Előadás, mint műfaj újságírói stílusban beszéd
- Képesség, hogy tanítani szóban beszélni.
- Tanuld meg, hogy ez egy világos, érzelmi, kifejező.
- Nagyítás tanulók szókincs.
- kiosztás
- kártyák, mágneses tábla
- Állvány anyagok lecke
- szöveget a táblára
Ennek során a leckét.
1. szervezése az időt.
2. nyitóbeszédet a tanár.
Tribune konferencia, találkozó, rally a téren ... A szék a teremben, a terem a Parlament ...
Úgy hangzik, monológ - a problémát, és biztos, hogy intézkedéseket tesznek és inspiráló, szívesen és búcsú, a nyitó és záró megbeszélés ülésén.
Hangok oratórikus beszédet.
Mik a főbb jellemzői?
(Gyermekek hívja a tanár biztosítja a mágnest a kártya tábla jeleit oratórium.)
- szóbeli
- monológ
- nyilvános
- publicista
- érzelmi
Mi továbbra is tanulmányozza a műfajok az újságírói stílus beszédet. Te találtad ki, talán, hogy a lecke témája: „Előadás, mint műfaj újságírói stílusban a beszéd.” Ma megtudhatja, hogyan lehet a beszéd világos, érzelmi, kifejező; hogyan érdekli a hallgató; fejlesszék kreatív képességeit; Végezze el magukat szavazni beszéd osztálytársaival.
Így írja le a számot, a téma a leckét.
„Legyen a hangszóró nevezett az egyetlen, aki képes meggyőzni a beszédét ...” - írta I. században Roman államférfi, jogász, szónok és író Cicero.
A mottó azt sugallják, a tanulság, hogy más szavakkal Cicero: „Költők születnek, hangszórók készülnek” (write in notebook).
3. Ellenőrizze a házi feladatot.
Ma meg fog tenni hangszórók. És mi segít ebben? Olvassa el a tippeket, hogy már írt egy tankönyv (d / h - oldal 260-261.).
Azt hiszem, rájössz, hogy a jó teljesítmény szándékos lesz, amint azt a papírt, tények alapján hivatkozott elsődleges forrásokat. Ezért kell emlékezni a szabályokat átadása egymás beszédét. Vedd mottó közvetlen és közvetett beszédet.
4. A munka az idézet.
Cicero ezt írta: „A költők születnek, hangszórók készülnek.” A "P". "P" - is.
Cicero azt írta, hogy „a költők születnek, hangszórók készülnek.”
Egy tapasztalt hangszóró mindig utal nemcsak a szem előtt, hanem a szívét hallgatók. Beszéde egyrészt, egyértelműnek kell lennie, pontos, logikus, és másrészt - színes, fantáziadús, kifejező. Ezért a szóbeli előadás, megtalálja a funkciók és a másik két stílus.
Mi az? (Tudományos, művészeti)
Emlékezzünk a fő művészeti és vizuális nyelvi eszközök, amelyek használják a beszéd (hasonlat, metafora, jelző).
5. Munka segélyekkel.
Mi az összehasonlítás?
Összehasonlítás - ábrás kifejezés épül összehasonlítása két dolog, hogy van egy közös vonás. Való összevetés által létrehozott művészi képet. Összehasonlítás lehetővé teszi a jobb megértése a jelenség látható. Nem véletlenül mondják a dolgokat tanult képest (példák).
Olvassa el, hogyan Belinszkij leírja a költői nyelv Puskin.
Mint tudod megérteni az összehasonlítás, amely korábban a kritikus?
... Minden akusztikus le minden erejét a magyar nyelv ott egy elképesztő teljessége; gyengéd, édességek, puha, mint a mormogás hullám, nyúlós és vastag, mint a gyanta fényes, mint a villám, átlátható és világos, mint a kristály, és illatos fűszerek, mint a tavaszi erős és hatalmas csapást kard sportoló kezét.
Mi egy metafora?
Metafora - a fő fogadását képes beszéd, a szó használata átvitt értelemben. Az alapja metafora fekszik látens összehasonlítása (példák).
Olvassa el a nyilatkozatot. Megtalálja benne a metafora.
A mi épül? Hogy érted meg?
Classics, irodalom mindig is komoly figyelmeztetés: az ember természeténél fogva összetett. Szükséges, hogy javítsák a lélek fejlesztése lelkiismeretes, őszinte és rézkarc önmagában gonosz és embertelen, ellentétben az egészséges erkölcsi érzék, hogy képes megtisztítani magát a „toxinok”, amely megmérgezi a lelket gyógyíthatatlan. (V.Kondratev).
Mi egy melléknév?
A jelzőt - meghatározása közlésével expressziós képek és emocionalitás (példák).
Olvassa Lev Tolsztoj érv a sikertelen használata definíciók lehet összetéveszteni a jelzőket.
Mi figyelmeztet Tolsztoj?
Türkiz és gyémánt szemek, arany és ezüst haját, korall ajkak, Golden Sun, ezüst hold, a tenger kék, türkiz ég és így tovább. D. gyakori. Mondd meg az igazat, ha ilyesmi történik? Vízcseppek a holdfényben alá a tengerbe, éget jobb gyöngy alá egy tálat, és nem egy kicsit, mint a gyöngy vagy a medencében - a tenger. Nem törődve azzal, hogy hasonlítsa össze az ékszereket, de szükséges, hogy az összehasonlítás igaz, az érték a tárgy nem teszi meg elképzelni a dolgokat összehasonlítani sem jobbak, sem világosabban ... Összehasonlítás használt vagy összehasonlítjuk a legrosszabb, a legjobb, hogy megmutassa, milyen jól jellemzi a dolgot, vagy összehasonlítva a rendes rendkívüli dolog, hogy világos képet róla.
6. Az alkotást a lehetőségeket.
Emlékszel, amikor megoldotta a problémát a nagy bonyolultságú. Kezdetben a munka nem megy jól, akkor bosszús, dühös. Ezután került. Mission elértünk. Ön tapasztalt egyfajta elégedettséget.
Ismertesse a hangulat, hogyan tud megbirkózni a nehézségekkel használatával jobb összehasonlítást.
Gyakran kellett megoldani bizonyos problémákat, hogy tükrözze, kérdés, hogy keresik a kiutat a nehéz helyzetekben.
Írja le gondolatait, a metaforákat (rejtett összehasonlítás). Például: „A gondolatok áramlanak, hagyja ...”
7. Munka segélyekkel.
Világosság, ábrázolás, festmény, érzelmi beszédek és így kifejezési alapján különböző szervezési módszerek a szöveget, és azt az említett vagy más szintaktikai szerkezetek.
Feladat: Határozza meg a használt technikák ezeket a szövegeket.
A). A gyám a szépség a házban volt egy ...
Mindenben ő képes volt, hogy a szépség, mind a nagy esőzések és a fehér hóval és kert virágzó és fehérítő vásznak, cséplőgép buzogányok tárcsákon és tropke puha ágynemű. (I.Vasilev „Anya mi paraszt”.)
Mi a szerepe az ismétlődő szakszervezetek?
Ismétlés szakszervezetek - javítja a hang átadása, lassítja az arány a beszéd és felhívta a figyelmet a közönség a felsorolt tárgyak, jelenségek, jelek.
B). Minden személynek a választás szabadságát. Választási lehetőség a napi, pillanatnyi. Különböző azok súlyosságát. Egyenlőtlen hatásai vannak. Vagy A lépésben? Továbbra is hallgat, vagy válaszolni? Tolerálják vagy nem tűri? Overcome vagy visszavonulni? Igen vagy nem? Hová menjünk tanulni? Hogyan kell élni? Mit kell tenni?
Kérdések-kérdések ömlesztett és törpék.
Kérdések és óceánok, és a kérdés-and-drop. (R. karácsony).
Milyen módszert használják az építőiparban a szövegben?
Antithesis - az ellenzék a szöveget kifejező szemben gyakran alkalmazott antonyms (megtalálható a szövegben).
B). „Az állam - ez számunkra!”
Ez a szlogen lesz hatékony és meggyőző, ha belül fog élni, és nem halnak el a hit minden ember, hogy „az állam - ez én vagyok!” Mindenképpen - I. Személyesen! (R.Rozhdestvensky).
És ezáltal az érzelmi feszültség a szöveg?
Felkiáltó mondatok -, hogy érzelmi szöveget.
8. Írásbeli munka központozás és helyesírás.
D). Írja le a szöveget. intézkedik írásjelek, helyezze be a hiányzó betűket.
Griboyedov emberek túlnyomó elme és osl..pitelnyh sp..sobnostey. Griboyedov zenész matematikus diplomata író (stylist) pszichológus. Ő az egyetlen. előfordulását. Talán mellé nem tesz senkit. Griboyedoff telepeket (s, ss) ügyi ábra. (Lunacharskii).
Milyen célból használják, hogy ismételje meg a szavakat, vagy hasonló javaslatokat?
Ismétlés szavak vagy hasonló javaslatokat - hangsúlyozza gondolta, és erősíti az érzelmi hatást a közönség.
Milyen más módszerek is használhatók oratórium? (Circulation, kérdő mondat, költői kérdések)
9. Következtetések a téma a leckét.
Orális előadás, akkor a művészi és a vizuális eszközök: jelzőt, metafora, hasonlat, és a különböző szervezési módszerek a szöveg és a szintaktikai szerkezetek: ismétlés szavakkal, a szakszervezetek, a hasonló javaslatokat, antitézis, és felkiáltó kérdő mondat, költői kérdések, fellebbezéseket.
10. olvasása elkészített szöveget.
Feltétlenül tartsa be a szünet, érzékelik a stresszt, a változás beszéd hangerejét, felgyorsul vagy lelassítja a beszéd.
Ez Nai kongresszusán Népi Küldöttek a Szovjetunió
Kedves Elvtárs elnök! Kedves Elvtárs Képviselőház!
Én csak beszélni az állam a kultúra hazánkban, és főleg a humanitárius, emberi részek. Gondosan tanulmányozta a választási képviselők a platform. Eszembe jutott, hogy a túlnyomó többségük még csak nem is a kultúra szót. <.>
Alacsony kultúra hazánkban negatív hatással van a közéletben, az állami munka a nemzetközi kapcsolatok, a nemzeti ellenségeskedés egyik oka az alacsony kultúra. magas kultúra az emberek nem ellenséges a külföldi állampolgárság, mások véleménye, és nem agresszív. (Taps.) (1989)
11. A házi feladatot.
Milyen problémát jelzi a beszéd akadémikus Likhachev?
(Hiánya kultúra társadalmunkban)
Van valami megváltozott 1989 óta, az állam a kultúra hazánkban? Mi az?
Írja be a szöveget egy előadás segítségével beszéd akadémikus D.S.Lihachova.
Kimutatásának elkészítése, adja meg a következő:
- hogy hol és kivel fog szolgálni;
- pontosan mit akar mondani, hogy miért érdeke a hallgatók, hogy mit lehet meggyőzni őket;
- mennyi időt terveznek a teljesítmény;
- Ne használja beszédében szót dummy (a táblára Dummy)
Ma megtanultam, hogyan lehet a beszéd világos, érzelmi, kifejező; hogyan érdekli a hallgató; Megmutatták a kreatív képességeit; Ők léptek, és értékeli a teljesítményét az osztálytársaik.
Szerint a költő N.Rylenkova, emberi beszéd meggyőző és kifejező csak
Ez éget, mint a tűz, a szavak
Vagány, mint a kő -
Ez attól függ,
Mit adott nekik,
Mit jelent számukra a óra
megérintette a kezét
És hogy ő adta nekik
Meleg gondtalanság.
Lecke tetszett? Köszönöm a figyelmet.
Műfajok újságírói stílusban beszéd:
- úti jegyzetek
- portré KIFEJTENDŐ
- PROBLÉMA ÁTTEKINTÉSE
- előadások
- JELENTÉS
- Megbeszélés
Sajátosságok elemzésére a beszélt nyelv
- REDUNDANCIA beszéd (ismétlik önmagukat, mindenféle magyarázatok, magyarázatok, és így tovább. D.)? Ami ezekben az esetekben a redundancia indokolt?
- MEGTAKARÍTÁS beszédet, amikor a beszélő, hogy nem hívják, mintha a szó hiányzik, de könnyen kitalálható, hogy mi forog kockán?
- Megszakítása (SAMOPEREBIVY). Amikor beszél, nem befejező kezdeményezte a javaslatot, a másik kezdődik, amikor be egy javaslatot, hogy tisztázza a fenti, és így tovább. d. Mennyire fáj vagy nem fáj, hogy hallgassa meg a hangszóró?
Értékelésében ELŐADÁSOK megfogadni FONTOS:
- Mit érez, hogy akadályozzák a megítélése beszédet?
- Mi akadályozta megérteni a hangszóró?
- Mi segített neki megérteni?
Highlights - közvetíteni a közönség gondolatait