Diszgráfia fiatalabb iskolás korrekció, a testmozgás, a megelőzés, okai

előző ◈ a következő

általános iskolai tanulók gyakran szenvednek logopédiai betegség - dysgraphia. Ez jellemzi bizonyos megsértése betűt: gyerekek írni, mint mondják, a betűk telt el, módosítsa a vége. Tény, hogy ez egy nagyon komoly probléma. Ha nem figyelni a döntését, a gyermek is kialakulhat egy kisebbségi komplexusa. Peer iskolában lenne gúnyolódni vele, ami a bizalomvesztés. Ezért diszgráfia fiatalabb diákok (továbbiakban bemutatandó korrekció, a testmozgás és a megelőzés) kell fontos vitatéma a szülők körében.







okai

A tudósok még nem azonosították a pontos okát, ezért van egy betegség. Ez a kérdés még nem teljesen tisztázott, de a legtöbb szakértő egyetért abban, hogy az alapja a fejlesztés a betegség örökletes. Okok diszgráfia fiatalabb iskolás:

Diszgráfia fiatalabb iskolás korrekció, a testmozgás, a megelőzés, okai

Típusai diszgráfia fiatalabb iskolás

Izolálása formája a betegség segít a szülők, hogy helyesen alkalmazzák a gyakorlatokat által ajánlott logopédusok. Tudnod kell, hogy három fő típusa a betegség:

  1. Akusztikus. Ez a fajta diszgráfia az eredménye, a fejlődési rendellenességek beszédhallás. Ez azt jelenti, hogy a gyermek nem képes érzékelni a hangok rendesen. Emiatt levél szenvedő gyerekek tudtán változtatni a betűk a szavak, mert így hallani. Hasonló hangok keverednek, és gyakran zavaros, például B-p, H-g, c-w és mások. Akusztikus diszgráfia befolyásolja a lágyság mássalhangzók írni (például - lubit). Továbbá, a gyermek gyakran kihagyja leveleket. Javítás akusztikus diszgráfia fiatalabb iskolás révén gyakorlatok célja, hogy javítsa a hallási térben.
  2. Motor. Ez a probléma manifesztálódik formájában szabálytalan mozgását a kezét írás közben. Ebben az esetben a gyermek más műveleteket végezni. Megsértése kombinációja vizuális és audio képek általában az oka a betegség formája a motor. Javítás diszgráfia fiatalabb iskolás ilyen típusú célja a teljes szabadságot ebben a betegségben. Ennek eredményeként, a gyermek képes lesz helyesen írni, és egyezik a képeket.
  3. Optikai. Diszgráfia ilyen típusú látható megsértése vizuális funkciókat. A gyermekek nem jeleníti meg helyesen a betűket, ami a tükör írásban, a változó, vagy a keverés a különböző elemek. A legtöbb esetben van egy permutációja hasonló leveleket (m-n). Megnyilvánulása ennek a betegségnek egy tükör írás balról jobbra balkezesek bizonyos agyi rendellenességek. Optikai diszgráfia fiatalabb tanulók (korrekciós gyakorlatok szerepelnek a cikkben) fontos kérdés a modern világban. Homályos látás - egy gyakori eset. Ezért szükséges, hogy fordítsanak különös figyelmet erre a kérdésre. Típusai diszgráfia fiatalabb iskolás teszi, hogy meghatározza a kezelés bizonyos helyzetekben.

Hogyan találhatom dysgraphia?

Ha a szülők gyanítom, hogy a lehetőségét a betegség kialakulásának, akkor meg kell vizsgálni egy neurológus vagy szemész. A növekedés mértéke a logopédus ellenőrzéseket. A legfontosabb dolog - helyesen meghatározni, ha a gyermeknek diszgráfia, vagy egyszerűen banális ismeri a magyar helyesírás szabályainak.

Diszgráfia fiatalabb iskolás korrekció, a testmozgás, a megelőzés, okai

A felmérés a gyermekek jelenlétében dysgraphia tartalmazza:

  • Ellenőrizze beszédet. Különös figyelmet kell fordítani erre a szempontra, különösen a kiejtés a hangok, szókincs, helyes mondat szerkezete.
  • Értékelés az írás. Az első szakasz után le kell ellenőrizni az e-mail. Ehhez a gyermek kínált egyes feladatok ellátására. Leggyakrabban ez a újraírása a szöveget, lebonyolítása olvasás és diktálás betűk és szótagok. Az eredmények szerint ezek a gyakorlatok határozzák meg a fejlettségi fokát az írott nyelv.
  • A tanulmány a hallás és a látás a gyermek. Csakúgy, mint állapotának figyelemmel kísérése a kézi motor és a beszédet.

dysgraphia megelőzés általános iskolás gyerekek is nagyon fontos. Célok a betegség észlelése eltérő lehet. A leggyakrabban használt módszer meghatározására fonetikus képességeit. Ezek a gyakorlatok lehetővé teszik a gyermek számára képességei bizonyítására:

  • megkülönböztetni egyedi hangokat szó;
  • szentelni képeket, akiknek a neve kezdődik ugyanazt a hangot;
  • néhányszor megismételjük szótag egy sorban a tanár;
  • hallani a mispronunciation és rámutatni a hibákat.

Ha a gyermek nagyon fiatal, és még mindig nem jár iskolába, ő is kialakulhat dysgraphia. Akkor jelölje be ezt a rajzokon baba. A gyerekek, akik szeretnek rajzolni, és gyakran részt vesz ebben, szinte nem érinti ez a betegség. Ha a gyermek nem szereti csinálni, és minden kép áll folyamatos vagy hidegrázás vonalak, van egy nagy valószínűséggel fejlődési diszgráfia.

Ways, hogy rögzítse a betegség

Diszgráfia fiatalabb tanulók (korrekció, gyakorlatok és kezelések segítenek megbirkózni a probléma) sürgős. Miután a probléma okát, meg kell, hogy azonnal kezdjék képzés. Abban az esetben, a gyermek a betegség kell kezelni logopédus és pszichológus.

Diszgráfia fiatalabb iskolás korrekció, a testmozgás, a megelőzés, okai

a diszgráfia korrekció program általános iskolás gyerekek határozzák formájától függően a betegség. A szülőknek meg kell komolyan venni ezt a kérdést, és az ajánlások végrehajtását, a szakértők. Egy kiváló lehetőség a gyermek átadása a logopédiai iskolába, de nem minden városban létezik. Leggyakrabban a szülők maguk kell, hogy működjön együtt a gyermekek.

Javítás diszgráfia fiatalabb iskolás a következő módon:

  • tanulmányok készítése javítja a memóriát;
  • megnövekedett Szójegyzék;
  • megjegyeznie helyesírási szabályoknak;
  • írásbeli feladatokat a különböző természetű;
  • rehabilitációs masszázs vétel nyugtatás, ha szükséges.

kezelési szakaszokat

Kiküszöböléséről diszgráfia az általános iskolás gyerekek végzik négy lépésből áll:

  1. Diagnózis. Meg kell gyakran végeznek különböző diktálás gyakorlatok, hogy ellenőrizze a jelenlegi szinten a nyelvtant. A kapott eredményeket kell elemezni, és felhívni az első következtetéseket.
  2. Előállítás. Itt figyelni, hogy a fejlesztés az emlékezet, a gondolkodás és a finom motoros készségeket. Fontos, hogy azonosítsa a megértés térbeli kapcsolatok.
  3. Javítás. Ettől a ponttól kezdődik közvetlenül a kezelés meglévő rendellenességek. Minden munka három szempontra összpontosított: nyelvtani, lexikális és fonetikus. A cél -, hogy helyes megsértése, hogy normalizálja az olvasási és írási folyamatot.
  4. Értékelés. Az utolsó lépés, ami egy ellenőrzést az összes eredmény, a szülők a legújabb ajánlások.






Hatékony módszereket korrekció dysgraphia

Ott lesz szó részletesebben a leghatékonyabb módja a kijavítása a betegség:

  1. Modell szó. Ez a gyakorlat a következő: a gyermek, így a képet, amelyet a festett és tegye ki a rendszert szava. A feladat a tanuló milyen nevet egy tárgy, majd azt mondom, minden a beszédhangok érdekében. Ezután minden hangját korrelál a levél és írni az egész szót.
  2. Módszer Ebbigauza. A diákok kapnak egy lapot szava, mely betűk hiányoznak. Azt kell, hogy helyezze be a hiányzó betűket, és átírni a teljes szót.
  3. Az elemzés a hangok és betűk. Hogy a gyermek egy képet egy bizonyos téma. Fel kellett hívni ezt a dolgot, és írni a szót. Azután, hogy a hangsúly, osztva szótagok kiejteni őket hangosan. Minden hang külön kell választani, és hangsúlyozzák a megfelelő színt. Ezután meg kell összehasonlítani a számot a betűk száma.
  4. A hibák kijavítását. Itt mindenki kap egy pár szót szándékos hibákat. iskolás feladat -, hogy rögzítse, és átírni a szavakat a megfelelő formában.

Diszgráfia fiatalabb iskolás korrekció, a testmozgás, a megelőzés, okai

A leggyakoribb logopédiai betegség - diszgráfia fiatalabb diákok számára. Javítás gyakorlatok, hogy hozzájárulnak a kezelés kínált a figyelmet az alábbiakban.

Megadása "Writing Aloud"

Ez talán az egyik leghatékonyabb gyakorlatok. Ez nem helyettesíti a lényeg kiejtésével hangosan írva a kötelező megjelenése gyenge részesedése. Ezt lassan kell végezni, világosan enunciating minden betű. Például: tehén tejet adni.

Gyakorlat célja, hogy emeljék az írástudás. Gyenge ütés olyan hangok, amelyek, ha folyékonyan nem figyelt, és ők ejtik helytelenül. A lényeg az, a kiejtés a szó, hogy a végén, a kiválasztás befejezés. Gyermekek diszgráfia, nagyon ritkán lehet írni a teljes szót. Gyakran előfordul, hogy a végén raktak botokat, mely könnyen összetéveszthető a leveleket. Száma azonban e sorok nem egyezik a betűk száma, hogy kell ezt a szót.

Ezzel a munka kész akusztikai korrekció diszgráfia fiatalabb diákok számára. Gyakorlatok célja a kezelés a betegség, meglehetősen változatos. De az alapvető az „Írás hangosan.” Meg kell tanítani a gyermeket, hogy kiejtésével minden írott szót, majd az eredmény nem sokáig várni.

Gyakorlat „korrektor”

Megvalósításához ezt a feladatot kell bonyolult vagy unalmas tankönyv. Az a tény, hogy a gyermek nem volt érdekelt az olvasás. Az egyetlen követelmény - nagy betűkkel, hogy különbséget, mi van írva. Először is meg kell választani egy egyszerű levél (általában egy magánhangzó), amely a gyermek tudja, és nem hibáznak írásában, mint például „a”. iskolás feladat lesz, hogy megtalálja egy említést ez a levél és a határokon ki.

Diszgráfia fiatalabb iskolás korrekció, a testmozgás, a megelőzés, okai

Ezt követően eljárás bonyolultabb fázisban. Lehetőség van, hogy növelje a betűk száma, kívánatos, hogy kiválassza hasonló írást, például a „l” és „m”. Megérteni, hogy pontosan mi okozza a problémákat a gyermek, ez nagyon egyszerű. Meg kell végezni a diktálás, a folyamat az írás, hogy a diákok, hogy bizonyos hibákat. Alapján ezeket a hibákat lehet hiányosságokat állapított meg a nyelvtant.

Gyakorlat „Keresés és megmagyarázni”

Ahhoz, hogy erre a feladatra van több dictations, írta egy gyerek. Meg kell magyarázni minden vesszőt, szállított egy adott mondat. Ha nem az a tudás, amire szüksége van a tanfolyam a hallgatók a szabályokat. Még jobb, ha a tanár ösztönzi a tanulót, hogy a helyes válasz, ezért úgy gondolta volna megfogalmazni a döntést.

A gyakorlat során, fontos megjegyezni, hogy ne terhelje túl a gyermeket. Minden diktálás ajánlott szétszedni a öt vagy hat mondatot. A helyes válasz szükséges a hang egy párszor. Például a vessző között a főnév „V” és a „mi” névmás közös szakaszán slozhnopodchinonnogo ajánlatokat. Meg kell jegyezni, hogy miután minden diktálás feltétlenül kell dolgozni a hibákat.

Diszgráfia fiatalabb iskolás korrekció, a testmozgás, a megelőzés, okai

Ennek részeként a feladatot végzik korrekció akusztikus diszgráfia fiatalabb diákok számára. Gyakorlat „Keresés és magyarázat” és „írása Aloud” a leghatékonyabb a probléma megoldásához.

Feladatok „Labirintus” és a „Találd meg a hiányzó betűt”

Ezek két gyakorlat meglehetősen népszerű, és a legtöbb szülő használja őket a fejlesztés a gyermek képességeit. Ők is hasznos dysgraphia Javítás.

„Labirintus” tökéletesen fejleszti a durva motoros készségeket a gyermekek. Jelenleg van egy csomó különböző gyűjtemények, ahol megtalálható nagy nehézség. Labyrinths, ha szükséges, lehet hívni a saját szüleik. A fő feladata a gyermek vezethető ujjal vagy tollal az elejétől a végéig bonyolult mozog. Szervezése megelőzése és korrekciója diszgráfia fiatalabb tanulók alapja lehet ez a gyakorlat. Ez a legegyszerűbb és egyetemes.

Gyakorlat „Találd meg a hiányzó betű” célja, hogy fejlessze az éberséget gyerekek. Annak végrehajtására van szükség a forráskódot, ahol minden a helyén van. Aztán, ugyanabból az anyagból az eltávolítani kívánt betűket, így a helyükön hiányosságokért. A feladat a hallgató - töltse ki a hiányzó elemeket. Nem kell eltávolítani a szöveges forrás, mint a gyermek meg kell építeni valamit.

Ha keres az anyagot akkor kell figyelembe venni azt a tényt, hogy ő legyen az érdekelt diák. Ebben az esetben a feladat végrehajtását viszont a játékban. A közelmúltban egyre nagyobb valószínűséggel alakul ki diszgráfia fiatalabb diákok számára. Javítás, a testmozgás és a betegség megelőzésében alapvető fontosságú a védelem a gyermeket a kellemetlen következményekkel jár.

korrekció kézírás

A tény az, hogy egy gyermek kézírás diszgráfia egy bizonyos komplexitás. Általában ezek a gyerekek írni, vagy nagyon kicsi vagy nagyon nagy. Elsöprő kézírás nem negatív jelenség, mert a visszaélés a gyermek nem éri meg.

Annak érdekében, hogy tanítani a diákokat, hogy helyesen írni, akkor körülbelül három hétig tart. Először meg kell vásárolni egy notebook a ketrecben, és kérte, hogy reprodukálja a szöveget a papírra. A levél nem lépheti túl a sejtek - a fő szabály. Be kell, hogy kövesse nyomon ezt, és teljes mértékben támogatja a gyermeket.

Diszgráfia fiatalabb iskolás korrekció, a testmozgás, a megelőzés, okai

Otthon, akkor lehet játszani a gyermek, így egy tollat ​​és tintát. Aztán megpróbálja helyesen írni, így nem rontja a játékot.

Ajánlások szakmai logopédusok

Sok szakértő ezen a területen a következő rendelkezések lépnek:

  • Dysgraphia korrekciós módszerek meglehetősen változatos, de ugyanolyan hatékony. A szülőknek meg kell dolgozni a gyerekekkel, mert befolyásolja a jövőben a gyermek.
  • Feladatokat végző igényel kitartást és türelmet. Ezen túlmenően, a testmozgás kell végezni rendszeresen, legalább napi egy órát.
  • Ha a szakember feltett egy csomó információt feldolgozza, a szöveget kell osztani több részre. Így könnyebb lesz a gyermek és felnőtt. Nem engedhetjük meg, a fáradtság, mert ez vezet a szeszélyeit, és csökken a hatékonyság.
  • A leggyakoribb hiba, hogy átírja házi többször. A szülőknek nem kell erő gyerekek csinálni, mert ez nem vezet semmi jóra. Éppen ellenkezőleg, a gyermek ne sok hibát, hogy vezet a vonakodás foglalkozni.
  • Támogatás nagyon fontos, még a legjelentéktelenebb helyzetekben. A gyermek a feladatra? Meg kell dicsérni, de mértékkel. Ebben a kérdésben van szüksége csemege, akkor nem túlzásba vinni. A sikertelen semmi esetre sem megalázni a gyereket. Különösen tilos kitalálni becenevek sértő. Ez hátrányosan befolyásolja a gyermek psziché.

megelőzés

Figyelmeztetés diszgráfia fiatalabb diákok is megsérti a hallási felismerése beszédhangok. További 3 év szükséges, hogy folyamatosan ellenőrizze, hogy a kérdésben. Ha a gyermeknek problémái ebben a korban, akkor könnyen megoldani segítségével a rendszeres testmozgás.

Az elmúlt években nagy népszerűségnek kapott képzést idegen nyelven gyerekek (általában angol) 3-4 év. Gyermekek ebben a korban a nagyszerű új memóriák és könnyen észlelni. Azonban, ha a rossz megközelítés a tanítás a gyermek is kialakulhat diszlexia vagy diszgráfia.

Kell figyelni, hogy a helyes kiejtés a szó felnőttek. Ha a szülők meg kell ismételni a gyerekek, ez vezethet bizonyos problémák. Ha a gyermek azt mondja rossz, ez azonnal meg kell tanítani, hogyan kell csinálni. Akkor jobb lenne emlékezni, és gyorsabban növekszik.

Diszgráfia fiatalabb iskolás korrekció, a testmozgás, a megelőzés, okai




Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő