versek, dalok, táncelőadások, dekoráció a terem, a termelés kiegészítők jelmezek.
Ebben a szakaszban van is dolgozik a forgatókönyvet, amely módosítja és kiigazítások során felmerülő működését. Így a végleges változat a forgatókönyvet már azonnal megjelenik az ünnep előtt. V. Amikor a legtöbb várva várt nap, amikor az átalakított és berendezett szoba tele nézők és gyermekek lélegzetvisszafojtva várja a kezdete a nyaralás kezdődik ... ... át, és vége van, de nem az a munka végén a nyaralás.
Stage VI - egy összegezve. Amint azt már említettük, a gyermekek és felnőttek hosszú memória tárolja világos, vidám, izgalmas élmény, amely gazdag nyaraláshoz. És a feladat a tanárok ebben a szakaszban az, hogy „beépülő”, hogy ezek az emlékek ezeket a képességeket, készségeket és tudást, hogy a gyerekek kaptak a fesztiválon, és a folyamat az elkészítését. Ehhez végzett beszélgetés, amelyben a gyerekek emlékszik, mi tetszett nekik, amelynek segítségével a tanár kiemelkedik a legfontosabb és ami a legfontosabb, a fesztivál, magyarázza a furcsa pillanat.
Változatos pedagógusok tevékenysége a fesztiválon. A legnagyobb kihívást az elősegítő szerepet. Ő érzelem, az éberség, a képesség, hogy közvetlenül kommunikáljanak a gyerekek nagymértékben meghatározzák az általános hangulat és ütemét vezető a fesztivál. A facilitátor ne csak ismeri a programot, hanem, hogy képes gyorsan reagálni a hirtelen véletlen eltérések. Hogy csökkentse a fáradtság a gyerekeknek szükségük van a gyakori változások tevékenységet.
Ezekre a célokra a fesztivál használta a játékot. Ezek lehetővé teszik a gyermekek pihenni és mozogni. KÖVETKEZTETÉS. Nyaralás az óvodában - egy fontos része a gyermek életében. Ez egy örömteli esemény, amely lehetővé teszi, hogy a gyermek a pihenni, szórakozni, és ugyanakkor lelkileg gazdagítja ösztönzi a kreativitást. Nyaralás D / s a gyerekeknek - ez nem csak a szórakoztató esemény, hanem egy nagy, kemény előkészítő munka, valamint a természetes helyzetet a fejlődés és az oktatás a gyermekek.
Megtudtuk, hogy a fesztivál, mint a szintézis a művészetek magában foglalja a különböző tevékenységek: a beszéd, a zene, a képzőművészet, és egy különleges fajta tevékenység - kommunikáció. Minden tevékenységet a gyermek nagyothalló különböznek bizonyos eredetiség. Ez okozza során felmerülő előállítási ünnepén: szükség van a gondos kiválasztása a beszéd anyag; tartó tanulást a versek, dalok, táncok; alkotó a szükséges szociális készségek.
Azt megjegyezte, hogy a jól szervezett szabadság előnyös a fejlesztés a mentális folyamatok: emlékezet, a figyelem; a tökéletes helyzet a gyermek fejlődésére beszéde, hogy megszilárdítsa a megszerzett ismereteket a különböző osztályokba; hozzájárulnak az erkölcsi nevelés. Tanulás tapasztalat óvodák arra enged következtetni, hogy minden szakaszában előkészítése és végrehajtása során a szabadság kell közötti szoros együttműködést a tanárok, tutorok, zenei rendező, aki együttműködve a gyermekek és szüleik türelmesen leküzdeni nehézségek.
Ünnepek legyen világos, érdekes, gazdag különféle tevékenységeket célozza a szórakozást és a gyermekek fejlődését. Ezen kívül, a fesztivál során a felkészülés fontos feltételeinek megteremtése a jó érzelmi és verbális kommunikáció a gyermekek. Módszertani javaslatok. • Tevékenységek a gyerekek a fesztiválon kell megvalósítani. A gyermeknek meg kell magyarázni, mi a szabadság, amit ő tanul dalokat és táncokat, stb Csak ezen a módon képes előállítani a szükséges motívumok a tevékenység, és ennek következtében jó eredményeket elérni. • Beszéd anyag az ünnep kell megválasztani szerint a program követelményeit a gyermekek fejlődését beszéde, amelynek középpontjában az aktív szókincs a gyermekek.
A hossza nem haladhatja meg a 35-45 percet a magas és az előkészítő csoportok és 25-30 az alsó, mert hosszabb gyerekek nehezen tudják tartani a figyelmet, hogy mi történik. • A szerkezet a fesztivál tartalmaznia kell a különböző Meglepetés pillanatok a játék. Annak érdekében, hogy a figyelmet a gyermekek fontos nekik a lehetőséget a megfelelő időt a kikapcsolódásra, játékra, lazításra.
Az állandó változás a tevékenység lehetővé teszi, hogy fenntartsák a gyermek érdekét szolgálja. • Az üdülési gondozók és a tanárok segítik a gyermekek navigálni a pergő események, ha szükség van rá, hogy elmagyarázza, mi nem világos, hogy néhány gyermek. • Miután az ünnep fontos, hogy megszilárdítsa a gyermekek tapasztalatait és tudását. Ehhez beszélgetéseket a gyerekekkel.
Célszerű használni grafikai tevékenység eredményeit összegezve a fesztivál, mert segít, hogy állandósítja a kapott benyomásokat, fejleszti alakú memóriát. • A folyamat előkészítése és lebonyolítása a fesztivál szüksége van egy világos, összefüggő munkáját zeneigazgató, gondozók, tanárok, amennyiben lehetséges, a szülők és természetesen a gyerekek.
Csak ilyen körülmények között az ünnep kerül megrendezésre sikeresen hagy egy élénk memória minden résztvevő számára.