Kialakulása tolerancia gyermekeknek óvodáskortól a feltételek az oktatási intézmény
Helena Zelenin
Kialakulása tolerancia gyermekeknek óvodáskortól a feltételek az oktatási intézmény
Az elmúlt évtizedben hazánkban nagyban bonyolítja nemzeti népei közötti kapcsolatokat bentlakó. Etnikumközi és interetnikus konfliktusok zajlanak kapcsolatban növekedés a nemzeti tudat, egyre nagyobb figyelmet fordít a megőrzése és fejlesztése a nemzeti kultúrák és nyelvek, a megújulás a népi hagyományok. vallási meggyőződés. A tolerancia az a kulcskérdés, nem csak hazánkban, hanem az egész világon. Ezért véleményünk szerint az egyik legnagyobb kihívás a mai társadalomban - megalakult a fiatalabb generáció képes másokkal alapján a kölcsönös megértés, az együttműködés és kész elfogadni más emberek és szokások, érdekek, szokások, amit ők.
Óvodai nevelési intézmény egy nagy lehetőséget, hogy oktassák a gyerekeket a tolerancia. Ez a gyerekek a társadalom, a gyermek képezhet a humanista értékek, és egy igazi elkötelezettség toleráns viselkedés.
Óvodás korú, kezdjük bevezetni a gyerekeket a folklór a világ népei. Folklór - az egyik legfontosabb összetevője a kultúrtörténet minden nemzet. A mese a különböző nemzetek gyakran közös ötletek, témák, telkek és a karakterek. Szinte minden európai országban a mesét a Piroska és a farkas, Csipkerózsika, Hamupipőke, vagy mostohalánya, ami árt a gonosz mostoha és leányai. De annak ellenére, hogy a közös elképzelések minden nemzet mesék nemzeti eredeti. A központban a mese mindig egy hős - egy bátor, kedves, ravasz vagy hiszékeny. Tales - a „lélek az emberek.” Mesékkel kapcsolatos első gyermek fogalmát az igazság, ami szükségszerűen jó győz és a rossz, előbb vagy utóbb, de nem feltétlenül kell büntetni. Olvasás népmesék alapot biztosít a szervezet számára a gyermekek a különböző tevékenységek. A kognitív tevékenység zajlik, hogy bevezesse a földrajzi elhelyezkedése államok, különösen a természet, az éghajlat, néprajzi és kulturális jellemzők a különböző népek. Creative látható irányban NCCA játszik népmese feltalálásával új kalandokban, és így tovább. E. termelő tevékenység középpontjában a bevezetés és a képzés óvodások hagyományos nemzeti művészeti ágak. origami, hímzés, festés technika „batikolt”. festett fa és gipsz termékek, festés egzotikus tájak, állatok modellezés, és így tovább. d.
A játék kíséri a gyermek eltöltött idő alatt az iskola előtti. Ennek során a játékok babák hallgatók megismerkedhetnek népviseletet és azok részei (kimonót, szárikról mokaszin, stb játékok építőanyag - .. A funkciók elhelyezésére szolgáló épületek, különböző nemzetek, például otthon az észak-amerikai eszkimók stb Mozgó emberek. játékok, a gyerekek is ad ötletet a funkciók egy nemzet, egy életforma. kultúra.
tolerancia oktatás gyümölcsöt csak akkor kerül sor, egy érzelmileg biztonságos környezetben. Ezt segíti elő a játékot, és beszélj, hogy egyesítse a gyerekek. A formáció baráti kapcsolatokat egymással, együttérzés, empátia, segítséget. A gyermekek, szükség van kommunikálni társaikkal, megtanulják, hogy tudásukat és készségeiket a játék és a valós élethelyzetekben.
Létrehozása a tolerancia azt jelenti, kölcsönös felelősséget a tagok a pedagógiai folyamat, az empátia, a kölcsönös támogatás, képesek legyőzni nehézségeket együtt. Úgy gondoljuk, hogy ezek az eredmények érhetők el eredményeként fókuszált munka tolerancia előmozdítására a feltételeit az iskola előtti oktatási intézmény:
A gyermek kezdi megérteni, azok jellemzőit és preferenciák, megérteni, hogy ez az egyedülálló és egyedi, mint minden ember.
A gyermek megtanulja, hogy kommunikálni a különböző emberek.
Óvodás megért. hogy lehet javítani és fejleszteni - holnap ő lesz biztos, hogy valamit, ami nem lehet tenni ma.
A gyermek úgy érzi, a folyamatos támogatást a különböző helyzetekben - mind sikerek és kudarcok.
A gyermekek megtanulják, hogy tudatosan látja a saját érzelmek és megérteni az érzelmi állapot a többiek.
A gyerekek kialakult kommunikációs készség, képesség kapcsolatok létesítése és fenntartása, hogy működjenek együtt, hogy elkerüljék a konfliktushelyzeteket.
A gyerekek megismerkednek a szabványok és magatartási szabályok alapján, amelyek további hozzáadott etikailag értékes kommunikációs forma.
A tanárok segítik a gyerekeknek megérteni, hogy mennyire könnyű lehet egy veszekedés vagy küzdelem, felhívják a figyelmet a konfliktusok okainak és módszerek önálló engedélyezés.
A létesítmény a tolerancia kialakulásával jár egy csapat nyugodt, támogató, barátságos hangulatú, nagy tiszteletben a gyermek személyiségének, a maximális kihasználása a képességeit és tapasztalatait a többi tanár.
Modern gyermek ismerje és teljesítsék a jogok és kötelezettségek illetik magának és másoknak, hogy tartsák tiszteletben a véleményét, hagyományok, érdekek, ellentétben az emberek rajta. Mindez a munka lehet és kell tenni az óvodai oktatási intézményben - az első szakaszban a fejlesztés a toleráns ember.
Képződését óvodások az értékes kapcsolatos nemzeti kultúra multietnikus tér Ma, több mint valaha egyértelmű, hogy az emberek nem képesek talpon maradni és fejleszteni elszigetelten (függetlenül) a hozzá legközelebb szomszédai. Nagyon közel.
Didaktikus játék Szépművészeti gyermekeknek óvodáskortól „Babák népviseletben” didaktikus játék grafikai tevékenység a vezető és az előkészítő csoport „Babák népviseletben” A játék célja: 1. Ahhoz.