akadémikus bq
Vladimir Arnold, akadémikus
1. A fő célja az oktatás nyilvánítják „függetlenség oktatás, jogi kultúra, a képesség, hogy kommunikálni és együttműködni másokkal, a tolerancia, a tudás a gazdaság, a jog, menedzsment, szociológia és a politológia, idegennyelv-ismeret.” Nem a tudomány a „cél az oktatás” nem tartalmazza.
2. A fő eszköze e célok elérésére nyilvánították „kirakodás általános oktatás mag”, „megtagadása szcientista (tudományos -. VA) és predmetotsentristskogo megközelítések” (azaz, a tanulás a szorzótábla -. VA), jelentős Ahhoz, hogy csökkentsék a generációs mennyiség „(lásd. alább 4). Szakemberek kell távolítani a vita programok specialitása (akik egyetértenek maradiság - VA).
3. értékelési rendszert „kell” változás „mely bezotmetochnuyu oktatási rendszer”, „becslés, nem a diákok és csoportok”, „hagyjon fel a tárgyak” (nagyon vannak szűk: az irodalom órák, földrajz, algebra, ...), feltételezzük, hogy „feladom megköveteli a magas iskolai kapcsolatban a kezdeti „(mit kell tudni az orosz ábécé és tud számolni az ujjain, ha vannak számítógépek - VA),” az átmenet a tárgyiasításának értékelési eljárások a nemzetközi tapasztalatok alapján „(azaz a vizsgálatok helyett vizsgák. - VA), az elutasítás „benyújtott kötelező th minimális oktatás tartalma „(ez a szempont az állítólagos” szabványok túlterhelés „: néhány kezdik megkövetelni, hogy a diákok megértsék, miért a téli hideg és a nyári meleg).
4. A középiskolában heti kell: három órát az orosz nyelv három órával a matematika, a három - idegen nyelv, három - a társadalmi tanulmányok, három - Természettudományi; ez a program teljes hatályon kívül helyezéséről „zsákutca objektum-orientált megközelítés”, és lehetővé teszi, hogy „a felvételét kiegészítő modulok”, azaz a „humanizáció és emberivé”, „tükrözi a kultúra, az őslakosság”, „integrációját ötletek a világ”, „csökkentése házi”, " differenciálás „a” tanulás kommunikációs technológia és a számítástechnika „” az olyan általános elméletek a tanulás. "
Ez a terv a „modernizáció” az iskola.
Röviden, a terv az, hogy részesítsék előnyben a tárgyi tudás és tárgyak (irodalom, fizika, például teljesen dobni még a listáról, ahol most vannak különböző típusú katonai képzés, az úgynevezett „differenciálás”: Kalasnyikov helyett Shakespeare).
Ahelyett, hogy tudjuk, mi a francia fővárosban - Párizs (mint Magdi mondta Csicsikov), a diákok most megtanulta, hogy a „főváros-Amerika - New York”, és hogy a Nap forog a Föld körül, csökken szintje alatt ismereteket, amelyek a király plébánia iskolában.
Ez a győzelem a sötétség - csodálatos jellemzője az új évezred és Oroszország - egy öngyilkossági hajlam, ami vezet egy csepp először a szellemi és ipari, majd később - és gyorsan - védelmi és katonai országos szinten.