Használata projekttevékenységre Kindergarten "
Modern pedagógiai kutatások azt mutatják, hogy a fő probléma az iskola előtti oktatásban - veszteség a vitalitás, vonzerejét a megismerés folyamata. Egyre több óvodás korú gyermekek, akik nem akarnak iskolába menni; csökkent a pozitív motiváció a munkavállalás, a gyermekek teljesítménye csökken. Hogyan alakult ki a helyzet javítása érdekében? A formáció az új oktatási rendszer középpontjában a belépő űrbe, jelentős változtatásokat igényel az oktatási elméleti és gyakorlati iskola előtti intézmények javítása oktatási technológia.
Az innovatív pedagógiai technológiák, megnyitva a lehetőségét, hogy egy új oktatási és képzési óvodások, és az egyik leghatékonyabb ezekben a napokban vált eljárás projektek. tervezési technológia tárgya modern humanitárius technológiák, amelyek innovatívak óvodákban.
Ez a módszer nagyon hatékony, és azért fontos, mert Ez adja meg a gyermek lehetőséget kísérletezni, szintetizálni a megszerzett tudást fejleszteni a kreativitást és a kommunikációs készség, ezáltal OAPC-Laa neki, hogy sikeresen alkalmazkodnak az iskolába.
A projekt-alapú tanulás érdekes és hasznos nem csak gyerekeknek, hanem a tanárok, mert ez lehetővé teszi, hogy koncentrálni az anyagot egy adott téma, hogy emeljék a kompetencia a kérdésben, hogy egy új szintre a kapcsolatot a szülőkkel, hogy úgy érzi, mint egy igazi partner a gyermekek döntése kutatási problémákra, hogy a tanulási folyamat nem unalmas és túlságosan didaktikus. Projekt-alapú tanulás természetes és harmonikus beleszőve az oktatási folyamat az óvoda.
Ezért a gyakorlatban a munka kezdtem aktívan használja ezt a módszert, és azt szeretnék, hogy megosszák tapasztalataikat ezen a területen. nincs egyértelmű jelzés a modern módszertani ajánlásokat fogalmaz meg számos projekt évente kell végrehajtani. De, mivel a folyamatosságot az általános iskolában, elhatároztam magam, hogy ez nem lehet kevesebb, mint 4 éves projektek. Bár a tapasztalat azt mutatja, hogy nem lehet.
Projekt tevékenység mindig zajlik egy problémás situa-tanulmányt, amely nem lehet megoldani a közvetlen akció, úgyhogy meg kell találnia az innovatív módszerek hatása a gyermek, érzelmi és erkölcsi szférában.
A munka a projekt, azt, hogy ezeket a célokat fejlesztése érdekében minden gyermek:
- kreativitás, fantázia, találékonyság;
- képes a kritikus gondolkodás és a képességét, hogy saját döntéseket;
- a képessége, hogy a problémákat, és megoldást találni;
- közömbös, hogy a problémát a közeli emberek, a város, a társadalom, ország, környezet.
A módszer a projektek munka óvodáskorú gyermekek specifikus: I need „áthidaló” a gyermek, hogy segítsen felismerni a problémát, vagy akár provokálni előfordulásuk okozhat érdeklődés, és a „dolgozzon” a gyerekek egy közös projekt, közben ne vigyük túlzásba a gondoskodást és támogatást szülők.
Ennek eredményeként a használatát projekt-alapú gyermek a csoportomban váltak korlátlan és független, céltudatos és magabiztos, társaságkedvelő, figyelmes és gondoskodó kapcsolatban társaik és a felnőttek körében képes megértését és együttműködését.
A nagy szerepet a projektek végrehajtását a szülők bevonását játszik. Való részvétel révén projektek gyermekek fejlesztésére a büszkeséget, az önbecsülés növekedésével, és azoknak a gyermekeknek, akiknek szülei hajlamosabbak arra, hogy asszisztensek, van egy jelentős előrelépés a fejlesztés.
És részletesebben szeretnék beszélni a projekteket, amelyek végeztek a csoportban.
A projekt célja az: megalakult a gyermekek az alapokat a tűzbiztonság, tájékoztatta a készségek a biztonságos viselkedés feltételeinek megteremtése tanulás és megszilárdítsa a tudás gyermekeket tűzvédelmi szabályokat óvodai.
A projekt céljai. - tisztázza, rendszerezésére és elmélyítsék tudásukat a gyerekeknek a tűzvédelmi szabályokat, hogy létrehozzák a szokása megfelelést;
- bevezetni oltóanyag;
-megkönnyítése mastering technikák elemi gyakorlati kölcsönhatás a környező tárgyakat lehet használni, hogy oltsa el a tüzet;
- bővíteni a gyerekek ismereteit az tűzoltó szakma
- ápolják a gyermekek önbizalom, a munka leküzdeni a félelmet a tűz;
-fejleszteni a gyermekek a vágy, hogy vegyenek részt a testedzés, hogy agilis, bátor és erős, mint a tűz;
-vonzza a szülők figyelmét, hogy ezt a kérdést, és részt vesznek a projektben;
- generál egyfajta felelősséget tetteikért és személyes hozzáállása a megfelelés és sérti a tűzvédelmi előírásoknak;
Projekt típusa: a rövid távú, kreatív.
Résztvevők: Gyermek csoport, szülők, tanárok, zenei vezetők.
1etap. előkészítő
- Elkészítése az útlevél projekt.
- Válogatás a gyermek irodalom olvasni a gyerekek.
- Termelés didaktikai játékokat.
- Az anyagok kiválasztása a kísérletek és vizsgálatok.
- Jelenetválasztos képek és illusztrációk.
- Bízza tananyagok és irodalom a témában.
2. szakasz. A projekt megvalósítása
- Interjúkat készít a gyermekeket tűzbiztonsági;
- Helyváltoztatásra, didaktikai, alany-szerepjátékok, sport szórakozás;
P / és a „Tűz a tanítását”
Athletic Activity „tűzoltó”
„Mi kell ahhoz, tűz esetén”
- Olvasás fiction gyerekeknek (tanulás versek, találós találgatás a témában).
- Vizsgálva festmények, rajz rajzok, termelő hírlevelek, könyvek előállítására.
Release faliújságok „ne szórakozz tűz”
- Tour az óvoda (ismeri a tűzvédelmi terület)
- túra a tűzoltókat.
- Kísérletezés, kísérletek
3. lépés. találatok
- Felkészülés a Blitz - verseny „Young tűzoltók.”
- A projekt bemutatása formájában kijelző szellemi Blitz - bajnokság „Young Fire”
A projekt keretén belül „A boldog család” Régebben:
- rajz együtt „családfa” szülők;
- válogatás „Kaleidoscope születésnapok” egy csoport gyerek;
- festés gyerekek, „My család”;
- És a végső szakaszban került sor inter-család versenyt „Apa, anya, én - boldog család”
Ez a projekt segített a szülők jobban megismerjék egymást, megosszák tapasztalataikat a családi nevelés, erősíti a kreatív kommunikáció a szülők a gyerekekkel.
A „Védők haza” különösen fontos a mi korunkban, amikor a gyerekek megkapják a tájékoztatást televíziós műsorok terrorizmus, erőszak.
A munka ezen a projekten, azt be a gyerekek, hogy a történelem, a kultúra és a hagyományok, népünk hozta fel a hazafias érzéseit hazájukat; csatlakozik a szellemi és történelmi értékeit az emberek. A projekt célja, hogy felhívja a hazafias érzések a gyermekek, az oktatás a fizikai adottságok: bátorság, gyorsaság, erő.
A projekt tartalmazza:
- rajzolás, „Az apám a leginkább”;
- kiadás faliújságok a gyermekek napján védők a haza;
- összeállítása a történelmi album „Haza Defenders”;
- Ajándékok apukák és nagyapák;
És a következtetést a projekt tartottak ünnepi szórakoztató „Együtt az apám.”
Amikor dolgozik „Carnival” projekt. Láttam, hogy a gyerekek nagy érdeklődéssel vesz részt különféle tevékenységeket:
- Gyakorlat olajosmag zaklichek;
- tészta palacsinta;
- termelés gyerekekkel szalmából töltött palacsinta;
- Játék-relay „kötélhúzás”. „Snow lövés”, lovaglás;
- égő képmások farsang az oldalon.
Ezzel a projekt megvalósításával, volt egy cél -, hogy az életét a diákok érdekes és tartalmas, töltse meg világos megjelenítést, érdekes dolgokat, az öröm, a kreativitás.
A „Légy egészséges, kölyök” fordítják a tényleges problémát - megalakult a gyermekek számára az egészséges életmód.
Munkám használjon nem hagyományos formái gyermekek rehabilitálása:
-technikák akupresszúrás; test self-masszázs, arc; lebonyolítása reggeli torna elemekkel bosohozhdenie (könnyűszerkezetes ruházat);
- temperálás eljárások után egy nap;
- aromatizálást térben (hagyma, fokhagyma)
- fitopitanie (teák, turmixok, teák),
- gargarizálásra főzet a gyógynövények,
- gyártási aromomedalonov (fokhagyma).
egészségügyi héten osztották 5 szektorban: „bosonozhiya Island”, „Magic pont”, „Fair Game” Látogatás a fito-bar „Gyógyító Cocktail”, és végül a bemutatása a projekt fitness club „Fortress”.
Hosszú miután a gyerekek megosztották benyomásaikat a projekt „Tales of Alexander Pushkin”. Témája a projekt véletlenszerűen kiválasztott, mert az egyik legragyogóbb alkotók művészi képek megértése gyermekek Puskin. A projekt célja az volt, hogy közvetíteni a gyerekeknek a meséket Puskin megértésének művészet - az egyik leghatékonyabb eszköze az oktatás az érzékek, ezért szükséges, hogy megértsük, és szeretik az irodalmi művek, festészet, a zene, a tanulás, hogy megértsék, hogy a döntő szerepet játszott, művészi eszközeivel amelyen keresztül a művész létrehoz egy képet. A projekt szakaszban végeztük:
- Játék -dramatizatsii mesék ASPushkina szüleikkel (Production ruházat dramatizálásával).
- kiállítás a gyermekek munkái „Az utakon Puskin mesék”
- Bemutatása „Találd ki, mi mese”;
- Órai Contest részleteket a munkálatok AS Puskin;
-Levezető kreatív színházi verseny „Látogató Puskin” (a verseny csoportok között).
És most dolgozunk a projekten „Moms más, anya everyones fontosak».
Az eredmények a projekttevékenységek megvalósítására biztató, de mindig van valami, hogy javítsa. Úgy gondolom, hogy együtt szülők, tanulmányozni fogjuk, és a gyakorlatban egyéni kutatómunka a szülők és a gyermekek és a gyermekek projektek.
Az eredmények azt mutatják, hogy tanulmány a projekt tevékenység megteremti a szükséges feltételeket ahhoz, hogy minden gyermek nőtt egy tehetséges, intelligens, kedves, képes élni és dolgozni az új társadalom.
A projektben való részvétel tevékenység lehetőséget ad arra, hogy dolgozzon óvodás hazai aktivitás, a képesség, hogy kiemelje a problémákat, célokat, a tudás megszerzésére, hogy jöjjön egy eredményt.
Elemzése, értékelése a kapott eredményeket összehasonlítjuk a kialakítás teszi lehetővé, hogy a további fejlesztése a projekt tevékenységét.