A téma a kialakulását ökológiai kultúra és az egészséges életmód
1. Környezeti kultúra személyiség: a természet és szerkezete
Az ökológiai irányultság az oktatás - az egyik legfontosabb alapelve az állami politika területén a nevelési-kb. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a jelenlegi szakaszban a hagyományos kérdések kölcsönhatás a természet az ember torkollott globális környezeti probléma. Ecology (a görög oikos -. House, lakás, lakóhely és logók - tudomány) - a komplex tudomány, feltárása a különböző szempontból a kapcsolatot az élő szervezetek és a környezeti feltételek.
Környezeti nevelés és az oktatás a tanulók ma már az egyik prioritása az oktatási munka a gyermekek és fiatalok. A cél a környezeti nevelés és a Boc-teljesítmény - kialakulását ökológiai kultúra iskolás. Mit jelent a környezeti tudatosság? A pedagógiai szakirodalomban (A. N. Zahlebny, B. T. Lihachev és mások) vannak különböző értelmezésén, miközben a közös szempontokat.
Ökológiai kultúra személyiség - ezen a szinten megalakult a rendszer a tudományos ismereteket az emberi interakció-következmény, a társadalom és a természet környezetvédelmi értékorientációt, szabályok és előírások; morális és esztétikai magatartás természetét; készségek a természet tanulmányozása és annak védelmére.
Az ökológiai kultúra a szerkezet bocsát ki: 1) a rendszer ökológiai tudás; 2) a környezeti tudatosság, az érték jellegére vonatkozó, 3) a környezetvédelmi tevékenységek (lásd. A program 65).
Környezeti ismeretek értelmes és szemantikai alapja az ökológiai kultúra. Az asszimiláció nem pusztán tájékoztatta a diákok a környezeti problémák, hanem a figyelmet a maguk, mint hordozói környezetvédelmi normák és értékek. A rendszer a modern ökológiai tudás végre a következő fő környezetvédelmi ötletek: a integritását a bioszféra természet és összefüggéseinek minden összetevője; a fajok sokféleségének a természetben, és az igény a védelemre; a függőség az emberi egészségre gyakorolt hatásainak a környezeti tényezők; természet mint tényező az erkölcsi és esztétikai fejlődés az egyén. A környezeti tudatosság hozza létre a telepítés az egyén, hogy megőrizzék a természeti környezet egyik feltétele a jólétét jövő generációi számára. Környezeti értékek, amely az esztétikai, a kognitív, az etikai és gyakorlati jellegével kapcsolatban, befolyásolja a viselkedést az egyén. Értékattitd természet azt jelenti, megértését a személyiség környezetvédelmi kérdések és a hajlandóság, hogy vegyenek részt a különböző gyakorlati intézkedések megóvása és megőrzése, a természeti környezet.
Környezetvédelmi tevékenységek hozzájáruljanak az a diákok lehetőséget természetvédelem. Ez a tevékenység nem csak aktualizálja a meglévő ökológiai tudás, hanem okoz kell vásárolni újakat.
Oktatási ökológiai kultúra (környezeti nevelés) - a tudatos gyakorlás tanárok számára képződését iskolásoknak a rendszer a tudás a természet és a szabályok a vele folytatott interakció, a feltételek megteremtése megvalósítása a diákok az érték a természet a társadalom és az egyén, hogy ösztönözze a motiváció és szervezése a környezeti (ökológiai) tevékenységek a diákok masteringről tapasztalatait az érzelmi és akarati, erkölcsi és esztétikai attitűd jellegű.
A feladatok az oktatási munka ebben az irányban: segítik a hallgatók tanulási rendszer ismerete természeti jelenségek és folyamatok a figyelmet a következményei az emberi társadalomra gyakorolt hatás, a környezetre és a megélhetés; megalakult a értékorientációt környezetvédelmi, humánus, felelősségteljes hozzáállás jellegűek; Kialakulása készség környezetvédelmi tevékenységeket.
A fő szempontok kialakulásának ökológiai kultúra tanulók közül jelenlétében vonatkozó elképzelések a kölcsönhatás a rendszerben „ember - társadalom - természet” tudás a természet szülőföldjének, a helyi, regionális és globális gazdasági kérdésekben; felelősséget a megőrzése a természeti környezet, megfelel a környezetbarát magatartás, részvétel a különböző tevékenységek terén a prirodoispolzovanija és a környezetvédelem.
Mivel a környezetvédelmi tenyésztési körülmények iskolai oktatás elszigetelve kombinációja a különböző formák, módszerek, azt jelenti, ökológiai nevelés; növekedés ökológiai kultúra a tanárok és a szülők; gyakorlati tevékenységek a diákok a természet védelméről szóló; együttműködés az oktatási intézmények, a felsőoktatási intézmények és a civil szervezetek, a szereplők környezetvédelmi tevékenység; folytonosságát környezeti nevelés.
A leghatékonyabb módja kialakulásának ökológiai kultúra: a környezetbarátabb tantárgyak, tanórán kívüli tevékenységek, tanórán kívüli oktatás.