A szülői olvasni az interneten, Gippenreiter Julia B.
Yuliya Gippenreyter
Az oktatás a gyermekek. Útmutató szülőknek
Lehetséges rögzíteni valamit? Hogyan?
(Az előszó az első és második kiadás)
- Hogyan építsünk egy normális kapcsolata egy gyerek?
- Hogyan, hogy neki engedelmeskedni?
- Lehetséges, hogy javítsa a kapcsolatot, ha tényleg egy zsákutca?
Gyakorlat oktatás tele van ilyen „örök” kérdések. Lehet pszichológia a szülők, tanárok, nevelők a döntés?
Persze, lehet. Az utóbbi évtizedekben a pszichológusok néhány figyelemre méltó felfedezést. Egyikük - a kommunikáció fontosságát, stílusát a gyermek fejlesztésére személyiségét.
Most vált vitathatatlan igazság, hogy a kommunikáció szükséges a gyermek, valamint az élelmiszer. A gyerek, aki kapja a helyes táplálkozás és a jó orvosi ellátás, de megfosztották rendszeres kapcsolatot felnőtt, gyengén fejlett, nem csak szellemileg, hanem fizikailag is nem növekszik, lefogy, elveszíti az életet.
Az elemzés számos esetben csecsemőhalál gyermekotthonokban végzett az Egyesült Államokban és Európában, miután az első világháború - abban az esetben, megmagyarázhatatlan egyetlen orvosi szempontból - vezetett tudósok arra a következtetésre, hogy az ok - a kielégítetlen igény a gyermekek pszichológiai kapcsolat, azaz a gondozás, odafigyelést és törődést részéről szoros felnőtt.
Ezt a következtetést tett nagy benyomást tett a szakemberek az egész világon: az orvosok, tanárok, pszichológusok. kommunikációs problémák egyre vonzza a figyelmet a tudósok.
Ha továbbra is az összehasonlítás étellel, azt lehet mondani, hogy a kommunikáció nem csak egészséges, hanem káros. Gyenge ételmérgezés szervezet; helytelen kommunikáció „mérgezés” a gyermek psziché, veszélyezteti a mentális egészség, az érzelmi jólét, és később, természetesen, és a sorsát.
„Problémás”, „nehéz”, „rossz” és a „lehetetlen” a gyermekek, valamint a gyermekek „komplex”, „pont” vagy „rossz” - mindig csak az eredmény tévesen megállapított kapcsolat a gyermek és a család egészére.
A világ gyakorlatban a pszichológiai segítségnyújtás gyermekek és szüleik mutatták, hogy még egy nagyon nehéz oktatási problémák megoldhatóak, ha ez lehetséges, hogy visszaállítsa a kedvező kommunikációs stílus a családban.
A főbb jellemzői ennek a stílusnak határozták eredményeként a hatalmas munka humanista pszichológusok, elméleti és gyakorlati szakemberek. Egyik alapítója a humanisztikus pszichológia - a híres amerikai pszichológus Carl Rogers - nevezte a „személyiség-központú”, azaz, amivel a figyelem középpontjába a személyazonosságát a személy, akivel most kommunikál. Nagy mértékben hozzájárult a humanista eszmék az oktatás és a képzés a tudósok, különösen Vygotsky, Leontiev, Galperin et al.
Pszichológusok azt találták, hogy a szülők többsége, akik igyekeznek lelki segítséget a bajba magukat a gyermekeket, mint a gyermek szenvedett ütközik a saját szüleik. A szakértők arra a következtetésre jutottak, hogy a szülői stílus kölcsönhatás önkéntelenül „meg van írva” (nyomott) a gyermek agyában. Ez akkor fordul elő, nagyon korán, óvodáskortól, és általában öntudatlanul.
Ez azt is eljegyezték pszichológusok. Sok országban, több mint egy évtizede vannak „osztályok kommunikáció” a szülők számára. Hazánkban az ilyen képzések (más néven „csoportok”, vagy a „képzés”) is nagy népszerűségnek örvendenek, bár természetesen még mindig túl kicsi ahhoz, hogy megfeleljen a hatalmas népesség szükségleteit halmozódott fel.
Pszichológusok tett örömteli felfedezés: kiderült, hogy sok szülő sokkal inkább arra, hogy módosítsa a kommunikációs stílus a családban, a vártnál. Ennek eredményeként a képzés, hogy nem csak megállt „hidegháború” a gyermekek, hanem képes létrehozni egy mély egyetértés velük. Körülbelül egy másik figyelemre méltó eredmény, a szülők gyakran számolnak be, hogy sikerült, hogy tanfolyamokat, mielőtt a gyermekek „pubertás”. Nem találtak ebben a korban nehéz - akár saját maguk vagy gyermekeik számára.
Néhány szó a könyvben. Azt akartam, hogy ez egy hasznos gyakorlati útmutató képzésben résztvevők, valamint azoknak, akik szeretnék, vagy a mester művészetének kommunikációs magukat. Tehát az első rész van írva formájában órák és tartalmaz gyakorlatokat, kérdések és példák.
Egyidejűleg a könyv írása örültem, hogy végezzen edzést a szülők, tanárok, pedagógusok az iskolák és óvodák, a diákok lelki kar és a diákok spetsotdeleniya MSU. Tényleg szeretnék köszönetet mondani minden résztvevő e képzésekben. Tudni őszintén megosztották problémákat, tapasztalatokat, tárgyalás és a hiba - és ismét lecsapott. A legkisebb siker minden van, hogy támogassa és másokat, és sok a mi osztály végére elérte a mélyreható váltás a megértése a maguk és gyermekeik. A kereséseket és sikerek, intenzív lelki munka jelenik meg ebben a könyvben, és remélem ösztönzik majd ezen az úton sok-sok más szülők, a tanárok és a gondozók.
Mély hálámat állandó T. Sorokina egy hatalmas kemény munka az irodalmi szerkesztő az első kiadás, valamint az ő állandó lelkesedés, ami számomra nagy segítséget ebben a folyamatban.
professzor Yu Gippenreiter
A mi rendszeres osztályok, szeretnék bemutatni, hogy egy általános elvet, amely nélkül megkísérli létrehozni a kapcsolatot a gyermek nem sikerül. Ő lesz számunkra a kiindulási pont. Ez az elv - a feltétel nélküli elfogadás.
Mit jelent ez?
Határozottan, hogy a gyermeket - ez azt jelenti, hogy szeretem őt nem azért, amit ő szép, okos, tehetséges, sikeres, szárnysegéd, és így tovább, és csak úgy, csak mi az!
Egy gyakran hallani szülők fordul a fia vagy lánya, „Ha egy jó fiú (lány), én szeretlek.” Vagy: „Ne várd, hogy jó, amíg nem hagyja abba ... (lusta, küzdelem, durva), nem indul ... (tanulmány is, segít a ház körül, hallgatni).”
Jól nézze meg: ezekben kifejezések a gyermek csak a jelentés, hogy feltételesen fogadja el, hogy a szerelem (vagy szeretne) „csak akkor, ha ...”. Feltételes becsült hozzáállás, hogy az ember egyáltalán jellemző a kultúrának. Ez a hozzáállás gyökeret ereszt.
Gyors navigáció vissza: Ctrl + ← továbbítja Ctrl + →
szövegét a könyv az információk kizárólag tájékoztató jellegűek.