Foglalkozás „ismeri a tulajdonságait levegő”
Lydia Kazakova
Foglalkozás „Bevezetés a levegő tulajdonságai”
Cél. Ahhoz, hogy vezessenek be a gyerekek, hogy a koncepció a levegő. tulajdonságait. kimutatási módszerek szerepe az emberi életben. hogy a gyermekek a tudat, hogy a levegő életfeltételei minden élőlény a Földön. Ápolják érdeklődést élet körül, a kíváncsiság.
Fejlődő környezetben. ballonok. Bank vízzel, poharak, szívószálak minden gyerek egy buracsövön, buborékot.
Illusztráció. Ábra házilag természetes és közönséges házban, kártyák, növényekkel, „mágikus zsák” virágok a gyep. A hős a könyv Nikolai Nosov "The Adventures of Nemtom és barátai" Nemtom
vázlat:
Gondozó. hagyja, hogy a gyerekek nézd meg a szép rajzokat házilag természetes és közönséges házban. Kik ők?
(Gyermekek véli, hasonlítsa össze, lista)
Mindkét számok, sok szabad, üres tér. Miért?
Gyermek. a házban - és a természet egy közönséges házban levegő van. és mi lélegezni.
Gondozó. helyettesítő Palm Court, belélegezni, majd kibocsát is. Gondolod, hogy lélegezni?
Gondozó. Ma van egy nagyon érdekes feladat. fogunk beszélni a levegőbe. Ez a levegő-színtelen. átlátszó gáz. Mi a levegő?
Gyermek. színtelen láthatatlan gáz.
Gondozó. áll oxigén és más elemek. Mi ez a levegőben?
Gyermek. oxigén.
Gondozó. Ezért a bolygó jelenik meg a kék űrből?
Tanár: Igen, ez veszi körül a levegő. Elvégre ő megdöbbentően kék „kabát” védeni a földet. Ahonnan a levegő, hogy megvédjük a Földet?
Gyermek. a földet, megvédi a hideg, a nap és sugarai, túlmelegedés, meteoritok.
Tanár: Amit az emberek lélegzik, növények és állatok?
Gyermek. levegő, amelyben a sok oxigén. Enélkül elpusztultak volna.
Gondozó. hogyan kell lélegezni friss és tiszta levegő.
Gyermek. könnyen lélegezni, van egy jó hangulatban.
Tanár: Hát, ez csodálatos, oxigént fogyasztanak nagy mennyiségű élőlény, égett repülőgépek, autók, és nem csökkenti. Miért?
Gyermek. vannak zöldterületek a földön.
Tanár: jobb növény igazi oxigén gyár. nyelnek?
Gyermek. szén-dioxid.
Tanár: bocsátanak ki?
Nemtom. Helló gyerekek! Ön itt összegyűjtött? miért nem hívtak híres Nemtom? Tettem annyira, hogy tudja, hogy ez nehéz is elképzelni.
Gondozó. Maradj velünk, örülünk, hogy a vendégek. Együtt, hadd beszéljünk a levegőbe.
Nemtom. és a levegő. És aki látta a levegőben?
Tanár: Várj Nemtom. Ha még nem látta, nem jelenti a levegőbe. hogy nem.
Nemtom. Nem hiszem, hogy ez! Bizonyítsa be, hogy ez a levegő most ebben a szobában.
Tanár: gyerekek, hadd működjenek együtt, akkor kiderül, hogy nem tudják, hogy a levegő még mindig ott van.
És most menjünk a laborba, és lesz ennek kísérletek. (Gyermekek üljön le.)
Srácok, miért hívjuk láthatatlan levegő?
Gyermek. A levegő tiszta. Ezután az egészet látható.
Tanár: Nézzük együtt akkor hívják átlátszó tárgyak a szobában
Gyermek. üveg az ablakban az akvárium, pohár, doboz.
Gondozó. gyerekek nézd meg ezt a témát, ez az úgynevezett izzó, cső jön ki belőle. a nevét ez a dolog! Nemtom, mit gondol van ott valami!
Nemtom: Persze, hogy üres!
Gondozó. Most fogjuk ellenőrizni azt. (Caregiver csökkenti kémcsövet egy pohár vízzel). Mi lesz a víz?
Tanár: eszközt a lombikban levegő volt.
(Gondozó veszi Cup)
Tanár: Gyerekek, mit gondol ez a pohár üres?
Nemtom. de itt mindenki tudja, hogy üres, nincs ott semmi. Legyen bármi tegye vagy öntse.
Tanár: Azt mondják, hogy nincs ott semmi. Most fogjuk ellenőrizni azt. Forgassa a csészét fejjel lefelé, és lassan engedje le a jar vízzel. Az üveg kell állni nagyon egyenes. mi történik, ha víz kerül a pohárba? megnézed, van valami más is? Miért ne kerüljön víz a pohárba? (Beszéljétek meg a választ a fiúk)
következtetést. az üveg levegő van. ő nem hagyja, hogy a víz megy.
(Mentor kínál alacsonyabb üveg a bank nem helyes, és enyhén hajlított)
Gondozó. ez lesz a vízben!
Tanár: honnan jött.
Gyermek. levegő elhagyja a kupát. helyére hozza a vizet. Gondozó. Tudom, miért, de úgy gondoltam, hogy az üveg nem rendelkezik!
Gyermek. Mivel a levegő tiszta.
Nemtom. ECA nevidal levegőt. Már most tudta, hogy ott van, csak azt akartam, hogy gratuláljak
Most fogom vezetni. Azt is jutott, hogyan lehet látni.
(Úgy egy pohár vizet, egészen a szalma.)
nézzük fújjon bele a szalma! Te is, ki fog derülni. „A vihar egy pohár vízben”, és jöttek fel! Még mindig szeretem a buborékok.
Tanár: Én is szeretem a buborékokat fújni, és a gyerekek is. és hogy azokban van benne, mit gondol Nemtom?
Nemtom. Minden yasno- szappan.
Tanár: Te gyerek gondolja?
Nemtom. Most minden világos. Még kitaláltam, ahol megtalálható egy csomó levegőre. A gyöngyök. Ezek az úgynevezett levegő.
Tanár: fickó Nemtom! úgy tűnik, hogy utolérjék a levegőt, és összegyűjtött egy léggömb. A lényeg az, hogy ne vigyük túlzásba. Miért?
Gyermek. ha erősen felfújt, a labda kigyulladhat.
Tanár: te és én jó munkát, és most lesz egy kis szünetet.
perces pszichológiai megkönnyebbülés.
Kérjük, hogy még kényelmesebben, csukja be a szemét. Mi belélegezni a friss levegőt. belélegzése az aroma a csodálatos füvek és virágok. A nap fényesen ragyog. Gyengéd szél fúj. Azt akarom, hogy békében éljenek a természettel.
Nemtom: srácok, tudom, hogy szeretsz játszani a különböző játékokat?
Gyermek. Igen, szeretjük játszani.
Nemtom. játszani velem.
Gondozó. Mi fog játszani veled a know-semmi játék, amely az úgynevezett „zöld bolygó”. erre van szükségünk „mágikus táskát”.
Most fogunk venni egy utazás egy távoli bolygó, ami szükséges ahhoz, hogy rátette a növények! Nézzük zöldebb bolygót!
(. A gyermekeket a zsákból kártya, az úgynevezett növény, és a „ültetett” egy másik bolygón.)
Gondozó. némi levegő most a kérdés itt
Gyermek. lesz egy csomó oxigént.
Tanár: most lesz képes élni ezen a bolygón, madarak, állatok, rovarok?
Gyermek. Igen, itt élnek.
Gondozó. mi kell még növényi élet?
Gyermek. víz, napfény, termékeny talaj.
Gondozó. Nem tudom, most már győződve arról, hogy a levegő mindenütt körülöttünk, hogy szükségünk van rá, és ezért is nevezik „láthatatlan”?
Nemtom. Igen, sokat tanultam, köszönöm. Most mennem kell magával, hogy elbúcsúzzon.
(Nemtom bocsánatot, kezeli a gyermekek.)
Abstract GCD „Getting gyermekeket víz és tulajdonságai” Összefoglaló GCD, hogy megismertessék a környezetet. A témában. „Első gyermek a víz és a tulajdonságait” Célkitűzés: szélesítése és mélyítése a tudás.
Áttekintés az oktatási tevékenységeket szerveznek az előkészítő csoport „Ismerkedés a tulajdonságait a levegő,” Célkitűzés: feltételeinek megteremtése kognitív kutatás során megismerkedett a tulajdonságait levegő (a játék során „Laboratórium.
Áttekintés kognitív GCD „Ismerkedés a víz tulajdonságai” Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény Óvoda „Sun” a Szaratov régió Arkadak szinopszis.
Absztrakt osztályok gyermekei vezető csoport „Ismerkedés a víz tulajdonságai” absztrakt osztályok gyermekei vezető csoport. „Ismerkedés a víz tulajdonságai”. Célkitűzések: 1. A tudás rendszerezése gyerekek a tulajdonságok és attribútumok.
GCD „Bemutatjuk a gyermekek a tulajdonságok a hó” átlagos száma az önkormányzati óvodai nevelési intézmény Óvoda „Daisy” kombinált típusú Áttekintés közvetlenül az oktatási.
GCD „Bemutatjuk a világon, és a víz tulajdonságai” Önkormányzati óvodai nevelési intézmény Óvoda „Daisy” kombinált típusú absztrakt GCD „Bemutatjuk a világon.
Meeting gyermekek tulajdonságokkal szöveti Célkitűzés: bevezetni a gyerekek különböző szöveti tulajdonságokkal (szilárd, ráncos, lehet vágni, lehet mosni, különböző vastagságú, sima és durva);.