A fiatal katonának 31 napja, vagy ismerkedjen meg a cumon, az öko-boom technikájával
Sok szülő előzetesen felkészíti gyermekeit az iskolai életre. És ez teljesen normális, ha a tanulási folyamat örömet okoz mindkét résztvevőnek :). De a tapasztalat azt mutatja, hogy a klasszikus megközelítés a tanulás meglehetősen unalmas kicsit nyugtalan gyermekek, ami még mindig nehéz fókuszálni, ismételje meg minden alkalommal norovyaschie menekülni squiggles maxims vagy főfiók akár az ujjait. Jó, hogy vannak alternatív megközelítések a tanuláshoz, amelyek közül az egyiket ma is mérlegeljük.
Toru Kumon egy átlagos japán matematika tanár. Miután a fia elmulasztotta a matematika tesztjét, apja úgy döntött, hogy megszigorítja tudását ezen a témában. Különösen neki dolgozott egy sor fokozatosan növekvő feladatot, amelyet napi 20 percet töltöttek. Az eredmények meghaladták az elvárásokat, és ez volt a lendület a saját oktatási módszerek kifejlesztésére, amelyek a szülők szeretetét és megbecsülését szerte a világon. Sok országban vannak olyan Kumon központok, ahol több millió gyermek vesz részt, és csak Japánban, egy ilyen iskolában való tanulás jelképe, mint a legjobb ajánlás a felvételkor.
Dióhéjban az összes munkafüzetről. Mindegyiküknek 31 oldala van, egy minden napra. A lapok, ahol nincs semmi vágás - kétoldalas, minden oldalon vannak feladatok. Nagy formátumú noteszgépek, A4, különböző sűrűségű és világos mintákkal bevont papírral. A nyomtatás minősége, mint mindig, magasságban. Mindenütt a szülőknek szóló rövid jegyzetek vannak arról, hogy miként kell megfelelően vezetni a gyermeket, és a fiatal hallgatók végén elvárnak minden olyan feladat sikeres elvégzését, amelyről büszkén lehet a falon lógni :).
Azonnal mutassuk be kedvencünket - ez a notebook "Tanulás a labirintusok áthaladására".
Most a két "Fekvő tanulás" és a "Tanulás vágni" című két noteszgépről. Nekem úgy tűnt számomra, hogy a feladatok rajtuk már nagyon egyszerűek voltak a korunkban, és jobban meghatároznám őket mint a 3+. Azonban minden gyermek különbözik, ezért figyelembe veszem, hogy az értékelésem tisztán szubjektív. Mindazonáltal a gyerek szerette tanulmányozni őket. Őszintén szólva, a leányomat süllyedő szívvel néztem, feleslegesen azt hallottam, hogy a képzett gyerekek nem érdeklődnek a tanulmányok iránt, de a hatás ellentétesnek bizonyult.
"Színezés tanulás" - egy kis méretű, korlátozott területű gyermek munkájára épül. Ez azt jelenti, hogy a képen a részleteket a gyereknek meg kell festenie. Baba színek kapcsolódnak magát (ugyanabban az időben, és ellenőrizze, szín érzékelés), megtanulja, hogy ne menjen túl (a jó készség a mester szó), és pontos alkalmazását szín nélkül a fehér területek is, ügyességet igényel. Nastya tetszett további feladatokat a hátoldalon a lap, ahol a csatlakoztatni kívánt sorokat ugyanolyan típusú, de festeni kis képeket vele szinte minden nehézség nélkül.
A "Learning to Cut" jegyzetfüzet is nagyon könnyű volt, de azért, mert a lányomnak volt a keze, hogy kivágja a régi magazinokból kedvelt képeket. Most már ügyesen ollózik, még összetett számokat is faragva. De! Egy időben kéznél kerestem a gyerekek faragási készségének fejlődését, és sajnos nem találtam semmi méltónak. Ez a noteszgép ideális kezdőknek dolgozni a gyermek ollóival. Az első egyenes, majd ívelt, majd kombinált vonalak segítenek a gyereknek megtanulni, hogyan vágják le, és a vicces fényes feladatok nem engedik meg unatkozni. Ami nagyon tetszett, a vágás és összecsukás kombinációja összetettebb feladatokban, vagyis először az elemet kell kivágni, majd összecsukni a vonal mentén. Ez egy nagyon fontos készség, amely az origami művészet mögött áll, ami kiváló eszköz a gyermekek fejlődéséhez. Árnyoldala Megjegyzem nagyon vastag vonalak, észrevette, hogy lánya minden alkalommal, majd közelebb hajolt az egyik végét, majd a másik, mert amit egyes számadatokat faragták technikailag igaz, de nyilvánvalóan nem látszott nagyon óvatosan. Szerintem jó lenne finomabbá tenni a vonalakat, mint a feladatok összetettebbé válnak.
Azonban ez a hátrány teljesen kitöltötte a "Learning to Glue" jegyzetfüzetet. Minden egyes feladathoz a szülőnek elő kell készítenie azokat az elemeket, amelyeket a gyermek ragaszt. Ezt a kezdeményezést adtam Nastjának, és enyhén bonyolítottuk a feladatokat, de még érdekesebbé tették őket. Ez a munkafüzet csodálatos! Itt nemcsak a ragasztóval való munkavégzés képességei, másrészt az alkalmazások elkészítése javul. hanem tökéletesen fejleszti a térbeli gondolkodást. Például nem csak az elemek ragasztásához kell ragaszkodnod, hanem forgatni őket bizonyos módon, vagy általánosságban egy teljes képet alkotni a kivágott részletekből (mint egy puzzle). Meg kell mondani, ez egy nagyon érdekes feladat. Ezenkívül ez a noteszgép számos témát tartalmaz a vita során. Például sok gyakorlatot nem triviális ünnepekre fordítanak: Föld Napja, Város Napja, Családi Vacsora (van ilyen?), A szülőket arra ösztönzi, hogy beszéljenek a gyerekekkel. Ajánlom, nagyon ajánlom.
Végül, a noteszgép "Tanulj számokat és számokat". Meg kell mondani, hogy nem foglalkozom a gyermek matematika aktív tanulmányával. Nastia tökéletesen figyelembe veszi 10, egy kicsit rosszabb 30-n belül, de mindez abszolút elvontan vagy játékformában történik, anélkül, hogy szükségképpen korrelálna a grafikus kijelzővel. Ez azt jelenti, hogy a lányom számíthat az elmebe, például 2 + 4 = 6, de ha megkéred, hogy grafikusan mutasson példát egy noteszgépbe, nem azt a tényt, hogy jól fogja csinálni. Vagy például a harmincas helyett gyakran halljuk a "huszonkettőt" :). Általában ezzel a noteszgelettel egy kicsit másképp csináljuk, a feladatok szintjét tekintve megváltoztatva. Általában véve az a gondolat, hogy a matematikát a kreativitáson keresztül elsajátítsam, például tetszett nekem egy vonalat a számok között, hangosan felszólítva őket. Különösen a gyermek egy kis testmozgás, én fog változni a komplexitás, például írt egy számot, hogy kezdődik a 10 megbízatások számomra sokkal egyszerűbb és könnyebb, mint következetes vyrisovyvanie alakja harminc pontot. Vagy a végső feladatok - a számokkal való munka sokkal könnyebbnek tűnik számomra, mint a számokkal való munka. A mínuszokból az 1-es számot egyszerűen pálcaként jegyezzem meg, nem tudom, hogy miért történt ez a helyzet, nem emlékszem egy ilyen egység gyakori használatára.
Élveztük a Cumon rendszer tanulmányozását? Határozottan igen! És itt a következő következtetésekre jutottam el:
• Mindazonáltal a stabilitás és a lassúság jó. Ezt rájöttem az a tény, hogy az óvodai intézményekben más előnyökkel is járunk, és meglepődtem néhányat - a megbízások közötti zavartalan átmenetet. És ez nagyon fontos, képzeld el, milyen stresszes feszültség tapasztalható a gyereknek az ilyen rándulások között.
• A gyerek szeretne gyakorolni a noteszgépeken, mert színes, érdekes, szokatlan feladatokkal. A különböző tevékenységek gyakori cseréje nem teszi lehetővé a fáradtság kialakulását és a kognitív érdekek elvesztését. Emellett a gyermek úgy érzi, hogy sikeresnek érzi magát, ez pozitív hatással van saját önbecsülésükre.
• A grafomotoros készségek fejlesztése érdekében nem szükséges a hagyományos írásmódot folytatni, sok gyermek számára nem kedvelve. Hol érdekesebb a labirintusokat rajzolni, vágni, ragasztani vagy átadni! Az ilyen módszerek nemcsak izgalmasabbak, hanem hatékonyabbak is.
• Az "Iskolaelőkészítő" munkafüzetekből álló sorozat lehetővé teszi, hogy átfogó módon értékeljék gyermeke készségeinek fejlődését, és azonosítsák a gyenge pontokat, amelyek további figyelmet igényelnek, valamint a már meglévőket is.
És milyen előnyöket csinálsz?