A grafikonok a fizika
Továbbra is közzéteszi anyagok a helyszínen a széleskörű bevezetése az információs technológia a gyakorlatban a fizika tanárok. Ma bemutatjuk a programot, hogy működjön együtt grafikonok a funkciók. A program egyértelmű és nem nehéz használni. Ezzel az eszközzel könnyen lehet és a kijelző az osztályban:
- grafika egyenletes mozgás (mozgás, sebesség, gyorsulás);
- grafika egyenletesen gyorsuló mozgás (mozgás, sebesség, gyorsulás);
- grafikus harmonikus rezgések (koordináták, sebesség, gyorsulás);
- A legtöbb grafikus izoprotsessov;
- egy feszültség-áram jelleggörbe (I-V) fémes vezetőt (ellenállás);
- ... és megoldani sok más probléma.
A legtöbb görbe a fizika tankönyvek lehet kialakítani nagyon gyorsan a programban néhány kivételtől eltekintve (például állapotdiagram, vagy fázisdiagramja a termodinamika, anyag nyúlás diagram; izotermát a tengelyek P és V).
A „menetrend” szorosan kapcsolódik a „funkció”. Ebben az esetben meg kell különböztetni a „menetrend” és a „grafikon” (az előbbi egy általánosabb fogalom). Mi a menetrend? Menetrend (graphikos -. Ábrázoló geometria (görög)), egy rajz világosan mutatja valamit, egy sor épített egy bizonyos módon egy bizonyos koordináta-rendszerben. Menetrend funkciók - egy sort, hogy ad teljes képet a természet működésében bekövetkező változások, mint a változás az az érv, minden értéke x felel meg egy és csak egy y.
Mint ismeretes, a matekórán, a diákok először megismerkedhetnek a fogalmak „funkció”, „domain a funkció”, „az értékek a területen,” menetrend „funkció”, „módon meghatározó funkció”. Itt tanulmányozzuk típusú funkciók: lineáris, egyenes és fordított arányosság, másodfokú és harmadfokú függőséget. Tárgyalja technikák építik menetrendek és néhány tulajdonságát.
Az oktatási folyamat a fizika a „funkció” használják, hogy tanulmányozza és írja le a különböző függőségek fizikai mennyiségek, beleértve az összes fizikai törvények, az empirikus vizsgálatok a fizikai folyamatok és jelenségek; megoldásában grafikus módszerrel, stb Között a funkciók az ingatlanok tanult az iskolában során a matematika és alkalmazást nyernek a fizika (és más természettudományok) a következők: a monotónia funkció (szaporodás, fogyás funkció), páros vagy páratlan (ami befolyásolja a helyét a grafikon), időközönként állandó jel (az argumentum értéke amelyre a függvény pozitív vagy negatív értékek).
Használata grafikonok a fizika nem korlátozódik a vizuális ábrázolás megfelelő összefüggések között mennyiségben. Már korábban jelezte a tájékoztatás elmaradásával, menetrendek értékek a fizika könyvekben belovengerskih. Lásd. Itt a „Szeretnék jobb. Ch. 3. A mozgás és erő. §12-17 ». A grafikonok széles körben használják a fizika rendes órák és laboratóriumi munka: bemutatták a kísérleti eredmények összehasonlítása az elmélet és a gyakorlat, a forrás további információt beállított értékek meghatározása kifejezetten és hallgatólagosan, problémamegoldás, és mások.
Vannak a következő módszerek az ábrázolási, amelyek szerves rendszer:
működni a tervezett ütemezés, grafikus, problémamegoldás grafikusan, grafikus kijelző a mérési eredmények végzésekor laboratóriumi munka (és a munka a műhelyben - Magyarország).
Különösen a munka feltételezi a tervezett menetrend (lehetővé teszi):
- meghatározni a funkcionális kapcsolat a javasolt fizikai mennyiségek;
- a megállapítás egy értéket az ismert értékét az ismeretlen mennyiség;
- megtalálni a nagysága származó értékek halasztott tengely értékeire;
- megmagyarázni jellemzői az előfordulása olyan fizikai eljárás, amelyre az ábrázolt;
- azonosítása a hasonlóságokat és különbségeket a vizsgált anyagok és a test tulajdonságait, amikor összehasonlítjuk a grafikonok;
- objektív;
- hogy egy táblázatot az értékek megfelelő fizikai mennyiségek függően grafikák
- azonosítani az objektumot, amelyhez ábrázoltuk.
Creative tanárok építeni saját készlete kérdések és feladatok különböző összetettségű függően egy grafikus, hogy lehet használni részeként variáns oktatási technológiák. Adjon példát.
1. között a tervezett menetrendet, adja meg az egyik, hogy a grafikon a mozgás a test dobott szögben a horizonton. 2. Melyik gráf egy telek feszültségingadozás a váltakozó áramú. 3. Melyik grafikon egy telken sebesség ravnozamedlennogo mozgás.
Ismerete az grafikonok feltétlenül hasznos a diákok már a küszöböt az iskola, hogy beiratkozik az egyetemeken, mert mint például a grafikai munkák is rendelkezésre áll a vizsga fizika Magyarországon és DH Fehéroroszországban. Keresztül grafikonok ténylegesen megvalósított interdiszciplináris kommunikáció (MPS) a fizika és a matematika. A modern pedagógiai tudomány MPS elismert előfeltétele a hatékonyságát a tanulási folyamatot.
A bemutatott programot egy élénk példa a technológia használata az interdiszciplináris kapcsolatok fizika órák. Ez a kombináció az információs és integrációs technológiák. Az ilyen módon történő MEA fizika más tárgyakkal, valamint lehetséges, fokozni fogja a diákok érdeklődését a fizika és az oktatás.
Te: Sikeres alkalmazást!