Értékelés pisa
Első helyen ment diákok Sanghajban. Az első öt diák volt Szingapúrban, Tajvanon, Japánban, Dél-Koreában. Vajon beszélhetünk új „ázsiai csoda”? Mert például, van néhány 30 évvel ezelőtt Kínában ez az arány alá tartozó középfokú oktatás mindössze 12% volt!
Mi a minősítés PISA? Milyen alapon értékeljük a diákok szerte a világon?
Indoklás oktatási ugrás az ázsiai országokban
Az eredmények megdöbbentőek. Miért Ázsiában volt olyan oktatási ugrást? A korábbi PISA alapján tenyér adta az európai országokban, különösen Finnországban. De bár az eredmények kétségtelenül tájékoztató jellegű, azok aligha kell terjeszteni az egész régióban, mert a minősítés győztesek képviselik egy kis része az ázsiai populációk. A PISA nem vette részvétel, India és Kína. Bár az első tíz és négyet Kínában, de nem reprezentatív a Kínai egészére.
Japánban, Koreában, az első dolog, hogy a fogások a szeme - egy erős nemzeti karaktert, és őrült szorgalom. Szokás munka feküdt korán. És az oktatás - ez nagyon kemény munka. Ott vannak kapcsolva módszerek kora gyermekkori fejlesztés, mert évesen négy vagy öt év meghatározott 80% intelligencia, interaktív tanítási módszerek. De a legfontosabb dolog az, hogy Japánban vagy Koreában pedagógia egy alkalmazott jellegű, és nem divatos, elvágva az élet az oktatási folyamatba, ahogyan az Magyarországon és Ukrajnában.
Titkok a kínai oktatás
A legfontosabb, hogy az egész oktatási rendszer Kínában az első a tizenkettedik osztály igazodik a szükségletek az élet. Tíz éves hallgató ott lát valakit, aki jó a matematika, a fizika, van jövője. És tanul. Zenéiket maga az élet.
A prioritás az oktatás fejlesztésére van törvény által szabályozott, de valójában ez is része a kínai kultúrát. Szerint a filozófusok, az oktatás minősége függ a jólét az állam. Ő ült a vágy, hogy megtanulják, hogyan kell mondani, mélyen a mentalitás a kínai embereket. Ezen túlmenően, az ázsiai iskolákban gyakorolni a modern technológia. ott szinte folyamatos számítógépesítése az oktatási folyamatban. Kitöltése létrehozott képzési tartalmak, különösen az egyéni. Széles körben használják az interaktív technikák. Ez nagyon fontos. És ez az, amit mi nem.
A tudás ma öregszik nagyon gyorsan
A jelenlegi orosz iskola vesz valahol a harmadik helyen a figyelmet a diák. Gyakran diákok messze megelőzve a tanáraik. És ez legyen a szemközti. Mert akinek szüksége az ismeretek tegnap ??
A tudás elavul belül három-öt év, és a technológiai know-how - még gyorsabb - minden két vagy három évig. Egy bizonyos idő elteltével lesz 1,5-2 év vagy annál kevesebb. Ezért minden fejlett országban csinálnak benchmark nem nyújtott tudás, mint olyan. Azt tanítják a gyerekeket, hogyan kell frissíteni tudásukat szerezhet újakat. -
Hogyan működik az oktatás színvonala az ország növekedési üteme?
Japánban, végeztünk egy tanulmány, amely megállapította, hogy a beruházásokat az oktatás és a tudomány, hogy kilencszer nagyobb hozamot. Azaz, egy dollár befektetett, illetve egy jen hosszú távon az állam kilenc dollár vagy kilenc jen. De, hogy az oktatás adta ki is kell befektetni egy csomó benne. Például ma az USA-ban a kiadások egy tanulóra jutó nőtt 7000 $ évente. És itt van egy nagyságrenddel kisebb.
By the way, az utóbbi években az amerikaiak komolyan reformjában iskolába, mert ők voltak az egyetemeken jó elszakadás középfokú oktatásban. Minden európai országokban, ahol magas fejlettségi szintet, és 50-70 ezer dollár GDP egy lakosra, nincs a legjobb középiskolai oktatást a világon. Ez vonatkozik a Finnország, Norvégia és Svédország. Ukrajna számára, a törvény szerint, és utasította, hogy az oktatás kell küldeni a GDP 10%, de a valóságban kevesebb, mint 5%. Ez - pici. Azaz, ha a gazdag, erőteljes társadalom, a gazdaság, illetve és az iskola magasabb szinten.
Ma fogott változás szele „ázsiai tigrisek”, ahol látjuk a gyors fejlődés a gazdaság. Európában a stagnálás egy kicsit „közüzemi számlák.” A nyugati országokban, a formáció a nyomozás megjelent eredményeként az ipari forradalom. Míg a kelet próbált menni az ellenkező irányba: az első, hogy egy oktatási rendszert vezetne a magas gazdasági növekedés.
Vajon a polgárainak jóléte az iskolai végzettsége? A munkanélküliek között jóval kevesebben voltak a felsőoktatásban. Amerikai gazdák a közép- és felsőoktatásban másfél és két-háromszor, illetve több nyereséget, mint a gazdák nem folyik oktatás.