A világ minden mindenben úgy tűnik "
Játék a fejlesztés a szókincse akció (működő lexikai oldalán a szó), a gyermekek a kultúra, valamint az oktatási környezet gyakran jelent besorolás típusú játékokat. Ezek olyan játékok, mint a „ehető - nem ehető”, „hal”, „Birds”, „City”, „nevek”, „Állatok”, amelyek elősegítik főként a megértése gyermekek általános specifikus kapcsolatok. Kínálunk olvasóinknak néhány választásait játékok lexikális akció, sőt bevitele lépésről lépésre - az egyszerűtől az összetett.
Amellett, hogy a generikus-specifikus, verik, és más típusú lexikális kapcsolatban: például, antonymy kapcsolatok - szinonima szavak között. Ezek a játékok sokkal kevésbé képviselt a mindennapi életben a gyerekek és felnőttek, és kevésbé gyakran használják, hogy megoldja az oktatási problémákat. Ezek a játékok antonyms, mint a „jó - rossz” a szinonimák, mint a „szép - szép.”
De a legnagyobb lehetőséget, hogy egy nyelvet rejtvények, épített egy „élő” (nem elmosódott) metafora. Az ilyen játékok, a szó és a tárgy egymástól, úgy, hogy a lexikai szó jelentését kiemelkedik különösen - a tényleges nyelvi valóság.
Módszerek alkalmazása ezek a játékok különböző lehet: ez a rejtvények megoldása, és a tervezési (kollektív és egyéni), valamint szerves ilyen tevékenység a cselekvés a játék, összehasonlítása épület metafora.
1. lépés: „Mondd meg a másik irányba” (játék antonimák)
Az egyik legegyszerűbb módszer kialakítására antonyms amelyek használhatják a gyerekek - a nem-top boxok. Ez a módszer jóvá kell hagyni, mint egy igazi kora. Fokozatosan, a gyerekek maguk megy a kialakulását antonyms előtag nélkül.
Felnőtt kimondja a szót, kísérő azt a kifejezést: „Mondd el az ellentétes”, és a gyerekek reagálnak kórusban. Amint a legtöbb gyerek ment a játék, akkor elkezdi használni a labdát. Felnőtt mond egy szót, és dobja a labdát, hogy az egyik gyerek, és a gyermek elkapni a labdát, azt a szót, ellentétes jelentésű, majd dobja a labdát - vagy egy felnőtt, vagy egy másik gyerek. Ha a játékos, aki dobta a labdát nehezebb válaszolni, a gyerekek kórusban kimondani a szót, amit akar.
Nedves - száraz stb ...
érvelve - szállt, és így tovább ..
fel - le, stb ...
lány - fiú, és így tovább ..
Fokozatosan, a gyerekek a kifejezés ellentétes értelmű ( „Say antonym”). Ugyanakkor jó, ha 1) a gyerekek megtanulják, miért antonym a antonym nevezett, 2) felnőtt bevezeti a gyerekeket a szótár antonyms és használja ki a játék, majd a gyerekek azt használják a választás a szavak vagy a bejelentkezés kiválasztott szavak antonimák.
2. lépés: „Mi úgy néz ki, mint a»
Ez a lépés nagyon fontos, mert a jövőben minden játék alapján a hatás a teljes körű összehasonlítást. Kidolgozásában annak fontos, hogy a gyerekek tartják összehasonlítjuk a javasolt formában, „mint aki.” Fokozatosan lehet bevezetni a gyermekek egyéb összehasonlítás: az biztos. mégis. mégis.
Annak érdekében, hogy vezessenek be a gyerekeket a játék olvasott egy verset a római SEF és azt javasolta, hogy a szöveg az összehasonlítás megfigyelése verbális forma „mint aki.” Szükséges, hogy a további átmenet a metafora.
A világ minden minden úgy tűnik,
Snake - egy bőr szíjjal
Luna - egy kerek szemek hatalmas,
Crane - Darus emelő a sovány,
Cat csíkos - pizsama,
I - az Ön számára, és - az anyámnak.
Kiemelés a szövegben összehasonlítások és alakítására őket az unió „hogyan”. hogy a kígyó, mint a tanga, a hold, mint a szem, mint a daru daru, macska, mint egy pizsama, kedvellek, te, mint az anyám.
Ahhoz, hogy folytassa a játékot, a gyermekek kapnak szót, amelyek szükségesek, hogy egy összehasonlítást típus szerint:
nap kaktarelka
pillangó kaktsvetok
A szavak listáját: az ég, a csillagok, hónap, hold, nap, szél, felhők, tűz, gyertya, liszt, párna, tojás habverővel, kerekek, út, alma, görögdinnye, fésű, tükör, öv, tű, könnyek, fej, szem, haj (a szó a játék véletlenszerűen kiválasztott: ők képviselik a leggyakoribb találgatás objektumok).
3. lépés: Baba verseket kicsomagolt összehasonlítás
Az első szakaszban a játék a gyerekek az költői szöveg kiosztani képest. Lehet, hogy a gyerekek jönnek ki a saját összehasonlításokat.
Egy bizonyos idő elteltével (pl pár nap vagy hét), hogy olvassa keretében, ideértve az összehasonlító Unió és az összehasonlítás nem áll rendelkezésre, és a gyerekek azt vissza kell állítania a saját.
E. Blaginina „mint egy hullám a hajó”
Utyugidot a lapon,
És még nyom
Fehér vászon.
Blizzard, hóvihar,
Napryadi minket fonal
4. lépés: Mysteries kibontotta képest
A korábbi játékok gyerekeknek, mint a „hajtogatás fan” összehasonlításokat, ami arra utal, ahogy egy összehasonlítások száma. Most akkor, hogy az ellenkező hatást. lásd számos különféle összehasonlításokat egy dolog.
Ezt a lépést meg kell módszeresen Az összefüggést a játék „Mi úgy néz ki.” Szerint neki nem kell, hogy bonyolítja a képet, és az alapján a kiválasztott összehasonlítva a gyerekek játszanak, alkotnak a tapasztalat visszaható hatály. Vagy használhatja a típusú rejtvények:
Vörös, mint a vér,
5. lépés: „Gyors” (nem metafora a rejtvények)
Egy egyszerűbb szint - támaszkodva a rím.
Az égből esik télen
És fölött kering a föld
Az ég Orava
Wander zsák tele van lyukakkal,
És előfordul,
Zacskó víz folyik.
Tól lyukas. (Felhők).
Bonyolultabb szint - támaszkodás nélkül a rím.
Között fekvő fenyők
Párna tű.
Aztán hirtelen elszaladt. (Hedgehog)
A levegő egy kicsit,
Leültem és olvasztott
A tenyerembe. (Flake)
Blanket folyt. (Snow)
Nagy napraforgó az égen,
Virágzik sok éven át,
Ez virágok télen és nyáron -
És még mindig nincs mag. (Sun)
Jöttek hozzánk dinnye
Csíkos golyókat. (Görögdinnye)
6. lépés: „Amit kinyújtotta”
Ez a legnehezebb szakasza, hiszen épít maga a gyermek rejtvény. A tapasztalat játszott összehasonlításokkal. Több rejtvények gyerekek építenek együtt egy felnőtt, majd ajánlatot a saját. Amikor találgatás a következő gyermek rejtvények (például „Butterfly on a fejét a lányok) felnőttek kell minden egyes alkalommal kell mondani a mechanizmus összehasonlítás:” Bow! Bow, mint egy pillangó! „).
Példák lehetséges konstrukciók gyermekek: „Az Apple a mennyben” (a nap): „A labda a kertben” (görögdinnye), „A menet az erdőben” (az út).
Natalia Maximova. Orvos filológiai tudományok, Novosibirsk