Gyermekek és televízióban, mint, hogy a gyermeket
Megválaszolása előtt, szeretném megjegyezni, hogy a legtöbb ez a kérdés érinti azoknak a szülőknek, akiknek a TV vagy a számítógép - az egyik fő kedvtelései és szülők úgy vélik, hogy a gyerekeknek csak akkor, ha arra ösztönzik, hogy ezt a külső.
Ha a TV állandó kísérője ...
Mit kell tenni az „aktív szülők”?
Mint már említettük, a kérdés, hogy mi köze van a gyermek, kivéve, ha a tabletta és a TV, és különösen aggasztónak azok a szülők, akik betudni az ő kötelessége megszervezni az életét a gyermek. Régóta ápolt képet az aktív szülő, aki folyamatosan tesz néhány pedagógiai tevékenységek a gyermek kedvéért jobb fejlődéséhez és sikeréhez. Sokan szeretnék, hogy hasonló legyen az ideális. Amikor ezek a szülők ígérték, hogy a TV-műsorok és rajzfilmek, számítógépes programokat és alkalmazásokat fejlesztik a gyerekek, örültek, hogy elkezdték használni őket, mert minden második elfoglalni a gyermekek valami hasznos nem tudnak, de nagyon szeretnék, és természetesen ezzel egyidejűleg és több időre van szükségük, hogy nem sok más dolog. És csak most egy szusszanás, megtanulják, hogy a „evők” a gyermekek figyelmét - képernyők - káros, és természetesen keresi a „jó” csere „rossz mérséklődésével növekedés.”
De valami azt mondja, Montessori pedagógia? „Segíts nekem csinálni magamnak. Itt található, és elmegy. Hadd tegyen nekem, hogy azt mondja, a természet, amely nem csak ad nekem az energiát maga az épület, hanem megvilágítja a kamatot, amely a legjobban szolgálni a fejlesztés „- ez az, amit a neve a gyermek azt mondja az elmélet a Montessori alapján századi megfigyelése gyermekek és felfedezések fejlődéslélektan. Paradox módon, a teher nem avatkozás - az egyik legnehezebb szülő. Mi az egész erőszakos erő szülői szeretet akarnak okozni a gyerekeknek jó. Ebben az esetben a szem elől tévesztenünk, hogy a gyermek - az alkotója a felnőtt önmagában. Ez gyerekkori élmény, hogy nő a férfit, aki a saját életüket élni, hogy felismerjék saját érdekeit, hogy nyilvánosságra saját potenciál elérése minden saját. És mindez nem kezdődhet valamikor később. Az ember a születéstől az élet, a potenciális, érdekek, erők és a vágy, hogy bizonyítani, hogy ő a világon a férfiak. Csak akkor segít neki, de nem volt neki. Húzása teljes felelősséget vállal a fejlesztés a gyermek, a szülő elhúzódik, és minden mást. Ez elnyomja a gyermek akarata, higgy magadban, a kezdeményezés, az energia, a kíváncsiság, a kreativitás, a képesség, hogy hallgatni magát, hogy megértsék és megvalósítani.
Nem lehet elindítani egy felnőtt, aktív, önálló és független életet, mint egy felnőtt. Akkor továbbra is, hogy életük egyre több és több, mint ő maga, miután megtudta, hogy gyermekkorában. Ez azt jelenti, hogy a gyerekek elég ideje valami elfoglalni magukat magukat nyilvánvaló az intézkedések a fejlesztési igények (ami észre a felügyeleti felnőtt és a gyermek ajánlat a környezetben, több lehetőséget, mint amihez a gyermek érdeklődést mutatott különösen most). Ez azt jelenti, hogy a gyerekek legyen elegendő idő és alkalom, hogy a kísérlet, hogy a hibákat és helyes, hogy kitaláljon maguknak egy osztály, hallgatni a érzetek, érzések, vágyak. Időre van szüksége, hogy megfeleljen az unalomtól, zavartság, a düh, harag - és nyerni.
Az előbbiek nem jelenti azt, hogy a tippeket, hogyan lehet, hogy a gyermeket jobban TV, extra - éppen ellenkezőleg! De azt hiszem, hogy lesz sokkal hasznosabb a gyerek, ha a szülő, mielőtt úgy dönt, és használja őket, valamint TV-vel és megszabadulni a nem túl hasznos oktatási intézményekben, amelyek a fent leírt és a használata a képernyő elfedheti. Ha a felnőtt készen áll, hogy a gyermek elég intimitás és a függetlenség, a kommunikáció és az önállóságot, a szeretet és tisztelet, akkor képes lesz lefordítani minden mondat „helyett a TV” tevékenység szellemében Montessori. Figyelmes felnőtt kiválaszt tervezett tevékenységek azok, amelyek jobban hasonlítanak a cselekmények, amelyek miatt a jóváhagyását és érdeklődés a baba. Ami a leginkább, mint ő ma? Transzfúziós vizet? Valahogy kis tárgyak? Elsöprő? Rajz színeket? Te találtad ki a jobb, ha tudja, hogyan kell nézni a szabadon működő gyermek, kiemelve, hogy mi fontos neki most.
Ha a tv jelentős helyet a kisgyermek életében - akkor elhatárolta magát tőle, nem csak saját magát, hanem a te magad. Ha annyira értelmes és felelős szülő, hogy megértsék, hogy a képernyő technológia káros a fiatalabb gyermekek, és szilárdan elhatározta, hogy megvédjük őket a TV-t és a tablettát, ne vegye az időt, hogy egy lépést. Képletesen szólva, a nem vezető képernyőn látni fogja a saját arcát, és ez egy nagyszerű lehetőség, hogy jobban megértsék, mit, mint egy személy, és mint a szülő is megtanulják, hogy bölcsebb, a megfelelő időben, hogy a gyermekek a luxust az emberi kommunikáció és az összes lehetséges cselekvési szabadságot, vékonyabb érzést, amikor a gyermekeknek szükségük van ellátás, és amikor - a függetlenség. Ezután az összes, hogy kérje a gyerekek, hogy visszatérjen a TV lesz egy nagy lehetőség számukra, és ez a legmegfelelőbb élmény számukra.
Pszichológus (VSV) és a gyermekkori Assistant (0-3 AMI) Montessori stúdió "Emile" Voronyezs. „Úgy látjuk, hogy a tudományos pedagógia által alapított Maria Montessori-rendszer és teljességét; korrelál pszichológiai tudás és tökéletesen összhangban van a legújabb kutatással kapcsolatos tudományok. De a legizgalmasabb bizonyítékok szólnak a módszer - belélegzett koncentráció a gyermekek a Montessori osztályban. "