Anyaga biológia képzési bázis - studopediya
A legtöbb oktatási tevékenység elsajátítása tanterv biológia kapcsolatos tanulmány biológia. Iskola biológia iroda - gyógypedagógiai iskola ellátott egységek képzési eszközök, amely elősegíti az aktív kognitív tevékenység tanuló az osztályban, közben utáni óra, tanórán kívüli tevékenységek a témában „Biology”. A biológia tanterem - egy speciálisan kialakított szoba a szervezet az oktatási folyamat a biológiában. Az első természettudományos szoba volt egy múzeum, amely otthont ad a herbáriumi növények és kitömött állatok a vitrinben. Később, a bevezetése kísérleti módszerek tanulmányi válik egy osztály-lab. Voltak üveg és porcelán edények, mikroszkópok, a szobák is rendelkezésre álltak az élő növényekre és a kis állatok (vadvédelmi terület). Együtt a használt táblák „laterna magica”, majd a projektor. A közép 50-es években a XX században. átmenet során iskolapadban rendszer minden tudományág a biológia hivatal a fő jellemzői tartósított osztály laboratóriumi együtt mosókonyha elhelyezésére és tárolására berendezés: a vizuális segédeszközök, felszerelések, eszközök, könyvtár. A tanulmány a biológia, a tanulási folyamat, az oktatás és a fejlesztés a diákok, amelyek előírt speciális berendezések. Kényelmes munka asztalok és székek, hogy a csoport a gyakorlati munka is együtt mozgott. Egy nagy, jól megvilágított osztályteremben tábla, kréta nedves szivaccsal távolítsa el a tábla mindig legyen a helyén. Desk tanárok és ellátás használt bemutató szemléltető eszközök az osztályban. A falon (vagy tábla) kerül képernyőre (tömör formában - a fedélzeten) oldalán a magas támogatás - televízió, és alapos vizsgálat a speciális szekrény - projektort.
Az iroda legyen víz a mosogató. Víz folyamatosan szükség van a gyakorlati munka, bemutatók, gondozása a növények és állatok. Ennek hiányában a víz vízvezeték tartott a nagy hajók, műanyag palackokba vagy vödörbe.
A kabinet, mint általában, felszerelt kis könyvtár. Abban a vizsgálatban, a biológia egy olyan rendszer, a vizuális segédeszközök:
40. A szervezet és használata iskolaudvarok képzés kísérleti szakaszban.
A gyakorlatban a tanítási biológia oktatás és az iskolai kísérleti területen kiemelt szerepet. Itt a hallgatók megismerkednek a kert és a kerti növények, a mező és ipari növények, gyomok, kártevők, mester készségek és képességek gondozása növények. Ebből a célból biztosít parcellák egyes termények nyílt területeken, üvegházak és üvegházak üvegházhatást okozó növények.
Fontos cél, hogy megismertesse a hallgatókkal a kultúrnövények és a mezőgazdasági folyamatokat. Ehhez a helycsoportot nőnek különböző növények és termel tapasztalatok a termelékenység növelése érdekében azonosítani optimális növekedési feltételeket, bevezetőket, stb Variety tesztelés.
Az iskola területén ajánlott, hogy növekszik a vizsgált üzem a témában a program „Biology”.
A diákok, a területen dolgozók, erősítsék tudásukat a növények fejlődését, elő bemutatása a fő mezőgazdasági módszerek növénytermesztés és a készségek dolgozni velük egy bizonyos rendszer szerint határozott tervet.
Oktatási és kutatási tevékenység az élő tárgyak iskola területén biztosítja a kialakulását erkölcsi tulajdonságokat a tanulók, az oktatás a szerelem és a természet tisztelete; a foglalkoztatás vonatkozásában. Hosszú és változatos munka kialakulásához ilyen erős akaratú tulajdonságokat, mint a vágy, hogy a tapasztalat, hogy vége, az idő, hogy észrevételeket, és rögzítse őket. A helyszínen és magatartás órák növénytan kirándulások, állattani és általános biológia 6-11 osztályok. Ezen kívül végzik kívüli tevékenységek, tanórán kívüli tevékenységek, yunnatskuyu, a természetvédelem és opytnicheskuyu munkát. Az elvégzett tervezési kísérletek és egyre növekvő gyűjteménye növények alatt az őszi, tavaszi és nyári használt betakarítási bemutató és segélyekkel osztályok, laboratóriumok és a fiatalok csoportjai természettudósok.
Az oldalon lehet megszervezni iskolai szintű tanórán kívüli tevékenységek ( „Szüreti Fesztivál”, „Garden Day”, „Day of Birds”), kiállítások, tárlatvezetések az iskolás gyermekek, a szülők tartott versenyek és így tovább. N. többoldalú használata képzési és kísérleti terület, továbbá megfelelő kiválasztása és elrendezése növények és ültető növények. Ebben a tekintetben az iskola területén szerkezetét kell bizonyos ágazatban és a telkek, üvegházak és üvegházakban. Megfelelő szervezet a különböző tevékenységek, a képzési és kísérleti helyszín hozzájárul: - a javítása a biológiai ismeretek és készségek azok használatát a gyakorlatban; - kialakulása készségek növénytermesztés, figyelembe véve, hogy a biológiailag alapú mezőgazdasági technológiák; - a tudás és készségek kísérletezés állatok és növények; - javítani képességek: megfigyelt biológiai jelenségek meghatározott fenofázistól leírni őket megfigyelések rögzítésére, hogy összevessük a kísérleti és kontroll tárgyak megfogalmazni demonstratív következtetések alapján egyszerű számítások generálni képes értelmezni a kapott adatokat az időjárástól függően feltételeket és megváltoztatja a kísérleti körülmények között; - létrehozása és fejlesztése a készségek, hogy eszközöket rögzíteni az időjárás és a feltétele a növények.
A opytnicheskom osztály egy telek tipikus kísérletek szántóföldi növénytermesztés és zöldségtermesztés megfelel minden szabványok és követelmények növénytŒl vizsgálati kísérletek milyen módon befolyásolja a környezet és egyéb témákról. Fő munkát végeznek tavasszal és ősszel a tanítás és a kísérleti parcellán. A munka a helyszínen vannak csapatok 4-5 versenyző. Minden osztály az oktatási-kísérleti terület a gyermekek számára alkalmazott azonos kategóriákban: kezelt talaj, művelt gyűjtemény.
41. Az innovatív tanulási technológiák biológia osztályban.
Innovatív technológia ma már egyre nagyobb elismerést és használják a tanítás különböző tantárgyak az iskolában. A tanárok a gyakorlatban innovatív technológiák, mint például a differenciálódás és a személyre szabott technológia, a probléma-alapú tanulás technológia, design technológia, interaktív és az információs technológia. Innovatív technológiák az oktatás biológia tartalmazza a számítógép használatát. Lecke az IKT (információs és számítógépes technológia) és a multimédiás technológiák - ez egy új típusú leckét. Sajátosságára tárgyát biológia oktatás, pszichológiai és életkori sajátosságokat a diákok, a lecke bemutatja a nagy mennyiségű világosság. Általános szabály, hogy a használata poszterek és szemléltető anyag táblák nem releváns, így a rendelkezésre álló számítógépes programok egy nagyon nagy segítség, hogy a tanárok előkészítése és lebonyolítása a modern, szokatlan és érdekes biológia órákon.