speciális gyermek
Amikor dolgoztam egy óvodában három éves autista gyermekek, az apa Ido, egy fiú a csoportomban, minden nap megkérdezte: „És meg kellett állapítani? És ő is, mint minden gyerek, hogy megy az első évfolyam a rendszeres iskolába „Nagyon szerettem volna mondani neki:” Igen, el fog múlni, minden rendben lesz. "
Nem, sajnos, nem megy át. Ezzel lehet és kell dolgozni. A fiú nagyon nehéz lesz, hogy menjen a rendszeres iskolába. Fejlesztési Intézet a gyermek kedveli küldeni ilyen gyerekek speciális osztályokba. De a végső döntést mindig terheli a szülők.
A szülők, akik hajlandóak tenni, hogy vizsgálja meg, és válaszd a gyermek számára a legjobb megoldás az Ön számára - hősök. A végén, megmondom, miért. Addig, beszéljünk arról, hogy mi az oktatás lehetőségeit a speciális gyermek létezik Izraelben.
Normal School, szakterülete az integráció a speciális gyermek
Tartottam tanítási gyakorlat egy iskolában, „Yaffe Nof”. Ez az iskola szakosodott az integráció a speciális gyermek. Minden kategóriában együtt rendes gyerekek megtanulják négy különböző kihívásokat. Az én ötödikes volt Oren, egy fiú súlyos diszlexia - a kedvenc az egész osztály, egy jóképű férfi és egy vezető. De olvasni szótag.
Gil volt probléma a nyelvi fejlődés, a szókincse volt hét évig. Két másik lány mögött a tanulásban.
Amellett, hogy az általános tanulságokat az osztályban, ezek a gyerekek vette magánórákat egy speciálisan előkészített mindegyik programhoz.
Míg egy osztály tanított földrajz és angol vagyunk Guillem részt készülékek dolgozni a szöveget, és azt írta mese képekben.
Rendes diákok kifejtette, mi a probléma különösen a gyermekek és mit lehet tenni, úgy, hogy jól érzi magát. És sok valóban megpróbált segíteni nekik. Ez a kommunikáció mindkét fél számára előnyös - a gyerekek megtanulják elfogadni mások különbözik tőlük.
Ez a fajta edzés optimális sok esetben. Az integráció azonban az iskolák túl kevés és nem az Oktatási Minisztérium azon dolgozik, hogy javítson a helyzeten.
Rendszeres osztály nem felel meg az összes speciális gyermek. Néhány szüksége csendes környezetben, egy kis csapat (6-12 gyermek), alacsony aránya a tanulás.
Az egyik játékos került át az iskola, „Yaffe Nof” egy ilyen kis osztály. Korábban nagyon fáradt volt, és nagyon aggódik, mert az a tény, hogy nem olyan, mint a többiek. Egy kis osztály vált az egyik legjobb, így a többi gyerek, és ez nagyon boldogok.
Jól-lét és a nyugalmat, a gyermek nem kevésbé fontos, mint az oktatás.
Gyakran speciális oktatás a gyermekek speciális osztályokba tökéletesen elfogadható, és bizonyos esetekben az egyetlen lehetséges. Azonban a legjobb fajta alkalmazkodás sok ilyen diákok még mindig tanul integratív osztályok rendes gyerekek.
A speciális iskolák által látogatott gyermekek súlyos problémák (mentális retardáció, stb.) A legtöbb diák, majd beköltözik hostelek, és saját lábukra nem tudnak.
És most azt fogja mondani, mint ígérte, a hősi szülők és gyermekeik számára. Azok az iskolák, amelyek képesek integrálni a speciális gyermek, nagyon kevés. Néha pedig egyáltalán nem a városban. Mit kell tenni a szülők Ido?
Felajánlották, hogy a gyermek egy külön osztály, ahol a tanulás megegyezik Ido, a gyermekek az Asperger-szindróma. Játszanak egymással, és szocializálódnak van senki sem tudja, és a többség nem érdekli osztálytársaival. És Ido igazán akar. A feltétlenül szükséges, hogy megtanulják, hogy megértsék az emberek, és kifejezzék érzéseiket többé-kevésbé társadalmilag elfogadott módon. Ki kell építeni a csapat rendes gyerekek.
Elvileg vehet bármely körzeti iskola - ha az igazgató egyetért. De ez a hallgató személyi asszisztens, ki lesz vele az osztályban, és ami még fontosabb, a változások ideje, hogy elmondja neki, hogyan kell hívni egy másik gyermeket, hogy a játék, amit irányítja, akinek viszont most.
Nem minden iskola kész elfogadni a gyermek egy asszisztens, meg kell nézni, és kérje. Amikor az iskola találták, hogy a háború a polgármesteri hivatal, amely azt mondja: „És miért először találkozik egy asszisztens, akkor csináld választani, és küldeni.” És amikor végre minden mögött, és a gyerek iskolába megy, hogy több és magyarázni néhány tanár, hogy IDO nem huligánok, csak nem tudják, hogyan kell viselkedni, és ne büntess érte.
Nemrégiben különleges gyermekek normál osztályokba nőtt, tisztviselők fokozatosan szokni, és vissza le nyomás alatt a szülőktől.
Nincs kerekesszék felhasználók hozzászoktak a társadalom, kerekes széket használók beiratkozott egyetemeken, a munka a legtöbb nyilvános helyen készült a kényelmes bejegyzést. És különösen a gyermekek, majd a felnőtt szokni idővel.
Azt reméljük, hogy a kialakulását speciális gyermek hamarosan már nem minősülnek egy zsákutca. A jég megtört, de kiderült, hogy az emberek gyorsabban változnak, mint a rendszerben: tanítani minden speciális osztályokban könnyebb és sokkal olcsóbb, mint integrálni. A helyzet javul erőfeszítéseinek köszönhetően a szülők hajlandó semmit fejlesztésére irányuló speciális gyermek. Ezek áttörni bármilyen fal, a kérdés - milyen áron.