Ellenőrző viselkedés tanítani a gyermeket - a gyermek fejlődését
Érdekes, hogy a legtöbb ember hasonló helyzetben reagálni, hogy így, ahelyett, hogy egy megbízható választ, például: „Dühös vagyok”, vagy „Ez a bolt felvenni több pénztárosok” vagy „kellett, hogy elveszíti a sorban a tizenöt perc alatt!”.
Mi segít elviselni az ilyen helyzeteket, és ne veszítse el az önuralmát? Ez a képesség az úgynevezett szabályozási viselkedését.
Mi az ellenőrzési és irányítási saját viselkedését?
Controlling viselkedés néha „önszabályozás” és arra utal, hogy képesek vagyunk-e:
A kommunikáció a vezérlő viselkedés és a beszéd
Van egy szoros kapcsolat az irányítást a viselkedés és a beszéd. A kutatások azt mutatják, hogy:
- kisgyermekek nagy szókincs, hogy hatékonyabb önszabályozás készség;
- óvodás korú gyermekek számára a legjobb magatartás menedzsment ismeretek gyorsabb és jobb mester az írás és olvasás. növelése szókincs és fejlesztése matematikai készségek.
A tanulmány a gyermekek viselkedését a beszéd fogyatékosság, a kutatók megállapították, hogy:
- az ülések során a logopédus, a gyermekek jó irányítást a viselkedés gyorsan növekvő szókincs, mint a gyermekek a rossz viselkedés szabályozásában. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a gyermekek, akik jobban irányító viselkedését, jobban odafigyelnek és tartós problémák megoldásában és a logopédus az ilyen tanulmányok sokkal hasznosabbak;
- hogy az óvodában, a gyermekek megkésett beszéd rosszabb az irányítást a viselkedés képest gyermekek normális szintű nyelvtudás - ez annak a ténynek köszönhető, hogy a gyermekek a rossz nyelvtudás kevesebb módon fejezzék ki magukat, és megmagyarázni az érzelmeiket.
Mivel van egy kapcsolat a viselkedés szabályozásában és a beszéd, nagyon fontos, hogy a szülők és különösen a gyermekek szülei beszédzavarok, tudom, és dolgozzon ki egy gyermek képes irányítani a viselkedését. Ez segít neki, hogy megkapja nagy előnye, ülések logopédus, kölcsönhatásba lépnek a családtagok, társaik és jobban tanulnak az iskolában.
Hogyan lehet a szülőket elősegítik a gyermek felügyeleti képességek viselkedésük?
Gyermekek tanítása, hogy ellenőrizzék a viselkedés nem, hogyan kell tanítani őket, hogy ülni, és kövesse az utasításokat, hogy ellenőrizzék magukat. Beszélünk annak szükségességét, hogy a gyermekek egy környezet, amelyben kiválaszthatja, hogy megvalósítsa a követelményeknek, úgy érzi, nyugodt, „kitombolja” és a megbízott energia mindennapi problémák megoldásához.
Íme néhány egyszerű tipp, hogy segítsen a szülőknek elősegítése ismeretek ellenőrzésére a gyermek viselkedését:
1. Óvatosan nézni a gyermek - vált „detektív”. Ez azt jelenti, hogy a szülők kell differenciáltan kell bizonyos követelményeket a gyermek, megvizsgálja és tudatában kell lennie a tényezők, amelyek segítenek, hogy maradjon nyugodt, figyelni, hogy a gyermek az önuralmát, és ez okozza, hogy lesz elegendő, vagy túlságosan izgatott.
Ügyeljen arra, hogy a gyermek reagálnak a különböző helyzetekben és tevékenységeket. Ha egy művelet meghatározásakor rajta stresszorok, meg kell próbálnia, hogy minimalizálja, és egy olyan környezet megteremtése, amelyben a gyermek képes lesz, hogy maradjon nyugodt és koncentrált.
2. Mutassa önszabályozás példát - a napi tevékenységek olyan szavakat használva, a cselekvések és a „belső párbeszéd”, amely bemutatja a saját ellenőrzése a viselkedését. Ebben az esetben az érték a belső párbeszéd, hogy úgy tervezték, hogy öltöztet a gondolatait és érzéseit szavakba önteni.
- Kiválasztása társasjáték, meg tudja mutatni a gyermeknek, hogyan kell irányítani a késztetés (azaz törekvés és vágy ..) Ahhoz, hogy a választás első: „Ebben az időben, a játék választja meg, mert utoljára választani.”
- Ha egy törött játék, akkor bizonyítani képes kezelni és ellenőrizni tudják egyfajta csalódás: „Ó, ez olyan szomorú. Nagyon szerettem volna játszani ezt a játékot veled. Nos, nézzük meg egy másik játék, amivel képes lesz játszani ugyanazt izgalmas. "
- Ha a gyermek az, hogy egy nehéz feladat, akkor mutasd meg neki a problémamegoldó készség és a kitartás: „Igen, ez egy nehéz feladat. Mi lenne, ha először próbálja megoldani itt ezt a részt?”.
3. Tanítsa meg gyermekének szavakat, hogy kifejezze gondolatait és érzéseit - ez segít neki irányítani a viselkedését. Íme néhány egyszerű szavakkal, hogy a gyerekek használhatják a korai gyermekkorban, hogy leírják az érzelmek, „boldog”, „dühös”, „szörnyű” és „szomorú”. A gyermekek számára a fejlettebb beszéd lehet szimulálni a használata bonyolultabb szavakat, mint „érzés”, „gondolja”, „szomorúság” vagy „nyugodt”. Használhatja ezeket a szavakat, hogy leírja a gondolatok és érzelmek a gyermek mindennapi életét. Például, ha egy gyerek ideges a hirtelen változás a menetrend, amit tehetünk, hogy öltöztetni gondolatait szavakkal: „Úgy látszik, hogy ideges amiatt, hogy meg kellett változtatni a cselekvési terv.”
4. Állítsa be az, hogy a nap, és világosan megfogalmazza követelmények - a gyermekek kevesebb szabályozás a saját viselkedését és az érzelmek, ha a követelmények nem egyértelmű, vagy nem tudják, hogy mi fog történni. Program alkalmazásával, listák, figyelmeztető jelzéseket változások, időzítő, vagy bármilyen más eszközzel, amely lehetőséget ad a gyermekek egyértelműség és kiszámíthatóság, ez segít csökkenteni a stresszt, és megérteni, hogy mi fog történni.
5. Ösztönözni a többi gyerekkel játszani - ha a gyermek nehéz ellenőrizni a viselkedés, hívja a gyermeket, hogy a játék, aki folyékonyan beszél magatartás menedzsment ismeretek. Így a gyermek fog tanulni példája egy másik gyerek. Ösztönözni kell a gyermek játszani a gyerekekkel, akik képesek megfigyelni az összes, számíthat arra, hogy állapodjanak meg a szabályokat és a játék tisztességes.
6. Segítség a gyermek kreatív játék alatt - szerepjáték a gyermekek vegyenek részt számos szempontból magatartás kezelésére. Annak érdekében, hogy végezni, hogy a szerepét (például a szerepe az orvos), a gyermeknek kell elnyomni a természetes reakció, és elképzelni Dr. reakciót. Alatt szerepjátékok gyermekek döntéseket, és követni a szabályokat, beleértve a döntést, hogy egy adott játék és forgalmazás között egy bizonyos szerepet. Az ő szerepe magában foglalja a tervezés és bemutatása különböző érzelmek és forgatókönyvek, valamint azok következményeit. Ösztönözni szerepjáték gyermek, arra kényszerítve őt, hogy végre különböző szerepek (például tűz vagy pincér), és szerepét a játékok (pl megy egy játékautó az autómosóban). A lehetőséget, hogy vonja szerepjátékok a többi gyerek.
7. Legyen a gyermek vezet a játékban - a gyermek érdeke játékok és egyéb tevékenységek javítja koncentrációt és növeli a motivációt. Amely a gyeplőt a baba, akkor megtagadja, hogy létrehozzák saját teendők, és kövesse az érdekeit. Ha engedélyezi a gyermek, hogy ellenőrizzék a beszélgetést, és játszani, azt találjuk, hogy a kölcsönhatás tart és a gyermek nagyobb figyelmet szentel arra, amit mondasz, és nem.
8. A játékot a szabályok szerint. a képesség, hogy kövesse a szabályokat megállapítani és alkalmazni őket, hogy magad - ez része a fejlesztési önszabályozás. Játszani, egyszerű szabályokkal, például fogni, és megpróbálja elrejteni, egy egyszerű kártya és társasjátékok.
9. Ösztönözni játék testmozgás - szakértők azt javasolják, korlátozza az időt ül a tévé képernyőjén, gyakrabban a szabadban, és játszani, amivel együtt jár a gyakorlat. A testmozgás hiánya lehet a stresszt a szervezetben a gyermek és a játékok c fizikai aktivitás és a testmozgás javítja a képességét, hogy ellenőrizzék a viselkedésüket.
Csoport játékok egy nagyszerű példa a játék fizikai aktivitás - játékok, amelyek játszott az emberekkel (nem játékok), mint például a felzárkózás, a tánc, vagy korcsolyázás a „lovak”.
10. Hagyjuk a gyerekek a választásra és a kitűzött célokat - A választás ad a gyermekek egyfajta felett a környéket. A célok megállapítását segíti az önkontroll. A gyerekek a kitűzött célokat a nyári szünetben vagy szombat este, a menetrend játékokat a barátokkal, vagy választani ruhát a következő napon.
Minimalizálásával a feszültségeket és igények a mindennapi élet, környezet megteremtése, ahol a gyermekek is nyugodt, figyelmes és koncentrált, akkor segít nekik, hogy töltse fel a szükséges energiát ahhoz, hogy megtanulják a helyzetet, és megbirkózni a mindennapi problémákat. Emellett segít a gyermekek, hogy javítsa a szabályozási viselkedését, a szülők hozzájárulnak a nyelvi készségek és jobb tanulmányi teljesítmény a gyermekek az iskolában.