Cikk olvasatban utaló technológia, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat
Vannak különböző pedagógiai módszerek az oktatási folyamat. A legérdekesebb a szempontból a hatékonyság és gyakorlati jelentősége szuggesztív technika, ami még ritkább. Ez a technológia már sikeresen alkalmazták a külföldi országok: Bulgária, Németország, Kanada, Olaszország, USA és a FÁK országokban. Ez volt az első alkalmazott 1966-ban Bulgáriában. Az alapító ebbe az irányba vált bolgár tudós, MD, pszichoterapeuta Lausanne. Basics suggestopedii is tükröződik írásaiban V.N.Myasischeva, D.N.Uznadze és BD Parigina. A kutató tudomány hogyan naveevanie kommunikációs forma, vette a nevét suggestologiya. Suggestologiya egyik alapvető irányok a tudományos, elméleti és kísérleti helyzetet képező utaló pedagógiájának. Bármilyen pedagógiai technológia vagy olyan mértékben tartalmaz olyan elemeket naveevaniya. Szuggesztív technológia kiemeli ezeket az elemeket független. A fő módszer ennek a technológiának az a módszer relaksopedichkogo képzést.
Rozrobotannye technikák intenzív képzés alapján kölcsönhatása tudatos és tudattalan összetevőit a psziché az asszimilációs folyamat és átdolgozásával információkat. Alapelv dvuplannovosti és megítélése oktatási anyagok alapját az építése során intenzív képzés.
Vannak különböző pedagógiai módszerek az oktatási folyamat. A legérdekesebb a szempontból a hatékonyság és gyakorlati jelentősége szuggesztív technika, ami még ritkább. Ez a technológia már sikeresen alkalmazták a külföldi országok: Bulgária, Németország, Kanada, Olaszország, USA és a FÁK országokban. Ez volt az első alkalmazott 1966-ban Bulgáriában. Az alapító ebbe az irányba vált bolgár tudós, MD, pszichoterapeuta Lausanne. Basics suggestopedii is tükröződik írásaiban V.N.Myasischeva, D.N.Uznadze és BD Parigina. A kutató tudomány hogyan naveevanie kommunikációs forma, vette a nevét suggestologiya. Suggestologiya egyik alapvető irányok a tudományos, elméleti és kísérleti helyzetet képező utaló pedagógiájának. Bármilyen pedagógiai technológia vagy olyan mértékben tartalmaz olyan elemeket naveevaniya. Szuggesztív technológia kiemeli ezeket az elemeket független. A fő módszer ennek a technológiának az a módszer relaksopedichkogo képzést.
Rozrobotannye technikák intenzív képzés alapján kölcsönhatása tudatos és tudattalan összetevőit a psziché az asszimilációs folyamat és átdolgozásával információkat. Alapelv dvuplannovosti és megítélése oktatási anyagok alapját az építése során intenzív képzés.
Így szuggesztív technológia - a tanulás érzelmi naveevanie képes álmatlanság, amely maga után vonja sverhzapominanie. Ez biztosítja a széles körű felhasználása a verbális és non-verbális, külső és belső eszközei javaslat (naveevanie). Ez a koncepció létrehozását írja elő a speciális pszichológiai és pedagógiai feltételeit emberi tanulás. A tanár azt jelenti:
> Infantilization - létrehozó természeti környezet iránti bizalom, amely arra utasítja a tanuló, ha a tanár maga;
> Kétágú bevezetésével egy új anyag: minden szónak önálló jelentése, valamint megfelelő intonáció, gesztusok, arckifejezések és hasonlók.
A tanuló:
> Képződése hit a megvalósíthatósági tanulmány feladatokat;
> Állandó pozitív érzelmi megerősítés miatt esztétikai és kényelmes környezetet;
> Javaslat gondolkodás hatalmas potenciálját intelligencia hallgatók; demonstrációja gyors haladás a tanulmány a fegyelem és hasonlók;
> „Merítés” a tudományágak, koncentrált tanulmány anyag napi, csak az egyik tárgya 4-6 óra 2-3 hónap.
Szuggesztív technológia összhangban oktatástechnikai egyik eszköze a pszichológiai hatása a csapat, aki a tanulás. Ez azt jelenti, irányadó e vagy más reakciók vagy folyamatok az emberi szervezetben, akkor az a hatása, bővülő kognitív és szaporodási képessége az egyén, ami általában intenzívebbé az oktatási folyamat, mert sugestiya - egyfajta érzelmi verbális ellenőrzés különböző mentális, pszicho-fiziológiai és fiziológiai válaszokat az ember. Ezért utaló technológiák széles körben alkalmazott módszer a pihenést. Relaksopedicheskoe képzés hozzáférhetőség és az egyszerűség kiemelkedik kedvezően.
2. gyorsított tanulás meghatározza a szervezet és a képzési módszer, amely előírja az elutasítás a hagyományos iskolarendszer.
3. Szervezet relaksopedicheskogo képzés nem igényel speciális felszerelés: egy osztály is előfordulhat minden helyzetben az intézmény.
4. Az alap relaksopedichnogo tanulmányozása mentális önszabályozás, ami nagy profilaktikus jelentősége. mentális állapota vezérli az első rendelet a mentális állapot egy személy, aki tanul a segítséget és útmutatást a tanár, és olyan mértékben, hogy mivel a hallási képzés mester válik az önszabályozás.
5. Az alapvető feltétele a hatékony néhány módszer gyorsított tanulás egy speciális képzést a tanárok, akiknek szükségük van valamilyen mentális tulajdonságait. Ez a módszer lehetővé teszi, hogy minden tanár, hogy elsajátítsák a technikákat a pszicho-szabályozás.
A jellemző szuggesztív technológia pszicho-pedagógiai irány hatásos. Nagy hatékonyságú szuggesztív képzés kombinálva erős pszichoterápiás, pszichohigiénés, psychoprophylactic hatásokat, amelyek még nem merült a lehetséges és a nagy hazai tartalékok a fejlődését. Pszichoterápiás képzés tartalmazza a beállításokat, amelyek több munkahelyet, annak megfogalmazása és megalakult a készség, hogy elérjék. Ennek legfőbb feltétele relaxációs tréning relaksopedichesky tanulási módszer, amely a pszichés önszabályozás.
Basis suggestopedicheskogo módszer lett a hipotézist a tudattalan lelki tevékenység, amely szerint G. Lozanov, szoros kapcsolatban az észlelt aktivitás a személy a fuvarozó nem csak a legsötétebb intenzív trendeket, hanem a második automatizált tevékenységek sérthetik iskola és minden emberi fejlődés. Alkalmazás utaló eszközöket a gyakorlatban tanítás lehet irányítani három szakaszban pedagógiai folyamat: egy előkészítő lépésként a lépést tanulás, az aktív felüdítő lépésben megtanult ismereteket.
Fejlesztési módszerek és technikák szuggesztív teljesítmény-menedzsment folyamat - a fáradtság is jelentős feladat suggestologii és suggestopedii. Során csökkenti tanulás fontos, hogy ne csak a mértéke fáradtság egyes diák, hanem az intenzitás az idegrendszer folyamatok, amelyek által meghatározott energia kapacitását a szervezet.
A technológia suggestopedii előkészítő szakaszban -, valamint a színpadon a szuggesztív pszichológiai előkészítése szakaszában mastering oktatási anyagok, és az aktív kikapcsolódás a tanulás, és a lépcső aktiválás, mindegyik saját független érték, akkor meg lehet határozni a lehető legtöbb alkalmazás tanítási gyakorlatban.
1. Pszichológiai akadályok a tanulás és aktiválás tanult ismereteket. Képződése pozitív hozzáállás az iskolába.
2. Eljárás működőképességét - fáradtság pihenést.
3. Energia agyi aktivitást.
4. A pszichofiziológiai mechanizmusokat telítettségi és revitalizációja. Formation sverhpamyati hypermnesia.
Minden folyamat megjegyezte jelentősen változik a szerkezete és módszertana a hagyományos elvek pedagógiai folyamat, és ez jellemző a két technológia Psychopedagogical irányba. Középiskola hatékonyság kombinálva erős pszichoterápiás, pszichohigiénés és pszicho-megelőző hatás, amely nem tulajdona bármelyik meglévő pedagógiai irányban. Gyakorlati tanárképzés relaksopedicheskogo oktatás mutatja, hogy mesteri technika pszichés önszabályozás nem okoz különösebb nehézséget, akkor mester minden (mint tanár és tanuló). A vezető szerepe a tanár csak kezdeti stádiumban, vagyis amikor a diákok irányítása alatt mester technikák részvénytársaság (auto-képzés). Mivel az elsajátítását módszerek és technikák az AKP (mentális önuralom) csökkenti a tanár szerepének, szerepének növelésére önhipnózis technikák (autoszuggesztió) hallgatók (átmenet geterosuggestii a autoszuggesztió).
A javaslat bemegy az aktív céltudatos önhipnózis. Ez a tanár szerepe fokozatosan megváltozott, és csökken benyújtását impozáns létesítménnyel. A tanár lesz a „dirizhorom”, amely irányítja meditatív képzés és az asszimilációs folyamat tudás diákjaikkal.
Használata szuggesztív tanulási technológia a gyakorlatban School, University of szakközépiskolák és megerősíti a magas hatásfok és a fejlett ígéretes irány.
Szuggesztív jellemzője technológia gyakorlatilag közvetlen kialakulását készségét az ember sikeres elsajátításának oktatási anyag. A G.Lozanova iskolarendszer, ez egy fontos része az oktatási folyamatban.
A tapasztalat azt mutatja, hogy a középiskolában. Szakiskolák intézmény relaksopediyu tanácsos használni a hatékony módszert intenzívebbé képzés.
1. G. Lozanov alapjai suggestologii. - Szófia, 1973.
3. Vostrikovs AA A módszertani fejlesztése során „Szuggesztív pedagógia”. -M. 1978.
4. VF Morgun „Javaslat” fényében a tanítások a modern pszichológia // szovjet pedagógia. - 1978 - № 1.
I - interaktív samoaktiviziruyuschaya "V" - Tudtam
N - figyelembe véve a rendszer felépítését a „+” új
S - rendszer hatékony olvasás és „-” gondolta másképp
E-hatékony gondolkodás. „” - vannak kérdések
R - az olvasás és a "!" - ez érdekes
T - gondolkodás „...” - szeretnék tanulni
"V" "+" "-" "".
put "y" (igen), hogy egy "+" (plusz), hogy "- put", „on?
mezők, ha az, amit mezőket, ha az, amit
olvasatban megegyezik a mért érték az (mínusz) a pálya szélén. mezők, ha ez. Ön
amit tud. egy újat: ha az éppen olvasott, nem világos,
amit már tud, vagy olvasni, vagy esetleg szeretne a
Azt hittem, tudod, úgy gondolja, tudja. hogy minél több
ellentétben a részleteket
ebben a kérdésben.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Tananyag alanyok az általános iskola minden program lehetőséget ad arra, hogy chat a tanár az osztályban, így a diákok ismereteit az egészséges életmód, így a gyerekek ismereteket a szervezetekre.
Modern oktatási technológia: a technológia fejlesztése kritikus gondolkodás
Kompetencia alapú megközelítés a tanítás alapja a kompetencia-orientált munkahelyek és korszerű oktatási technológiák. Modern oktatási technológia (COT) biztosított.
Lecke kirándulás a diákok 3. osztály dizorfografii korrekció a nem hagyományos formái a leckét, a technológia ígéretes, korszerű képzés, egészség-takarékos technológiák és az ESM, amelynek témája „A helyesírás nehéz szavak”
A bemutatott anyag tartalmaz egy részletes összefoglalót a bemutató és lecke-kirándulás az állatkertbe ritka állat, a nevét, amelyek összetett szavak. A lecke uchaschim.
Módszertani egyesület, szinopszis szabadtéri tevékenységek, oktatási technológia. Integrált oktatás, a nem hagyományos technológia technológia. Formák, módszerek és megoldások tanítás fogyatékkal élő gyermekek. Technológiai leckét kártyát.
Az okok és a lehetőségét, hogy az integrált leckét technológiák, alternatív technológiák, különösen az formák, módszerek és megoldások oktatása az oktatás a fogyatékossággal élő gyermekek.
Fejlesztés révén a modern oktatási technológiák beszéd a tanulók az általános iskola (a kritikus gondolkodás, a technológia, a termelő olvasás technológia, eljárás projektek)
„Vigyázz a nyelvünk, a gyönyörű orosz nyelv, ezt a kincset, ezt a kincset hagyott ránk elődeink. Kérjük tisztelettel ezzel a nagy teljesítményű eszköz a kezében képzett a helyén van.
„Az új oktatási technológiák Personal -. Technológia orientált kreatív fejlesztési technológiák”.
Humanizálása Az oktatási környezet az iskolában, mint uslovielichnostno - orientált technikák obrazovaniya.§1 pedagógiai támogatást a fejlesztés személy fiatalabb shkolnikov.§2 tanuló - orientált.