A gondolkodás minőségének egyéni jellemzői - tanfolyam projekt
1.1 A gondolkodás általános fogalma
1.2 A gondolkodás fejlődésének története
1.3 A gondolkodási folyamat és annak fázisai
1.4 Az intellektuális tevékenység működése
2. A gondolkodás fő típusai és jellemzőik
2.1 Objektív gondolkodás
2.2 Visual-figuratív gondolkodás
2.3 Word-logikus gondolkodás
3. A gondolkodás egyéni jellemzői
3.1 Az egyéni különbségek elmélete
3.2 IQ Eysenck módszertana
3.3 Szellemi tevékenység
3.4 A kreatív terület technikája
A használt irodalomjegyzék
A gondolkodás problémája régóta a filozófia és a logika megosztottsága, nem pedig a pszichológia egy része. Ezért a gondolkodás tanulmányozása során különösen nyilvánvalóvá vált a materializmus és az idealizmus közötti harc. A gondolkodás materialista megközelítése az érzékiesség klasszikus formájától származott (nincs értelemben semmi, ami nem létezett volna az érzékszervi megismerésben). Ez a formula azonban gyakran a gondolkodás mechanikai értelmezéséhez vezetett, mint a memóriaképek vagy termékegyesületek kombinációja. Természetesen ez a koncepció arra az állításra vezetett, hogy a gondolkodás nem konkrét folyamat. Ezért sokáig a produktív gondolkodás folyamatai nem voltak külön tanulmány tárgyát képezik.
Az ellentétes álláspontot az idealista filozófia foglalta el, amely az emberi szellem különleges formáinak gondolkodásakor látta, és semmiféle elemi folyamatokhoz nem redukálható. A mi korunkban, a helyzetet, hogy a gondolkodás kell tekinteni, mint egy megnyilvánulása a speciális „szimbolikus” tevékenység a szellem, ez lett az alapja újkantiánus filozófia és nyilvánvaló a művek nagy idealista filozófusok. A gondolkodás idealisztikus megközelítése a szellemi tevékenység speciális formájának alapját képezte egy olyan iskola alapja, amely elsõ alkalommal a pszichológiában egy speciális kísérleti tanulmány tárgyát képezte. Ezt az iskolát nevezték a Würzburgi Iskolának, amely ötvözi a huszadik század eleji német pszichológusokat. (O. Külpe A. Messer, Bühler, Ach), aki úgy gondolta, hogy a gondolkodás különleges, nem további bővítése funkciók a tudat.
Ennek eredményeként a kísérleti tanulmány, pszichológusok Az iskola arra a következtetésre jutott, hogy a gondolkodás nem alapul bármelyik képet, nem pedig a beszéd és a különleges „logikai érzések”, hogy elküldte a megfelelő „egység” vagy „szándék”, és végre egy speciális pszichológiai „cselekmények ”. Kiemelve gondolkodás, mint egy különleges fajta mentális folyamatok, a würzburgi iskola azonban elkülönül, mint egy érzéki keret és mechanizmusok a beszéd, más szóval, gondolkodás bemutatott egy speciális formája szellem tevékenység folyik az utolsó helyre a szélsőséges idealizmus.
A gondolkodás tudományos megközelítésének problémája tehát megoldatlan volt, és a pszichológiai tudomány a gondolkodási folyamatok anyagi magyarázatával szembesült. Ez meghatározza a tanfolyam témájának relevanciáját és gyakorlati jelentőségét.
A tanfolyam célja - a gondolkodás egyéni jellemzőinek és minőségének feltárása.
Az adott célnak megfelelően a kurzus célja a következő:
- a kutatási probléma pszichológiai és pedagógiai szakirodalmának tanulmányozása;
- meghatározni a gondolkodás pszichológiai lényegét mint folyamatot;
- azonosítsa a gondolkodás fõ típusát;
- az emberi gondolkodás egyéni jellemzőinek tanulmányozása;
- következtetéseket von le.
1. A gondolkodás lényege, mint pszichológiai folyamat
1.1 A gondolkodás általános fogalma
A tárgyak és a valós tulajdonságokat olyan tulajdonságokkal és kapcsolatokat, amelyek az ismert közvetlen útján érzések és érzetek (színek, hangok, formák, elrendezése és testek mozgását a látható térben), és az ilyen tulajdonságokat és kapcsolatokat, amelyek csak azt tudják, közvetve és ezen keresztül az általánosítás azaz gondolkodással. Gondolkodás - közvetítik és generalizált tükrözi a valóságot, egyfajta szellemi tevékenység, amely a tudás, a dolgok lényegét és jelenségek, természetes kapcsolatok és azok összefüggéseit.
A gondolkodás első vonása a közvetett jelleg. Amit egy személy közvetlenül, közvetlenül, közvetlenül, közvetve, közvetetten: közvetett módon tudja ismerni: bizonyos tulajdonságok másokon keresztül, ismeretlenek - az ismert módon. A gondolkodás mindig az érzékszervi élmény - szenzáció, észlelés, reprezentáció - és az előzőleg megszerzett elméleti ismeretek adatain alapul. A közvetett tudás a tudás közvetítése.
A gondolkodás második vonása az általánossága. A generalizáció az általános és alapvető tények tudatában a valóság objektumaiban lehetséges, mert ezeknek az objektumoknak a tulajdonságai egymáshoz kapcsolódnak. Az általános létezik és csak az egyénben, a betonban nyilvánul meg.
Az emberek általánossága a középszerűséget fejezi ki.