Áttekintés class-kísérlet „homok
Elena Sharipova
Áttekintés class-kísérlet „Sand. Amit tudni a homok? "
Csupán a gyermekek megkülönböztetésére és neve tulajdonságait a homokban. száraz, nedves, nagyon nedves, áll finom szemcsék, a kiömlést, öntött, sárga (világos vagy sötét barna, jól áthalad magát, vizet (a víz a csatornába kerül homok) azt mutatják, hogy a homok áll az egyes magokat, kicsik, szilárd egyenetlen, különböző színű.
Fejleszteni kognitív, nyelv, logikus gondolkodás.
Tanítsa pontosság, a képesség, hogy tartsa be a szabályokat a biztonságos viselkedés a kísérletek alatt.
Felszerelés. lemez homok minden gyermeknek. nagyító, vízüveg, ruhával.
Szótár. homokszemcséket.
Tevékenység fejlesztését.
Pedagógus kínál a gyerekek álljanak körbe.
Gondozó. Scientist cat küldött a laboratóriumi vizsgálati anyagunkban, és hogy megtudja, hogy meg kell kitalálni egy rejtvény.
Azt hiszi, a puzzle homokot.
Tőlem sütni egy tortát kényelmes,
Csak ott nem lehet, barátom,
Én egy szabadon folyó, sárga, ehető,
Azt kéri, hogy a küldött nekünk egy tudós macskája. Gyermekek állni egy kört.
Találd találós kérdések, érdeklődést mutat a téma a foglalkoztatás.
Pedagógus kínál a gyerekek a Science Center, hogy üljön az asztalnál a tanulmány a homok.
Gondozó. Srácok, honnan tudod, hogy mi van a homok?
Gyermek. Meg kell vizsgálni a homok egy nagyító.
Át a táblázatokat, üljön az asztalnál, figyelembe véve a homok egy tányéron egy nagyító.
A tapasztalat 1. Mi a homokban.
Ez azt sugallja, figyelembe véve a homok egy tányéron egy nagyító.
Mi homok?
Úgy néz ki mint a homokszemek?
Függetlenül attól, hogy a szemcsék hasonlítanak egymásra?
A hasonló, és más, mint egy homokszem?
Ez hozza a gyerekeket arra a következtetésre, hogy a homok áll homokszemcséket.
Ez egy kérdést. „Mit gondol, hogyan sikerült ezeket a homokszemek?”
Azt mondja a történet eredete a homok. A szél, a víz, elpusztítják a kövek, azzal az eredménnyel, hogy homok van. Mikor megnéztük a homokot egy nagyító. akkor látta, hogy egy csomó apró szemek.
Ezek a kis homokszemek részecskéket kis kavicsot.
Következtetés. Homok áll apró szemcsék nem tapadnak egymáshoz. Darát különböző színű és különböző formájú - egy kis kő.
Azt javasolja, hogy tartsanak egy második élmény.
2. kísérlet Javasolj tárcsázza cam egy marék homokot, és hagyjuk, hogy szivárog egy kicsit. Mi történik a száraz homok. (Önt). Próbáljuk, hogy hozzanak egy üvegcső homokkal töltött a léből.
Miért cső nem esik?
Cső tolja a homokszemek, és így könnyen kibír.
3. A tapasztalat kínál, hogy őt a penész típusú száraz homok és épít pasochku. Do pasochka kapni? Miért? Mit kell tenni, homokkal, hogy honnan lehetne épül?
Tapasztalat 4. Öntsön víz, homok és használata öntőformák építeni pasochku. Függetlenül attól, hogy az épület kiderült?
Kínál kötni.
Tart összefoglalja a beszélgetést. Mit tanultunk a homokban. (Ez áll a homok szemcsék, amikor száraz, szabadon folyó, ha nedves, akkor van lehetőség, hogy azokból) arra a következtetésre jut.
Következtetés. Sand folyik. Laza, száraz homokkal. A száraz homok nem tud építeni pasochku. A víz szemek tapadnak össze és fogja egymást, a sűrű és nedves homok onnan könnyen építeni struktúrákat.
Azt javasolja, hogy fontolja meg a képeket, és megmondja, mit tanultunk a homok. Tekintsük a nevezett kép tulajdonságait a homokban.
Az aktivitás a régebbi csoport „Properties homok és agyag” Célok: Bemutatni tulajdonságainak homok és agyag. Fejlesztés az érdeklődés a kutatásban. Anyaga: homok, agyag, vízben. Bevezetés a játékot.