1) Az élet tehetséges emberek, mint általában, a nagy érdeklődés a lakója
(1) Az élet tehetséges emberek, mint általában, a nagy érdeklődés a lakója. (2) Ez a kíváncsiság általában nem engedélyezett a közvélemény, de néhány részletet a kreatív élet zsenik ténylegesen segít az embereknek, hogy jobban megismerni önmagát.
(3) Vegyük például, egy komplex fogalom, mint a kreativitás. (4) Ismert, hogy tartani a munkálatok két módja van: az inspiráció és a fáradhatatlan munka. (5) A létezése kétféle kreatív tevékenység nem az eredmény a spekulatív érvelés: a tudomány az utóbbi években egyértelműen két típusát különbözteti meg tehetséges emberek. (6) Két pólusa zseni: az egyik képviselői nevezhető egy zseni a természet, képviselői más zsenik saját.
(7) A zsenik természet - ez Mozart, Raphael, Push-kin, csinálnak úgy, ahogy a madarak énekelnek: szenvedélyes, samozab-venno természetesen nyugodt. (8) Például, Johann Sebastian Bach-t egyszer megkérdezték, hogy nehéz, hogy írjon zenét, amit egy nagy zeneszerző nemleges választ adott, hozzátéve, hogy a legfontosabb dolog - ideje, hogy illeszkedjen az ujját, hogy a kívánt gombot. (9) A zsenik a természet, inkább állni képességeik gyermekkora óta, és a sorsa kedvelt őket elején élet útja.
(10) A történelmi vonal zsenik magából látjuk a félénk, szótlan Demosthenes, aki egyben az átfutási között apró szónok az ókori Görögország. (11) Ezen az oldalon, és óriási Lomonoszov, legyőzte a felesleget Negro motnost és feltűnő van Gogh. (12) A legtöbb ember az ilyen típusú gyermek- és serdülőkori benyomását keltette rossz tehetség: angol író, politikus Swift, a német matematikus, Al-trón, fizikus Gauss értéktelennek; nagy filozófus Hegel - képtelen filozófia; nagy Newton adta pontos tudomány, és a híres fizikus és matematikus Helmholtz elismert szinte hülye. (13) A zsenik maga érvényesülni fékezhetetlen akarat, csillapíthatatlan vágy önérvényesítés, hatalmas tudásszomj és az aktivitás, a fenomenális teljesítményt.
(14) Várom, hogy megkérdőjelezik ezt, és azt akarja, hogy szünet van a nyelv: „Azért vagyunk itt, hogy köze van hozzá? (15) Nem zsenik vagyunk hétköznapi diákok, a diákok! „(16) Ne ugrás következtetéseket. (17) Sőt, a zseni, ami a két ellentétes pólus - egyfajta csúcs emberi képességek, világosan szemlélteti a különböző jellegű tehetség, képességek, az intelligencia. (18) Véleményem szerint a zseni a természet - egyfajta „csúcs”, ami az érzelmi ember, mivel a zseniális magad - vegye le a tetején a racionális emberi tényező. (19) Minden rólad készült egy ilyen pólusok. (20) És a gondolkodásmód, kreatív temperamentum nagyban függ a tanulás képessége. (21) Így megtanulják a nagy: razmysh-ment az életük, kreatív élet, hogy segítsen jobban megérteni magát,
a) A természet létrehozott egy csomó zsenik. Mint például Johann Sebastian Bach, Aleksandr Sergeevich Pushkin, Rafael.
Úgy vélem, hogy a fő probléma a szöveg -, hogy a ka-csatornák minden fiatal tanulhat tehetség livyh zsenik. Meg kell tanulni tőlük sok hasznos NYM adottságok, amelyek hatálya alá. Ez a „nesokru-Shimaya lesz, csillapíthatatlan vágy önérvényesítés, hatalmas tudásszomj. „És még valami ott.
Talent a legtöbb zsenik már nyilvánvaló az egész gyermekkorban. Bár vannak példák arra, amit a jövő zseni vettünk egy őrült.
e) Körülbelül tehetséges emberek mondtak és írtak egy csomó. Olvasás életrajzát egy zseni, megcsodáljuk Xia, hogy egy ilyen hétköznapi ember lett egy gyermek zvez-Doy. Mi a titka a zseni? Van egy recept, hogyan
lesz egy zseni? Lehet, hogy én is vagyok egy zseni, csak a maszk off-Vanny?
Olvasás az esszé V. Pekelis, feküdjön a választ ezekre a köles. Genius munka adja az összes magát az utolsó csepp-e vért.
(1) szív fáj, még sírni. (2) Seva - a mi fiunk, az egyetlen fia egy boldog család. (3) Én, aki olyan fotót tettél néhány évvel ezelőtt a mi vendégház: ott volt a tizenkét, haja szőke, csinos béren kívüli, nyisson meg egy tiszta képet. (4) MI-ly, gyengéd, házi fiú, engedelmes, szinte kitűnő tanuló. (5) Mi annyira jó együtt, hogy a nyáron!
(6) De egy tinédzser eljön az idő, amikor minden család kezd látszani kedvezőtlen.
(7) Az egyes, még a legtökéletesebb! (8) a keretében a szerzés zsúfolt, a külvilág int, az anya felügyelete és az apa nyomasztó, szeretnék szabadságát és függetlenségét. (9) Az emberi Formation elkerülhetetlenül hozza létre ezt a kizárólagos válság következtében néhány, észrevétlen marad, míg mások alakulnak tragédia. (10) Showa egyre inkább eltűnőben otthonról.
(11) Elengedte a haját, nem volt hajlandó, hogy egy fodrász, csak elveszett egy jól karbantartott otthoni megjelenést. (12) Egyes nők blúz harangok, a kopott, a béren kívüli alján farmer, gyér rendetlen zsinór alá a vállára, - furcsa, de törődnek megjelenése: próbáld meg nem, hogy örömet másoknak, hogy olyan, mint egy madárijesztő. (13) A mi fiunk.
(14) Nem valószínű, hogy várhatóan, hogy mi lenne mozgatni, de a zavarodottság, csalódás, megvetés észlelt fájdalmas lett fokozott ingerlékenység. (15) Azok a per-bármely kissé elkeseredett tőle: a rosszalló pillantást, egy keserű mosollyal az arcomon, kérjük, vegye ki a szemetet anya - minden felfogható egy támadás méltóságát. (16) És a legegyszerűbb kérdést neki, hogy nő egy fájdalmas probléma -, hogy megünnepeljék, vagy sem, hogy megünnepeljék a születésnapját a házat, hogy menni együtt az osztály a turné Kolomenskoye, kérdezni, hogy az anya pénze az új album?
(17) A szentségi konfliktus apák és a gyerekek ro-dilsya tegnap. (18) „Én már elvesztette minden reményét a relatív-CIÓ a jövőben hazánk, ha a mai fiatalok holnap vegye át a kormány, mert ez a fiatal medve, ellentmondás, csak szörnyű.” (19) Ezek a szavak azt mondta Hésziodosz még a VII században. (20) De az atyák a jövő generációk egy ilyen ősi elismerés nem lesz könnyebb.
(Szerint V. Tendryakova)
b) olvassa el a szöveget írta V. Tendryakova, szeretnék lenni abban, hogy vegye figyelembe, hogy a felvetett kérdések is, nagyon fontos. A téma a kapcsolat a szülők és gyermekek aggodalomra, hogy sok. Hogy ha egy gyerek elkezd pubertás, a szülők kezdenek szél őket, hogy nem tudnak élni nélküle. Teens bár és Psyché; de a szülők még mindig szeretem, és szükségük van rájuk. Úgy vélem, hogy mindig lehet találni egy szerződést a felnőttek és a gyerekek.
c) Az író V. Tendriakov úgy véli, hogy a kialakulása egy emberi válság problémát okozhat. Mindenki más, így mindenki tapasztalja ezt az időszakot másként. A mi jelen idő, a fiatalember Com-ditsya legyőzni félelmetes akadályokat.
gyakran nem hallgat az idősebbek, hanem, hogy a fejét a vállára. Néhány fiatal úgy gondolja, hogy a viselkedésük mutatnak tiszteletlenséget vének, hanem azért, mert nem akarják nekünk a legjobb esetben is csak.
e) Természetesen a javasolt szöveg az érdeke, hogy az olvasók és a minden ember számára. Itt érint a probléma: a probléma az apák és a gyermekek, a kérdés a jövőben az ország, a probléma a megértés hiánya az emberek.
Övék a problémákat nehéz megoldani, véletlenszerűen kiválasztott személy. Ezt kell tenni a nyugodt, és anélkül húzza elég.
- (7) Sasha, akkor mossa, vagy valami! (8) Mit] szurtos, az utcán, ijeszteni gyerekek - - kiabált nő, és dühösen megrázta a fejét.
(9) Nem csak a család női, szigorú őre az erkölcs, - bármely lakója a falu, fiatal és öreg, kötelességének érezte, hogy Sasha néhány nagyon hasznos tanácsot, gúnyosan megmosolyogták az élete, leereszkedő tanítani jó értelemben. (10) A szülők
Kapcsolódó dokumentumok:
N. Aksenova) TEXT № január 22.) Lichnayazhizntalantlivyhlyudey. kakpravilo. vyzyvaetogromnyyinteres a lakója. (2) Etolyubopytstvoobychnoneodobryaetsyaobschestvennymmneniem. de néhány részletet az élet kreatív zsenik igazán segíteni.
meglepetés, néhány ingerülten obschestvennomumneniyu inspirálja „terrorista támadás nem volt terrortámadás nem volt!” És ez volt. hadd kérdezzem meg. Azt tükrözik a lichnoyzhizni. de mindenekelőtt tükrözik a jelenség az árulás, az emberek. nekem.
Elbrus „vyzyvaetne több mint tudományos érdeklődés. és ez a rendszer tele van. vélemények a számítógépek között obychnyhlyudey). Nem beszélhetünk a sport. Ők kakpravilo. soha. lichnoyzhizni hogy az állam az ő bankszámlájára. Azonban, Dick.
és uralkodó obschestvennommnenii megjelenése író között. Magyarország. És egy másik: „Magyarország jó” „Chukovsky írt többet kaktalantlivy és kapzsi élet élő neylyudi. Az utolsó vers vyzyvaetogromny örömére. Ez a „Kotauzi és Mauz.
Ez a felnőttek kakpravilo. Nem tudom (nem emlékszem). Ő szexuálisan felhívjuk a másik nem. Felnőttek etoobychno. dobja a mosogató obschestvennogomneniya azok homokszemcséket. Az élet nem a legtehetségesebb és energikus. Éppen ellenkezőleg - az emberek gyarapodását.