5 Könyvek, amelyek segítenek jobban megérteni a gyermeket 1-2 év, oktatás - sotsset az anyukáknak
Janusz Korczak "Hogyan szereted a gyermeket"
A legfontosabb könyv, amelyet minden anyuka és apuka a világon feltétlenül olvasható, a híres lengyel tanár és író Janusz Korczak könyve, "Hogyan szeretem a gyermeket?". Annak ellenére, hogy csaknem száz évvel ezelőtt írták, a könyv a mai korban is releváns.
Korczak nem kínál kész megoldásokat, felszólít arra, hogy tükrözze és megtalálja magának az utat, hogyan bocsáthat ki problémákat, és javíthatja azokat a hibákat, amelyekkel nap mint nap szembesülünk, és gyermeket nevelnek.
Ez a személy megérdemelte, hogy hallgassuk meg véleményét nemcsak az élet, hanem a halállal. Korczak Janusz még a Treblinka gázkazánban sem hagyta el a tanítványait, és meghalt velük, bár felajánlotta, hogy megmentheti az életét.
"Ha az emberiséget felnőttekké és gyermekekké, az életre osztjuk gyermekkorban és felnőttkorban, kiderül, hogy a gyermekek és a gyermekkor - ez az emberiség és az élet nagyon nagy része. Csak azok, akik gondjaikkal vannak elfoglalva, küzdelmükben, nem veszik észre, mint egy nő, paraszt, rabszolgamű törzsek és a népek nem vettek észre. Úgy döntöttünk, hogy a gyerekek a lehető legkisebb mértékben zavarjanak minket, hogy minél kevesebbet értsék meg, mi is vagyunk, és mit is csinálunk. "
"... Az érzékek birodalmában ő [a gyermek] jobb nekünk, mert nem ismeri a féket. Az intelligencia területén legalább egyenlő velünk. Mindennek megvan. Nincs elég tapasztalata. Ezért a felnőtt olyan gyakran gyermek, és a gyermek felnőtt. Az egész különbség az, hogy nem kenyérrel él, hogy birtokunkban kénytelen lesz betartani követeléseinket ... ".
Masaru Ibuku "Három után túl késő"
Masaru Ibuka biztos volt abban, hogy a legfeljebb hároméves életkorban szerzett benyomások és tapasztalatok a formált személyiség alapjaivá válnak, még akkor is, ha egy személy nem emlékszik mindenre, ami korábban gyermekkorában történt vele.
Masaru Ibuki technikai elképzelései megváltoztatták a technikai világot, és ebben a könyvben bemutatott, a nevelés és tanulás innovatív elmélete segített a szülőknek, hogy teljesen másképp nézzenek ki a csecsemőikre.
Az ilyen forradalmi pillanatok egyike a globális változásoknak tekinthető a pápa és a gyermek viszonyában.
Ha korábban azt feltételezték, hogy a nagyon fiatal gyerekek inkább az anya és apa vár a kislánnyal „lesz valamit beszélni,” most több apák kezdenek kommunikálni a morzsákat korán.
"Nem hozhat fel egy igazán jó embert egy családban, ahol a gyermek felemelésének és fejlesztésének munkája teljes mértékben az anyjával fekszik, és a pápa csak néha, kérésére csatlakozik ezekhez az aggodalmakhoz. Az idő vagy a munka után történő fáradtság nem akadályozhatja meg, hogy az apukák a lehető legtöbb gyermekével kommunikáljanak. "
Adel Faber, Elaine Mazlisch "Hogyan beszélhetünk, hallgathatjuk meg a gyerekeket és hogyan hallgathatjuk meg a gyerekeket"
"Amikor ideges vagy sértő vagyok, az utolsó dolog, amit hallani akarok, a tanácsadás, a filozófiai kiáradások, a pszichológiai diskurzus vagy más emberek nézőpontjai. Ez a fajta beszélgetés csak súlyosbítja az állapotomat, ami még rosszabb lesz, mint korábban. A kegyetlenség boldogtalan, kérdéseket tesz fel -, hogy megvédjem magam, és ami nagyon piszkál engem, ha hallom, hogy nincs okom megtapasztalni az érzésemet.
A gyerekek ugyanazok. Ők is tudnak segíteni maguknak, ha valaki hajlandó meghallgatni őket, és empátifikálni velük. De az empátiás szavak nem jutnak eszünkbe természetes módon. Ez nem az "anyanyelvünk". Legtöbbünk az érzékek megtagadásának légkörében nőtt fel. A jóváhagyás új nyelvének elsajátításához meg kell tanulnunk a technikáit és gyakorlatot kell tennie. "
Julia Gippenreiter "Kommunikálj a gyerekkel." Hogyan?
A Moszkvai Állami Egyetem Általános Pszichológiai Tanszékének professzora. MV Lomonosszosz Yulia Gippenreiter egyszerűen és könnyedén válaszol minden pápának és anyának aggodalmának kérdéseire a gyermekekkel való kapcsolatuk tekintetében.
A könyvben ismertetett helyzetek közül sokan fájdalmasan ismerik mindannyiunkat. Mint az előző könyvben, sok példa van a gyermekekkel való beszélgetésre vonatkozó helyes és helytelen lehetőségekről. Néha a reakcióinkat és a párbeszédünket olyan pontosan reprodukáljuk, hogy úgy tűnik, hogy valaki láthatatlan lehallgatott a konyhában.
A pszichológus arra tanít bennünket, hogy konstruktív módon oldja meg a konfliktusokat, megmagyarázza, hogy mit kell tennünk annak érdekében, hogy a gyermek engedelmeskedjen, és hogyan oldja meg a kapcsolatot, ha zsákutcába kerül. És ami a legfontosabb, nemcsak a felnőtteknek, hanem a gyermekeknek is ad a könyvben a szót.
"Egy ötéves lány anyja, miután megtudta, hogy az idegség lányos tünetei vannak, az orvoshoz fordult. A beszélgetés során kiderült, hogy egy napon a lány azt kérdezte: "Anya, mi volt a legnagyobb baj a papa előtt, mielőtt megszülettem?" "Miért kérdezed?" - csodálkozott az anya. - Igen, mert akkor minden bizonnyal a legnagyobb baj volt számomra - felelte a lány.
Kenji Haitani "A nyúl kilátás"
Ez az egyetlen könyv a listánkban, amely a fikcióra vonatkozik, és semmiképpen sem az oktatási tanácsok gyűjteménye, és mindazonáltal nem tudjuk megkerülni a figyelmünket.
Regénye a híres japán író és tanár Kendziro Haytani „Looking nyúl” kiállta sok kiadást (összesen forgalomban a több mint kétmillió példányban), és számos nyelvre lefordították a világ.
Ez a könyv az iskoláról, a diákok és a tanárok, a szülők és a gyerekek kapcsolatáról szól. Az emberekről, akik inspirálnak, a humanizmusról. Az a könyv, hogy minden ember más, és kész megoldások természetesen nem léteznek. Néz, mint a fiatal tanár Fumi Kotani megpróbálja megérteni, hogy miért ő a diákok, mindig csendes furcsa gyerek Tetsudzo, elkötelezett számos erőszakos cselekmények, kezdjük kapcsolódnak másképp bizonyos intézkedéseket a gyermekek, keresse az oka, hogy „furcsa” viselkedését.